Projeto coloca estudantes do ensino fundamental como protagonistas na melhoria da escola

diz, o projeto busca fortalecer o protagonismo juvenil e o entendimento de direitos e deveres como cidadãos. A palavra "protagonista" tem sua origem no teatro, onde é utilizada para designar o ator principal. No campo da sociologia e da política, o termo passou a ser empregado para identificar aqueles que desempenham papéis importantes em reuniões e espaços

Desafios para a revisão do Ideb

No início desta semana, um grupo de ativistas e intelectuais negros do campo da educação realizou reunião com a presidência do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) para discutir o processo de revisão do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Considerado o mais importante indicador da educação básica

Escolas particulares no Brasil vendem 50% mais ultraprocessados do que alimentos saudáveis

é de 56,62. "Se a gente pensar que o índice de saudabilidade varia de 0 a 100, é uma média relativamente bem distante do desejável, que seriam valores pelo menos maiores de 80", avalia Larissa. O melhor resultado observado é o de Porto Alegre (68,90), seguido por Manaus (66,19), Curitiba (64,02), Campo Grande (63,59) e São Paulo (63,08). A cidade do Rio de Janeiro

Celulares devem ser restringidos por lei nas escolas? SIM

perdeu quase 7 milhões de leitores de livros. O uso excessivo de meios digitais por crianças e adolescentes também está associado ao declínio da saúde mental, dificultando a resiliência, ampliando o bullying e gerando transtornos como o dismórfico corporal. É um obstáculo para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais que demandam atenção ao campo

Como a gestão escolar se relaciona com o desempenho acadêmico dos estudantes

Ganzert Pato Área e sub-área 6 REFERÊNCIAS Esta pesquisa, publicada na Estudos em Avaliação Educacional, analisa a relação entre certos elementos do trabalho do diretor escolar e as variações de desempenho acadêmico em língua portuguesa e matemática, considerando a proficiência média dos estudantes na Prova Brasil. O estudo contribui para o campo de investigação

Desafios da avaliação no brasil: a formação de avaliadores frente às demandas emergentes

de monitoramento e avaliação. No campo do investimento social privado, a tendência é a mesma. Diversas Fundações, Institutos e Empresas têm investido continuamente em capacidades avaliativas, buscando investimentos mais relevantes, eficazes, efetivos e sustentáveis. Ao mesmo tempo, o campo da avaliação enfrenta desafios inéditos em um mundo que se transforma rapidamente

Educação alimentar ainda não é realidade nas escolas

) ou no Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Em 2012, o Marco de EAN, elaborado pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), estabeleceu a educação alimentar e nutricional como um campo de conhecimento e de prática contínua e permanente, transdisciplinar, intersetorial e multiprofissional. No papel, o objetivo foi promover o acesso

Educação pública: Os acertos e os erros do programa Pé-de-Meia do Governo Federal

(GND03). Se por um lado os dados mostram que a evasão no ensino médio ainda representa um dos grandes desafios educacionais brasileiros, por outro, diversos estudos apontam para a importância da educação enquanto fator de mobilidade social. Neste contexto, iniciativas que busquem incentivar jovens vulnerabilizados a permanecerem na escola devem ser apoiadas

Saúde mental nas escolas: a do seu filho valoriza isso?

e busca por justiça social, integrar conhecimentos e pensar sobre as grandes questões humanas. As demandas de saúde mental exigem ainda, inserção no currículo de temas transversais e cuidados relacionados à educação sexual, espaços e projetos de arte, cultura, lazer e esporte, práticas de ensino e avaliação que favoreçam o espírito investigativo em vez do medo

Saúde mental nas escolas: a do seu filho valoriza isso?

e busca por justiça social, integrar conhecimentos e pensar sobre as grandes questões humanas. As demandas de saúde mental exigem ainda, inserção no currículo de temas transversais e cuidados relacionados à educação sexual, espaços e projetos de arte, cultura, lazer e esporte, práticas de ensino e avaliação que favoreçam o espírito investigativo em vez do medo

Mais de 2 mil detentos farão provas do Enem em Mato Grosso do Sul

Pessoas privadas de liberdade fazem as provas dentro das unidades prisionais - Divulgação Participe do grupo do Correio do Estado no WhatsApp e receba as notícias do dia direto no seu celular. Clique e participe do nosso grupo no WhatsApp Continue lendo... Em Mato Grosso do Sul, 2.087 candidatos se inscreveram no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para pr...

Pé-de-Meia, do governo federal, começa com acertos e erros

(GND03). Se por um lado os dados mostram que a evasão no ensino médio ainda representa um dos grandes desafios educacionais brasileiros, por outro, diversos estudos apontam para a importância da educação enquanto fator de mobilidade social. Neste contexto, iniciativas que busquem incentivar jovens vulnerabilizados a permanecerem na escola devem ser apoiadas

Caiado critica 'trampolim político' na Educação

a prefeitos eleitos e reeleitos de grandes cidades brasileiras, reunidos em Brasília no encontro "Educação como Prioridade", realizado pela organização Todos Pela Educação. Além da organização não governamental, que é financiada por alguns dos maiores grupos empresariais do país, o evento contou com o apoio da Frente Nacional de Prefeitos (FNP) e da Associação

Gestão Tarcísio vai fechar escola centenária no centro para obras em parque

médio e EJA (Educação de Jovens e Adultos) que funcionam no período noturno das escolas estaduais. Segundo a secretaria, todos os alunos e funcionários da EE de São Paulo serão "remanejados para outras unidades". A pasta informou que planeja transferir parte dos alunos para a escola estadual Caetano de Campos, na Consolação, e outra parte para unidades na região

Educação pública: Os acertos e os erros do programa Pé-de-Meia do Governo Federal

(GND03). Se por um lado os dados mostram que a evasão no ensino médio ainda representa um dos grandes desafios educacionais brasileiros, por outro, diversos estudos apontam para a importância da educação enquanto fator de mobilidade social. Neste contexto, iniciativas que busquem incentivar jovens vulnerabilizados a permanecerem na escola devem ser apoiadas

Por que a educação profissional e tecnológica no Brasil ainda é para poucos?

brasileiras. Isso se reflete, também, na exclusão, discriminação e baixo acesso a oportunidades de melhoria de vida e de realidades por meio da educação e do trabalho. Apesar de o estudo mostrar que na educação profissional as distorções de gênero ou raça não são grandes, elas existem – e se existem devem ser corrigidas. Importante ressaltar, também

20% dos jovens não estudam nem trabalham