A urgência de olhar para a matemática no ensino fundamental

, necessariamente, ter os professores e a equidade como elementos centrais. Não é possível melhorar nosso ensino sem uma reestruturação dos nossos programas de formação inicial e continuada. Tampouco há modelos de gestão, por melhores que sejam, que irão resolver por completo as lacunas existentes sem docentes com uma boa formação. E a equidade é central, pois é a base

Uma a cada 3 famílias diz que filhos não aprendem o esperado na escola

o elemento mais importante para a garantia da aprendizagem de crianças e adolescentes. Os resultados mostram que 70% dos pais e responsáveis relataram que os filhos se sentem acolhidos pelos professores. Além disso, itens como maior acompanhamento do desenvolvimento dos alunos e melhor formação e qualificação dos docentes receberam 86% de concordância

Como a gestão escolar se relaciona com o desempenho acadêmico dos estudantes

levantadas pelo estudo podem subsidiar iniciativas na agenda das políticas voltadas à função diretiva nas escolas – seleção, acompanhamento, suporte – bem como iniciativas para a formação inicial e continuada dos profissionais a assumirem esta função. 6REFERÊNCIAS Day, C., & Sammons, P. (2013). Successful leadership: A review of the international literature. Cf BT

Escolha certo o futuro do seu filho

às escolhas profissionais, é um espaço fundamental para a formação humana. É preciso lembrar que a escola é o lugar onde seu filho estará por muito tempo, fará amigos e criará memórias afetivas. Por isso, é importante considerar todos os fatores que impactarão diretamente na vida de todos os envolvidos. Valores Considerando que a escola tem papel decisivo

MEC debate programa de formação de professores

Encontro discute os resultados do segundo ciclo formativo do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial e Continuada de Professores com Ênfase na Educação Integral (Prilei). O Ministério da Educação (MEC) está promovendo um encontro para debater os resultados do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação

Profissionalizar as carreiras na educação

, mas com profundos impactos no desempenho profissional, caso da formação inicial — com frequência não comprometida com a qualidade da prática docente. Mas é fundamental ter, também, estratégias robustas e permanentes de aperfeiçoamento profissional ao longo da carreira. Infelizmente, é comum que professores e gestores iniciem sua trajetória sem apoio formal, como mentorias

Regra do EAD mudará para barrar ‘aventureiros’ no setor; conheça planos do ministro da Educação

do programa? Tenho que deixar alguma coisa para a gente anunciar no dia. Mas a gente já tem quantas bolsas vão ser para 2025, 2026. Tanto no programa de atração de novos professores como também nesse "Mais Professores" (O piso nacional da carreira docente, para jornada de ao menos 40 horas semanais, é de R$ 4.580,57). Quantas bolsas serão no próximo ano? Daqui

Diversidade nas escolas de elite: qual o papel das ações afirmativas?

uma série de práticas que alicerçaram as políticas de ações afirmativas, dentre elas: letramento racial da comunidade escolar; formação continuada dos educadores; criação de políticas de contratações afirmativas e implementação da Lei 10.639/03 na educação infantil, nos fundamental (anos iniciais e finais). Já no ensino médio, que é o momento em que os estudantes

Alunos aprendem mais quando a gestão é acolhedora

conforme avançam as etapas de ensino. Nos anos iniciais do fundamental, o índice é de 86%, nos anos finais cai para 77%, e chega a 72% no ensino médio. O levantamento aponta que os alunos negros se sentem menos acolhidos que os brancos (78% entre negros e 84% entre brancos). Há ainda uma diferença de percepção entre os estudantes e os docentes: 92% dos professores

MEC anuncia pacote de valorização do magistério

titular na Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional, da USP de Ribeirão Preto, SP. Atualmente, o principal problema da educação, segundo Maria Helena, é a formação inicial dos professores. Por isso, prossegue, é importante definir diretrizes curriculares para potencializar essa formação. Maria Helena Guimarães de Castro

Como o Brasil pode alavancar o ensino técnico? ‘Responsabilidade das empresas também’

na educação básica, em especial para o ensino técnico, tanto na formação inicial quanto na continuada. A modalidade tem a especificidade de ser muito dinâmica, requer flexibilidade do corpo docente em se requalificar constantemente e estar muito em sintonia com o que está acontecendo com o mercado. Muitos professores do ensino técnico são pessoas que também estão

Quatro matérias sobre educação antirracista e equidade racial

. Referência em educação e relações étnico-raciais, educadora analisa os impactos das ações afirmativas no ensino básico e no superior. E alerta que, enquanto a formação continuada docente tem avançado para dialogar com o tema, o mesmo não acontece na formação inicial Nilma Lino Gomes, ministra das mulheres, da igualdade racial e dos direitos humanos no segundo mandato

1 em cada 3 professores não tem formação adequada para disciplina que leciona

Um em cada três professores da rede pública brasileira não tem formação adequada para a disciplina em que leciona. Além disso, 12,8% dos docentes não possuem nem mesmo algum tipo de graduação. Os dados são do Anuário Brasileiro da Educação Básica, lançado nesta quarta-feira (13) pelo Todos pela Educação, a Fundação Santillana e a Editora Moderna

Menos da metade dos professores do país tem pós ou faz formação continuada

Menos da metade dos professores da educação básica do país tem pós-graduação ou fez algum curso de formação continuada para atuar em sala de aula. A proporção de docentes com mais qualificação cresceu no Brasil na última década, mas ainda não alcança as metas que foram previstas. Dados do Censo Escolar, feito pelo governo federal, mostram que, em 2023, 41,7

Como as escolas devem lidar com as violências contra bolsistas

constantemente pelos colegas de classe. Inclusão deve ir além de ‘ter uma vaga privilegiada’ Segundo Colombini, muitas escolas privadas dão mais importância a manter índices de aprovação nos vestibulares do que "trabalhar aspectos socioemocionais e formação da cidadania ". Desse modo, as vagas para estudantes que não têm condições de custear as mensalidades não deveriam

Vamos celebrar o Dia do Professor

, essa profissão, muitas vezes vista como vocação altruísta, ainda passa por desafios estruturais para ser reconhecida como profissão, não heroísmo. A formação inicial é um desses desafios. Na última década, dobrou o percentual de concluintes de cursos voltados para a formação docente na modalidade a distância (EaD). Essa expansão excessiva contribuiu para aprofundar

O Dia do Professor: um chamado à valorização dos educadores

; eles moldam o futuro das próximas gerações, fomentando o pensamento crítico, a criatividade e a cidadania. Entretanto, para que possam cumprir essa missão, é fundamental que sua formação inicial e continuada seja aprimorada. Muitas vezes, os cursos de formação de professores não oferecem o suporte necessário para enfrentar os desafios contemporâneos, como o uso

Celular em sala desafia dia a dia de professores, dizem pesquisadores

também de olhar para frente, e integrar as tecnologias recentes de forma sedutora. Formação Lacerda dos Santos entende que a chave para essa questão pode estar na formação inicial e educação continuada que deve ser oferecida aos professores diante de tantos desafios. Por isso, ele defende políticas públicas que garantam essa formação e apoio: "a sala de aula não

R$ 0 de 'aumento' e janeiro sem salário: como ter mais professores temporários do que concursados prejudica docentes e alunos?

: quando o contrato acaba, os docentes ficam sem remuneração. 🪫Por causa dos baixos salários e das incertezas, eles dão aula em mais de uma escola – o que aumenta a sobrecarga de trabalho, diminui o tempo de dedicação para cada turma, dificulta a realização de cursos de formação e compromete inevitavelmente a qualidade do ensino. 🎒Com a substituição constante

‘Formação de professores 100% a distância não funciona’, diz Claudia Costin

a sociedade, que, segundo ela, não o valoriza como profissional, mas como alguém que enfrenta dificuldades, de quem as pessoas têm pena. Quanto à qualidade da formação, Claudia vê como problema a falta de "diálogo entre teoria e prática" nos cursos de licenciaturas, em geral. E isso se torna um desafio ainda maior em um cenário em que a maioria das matrículas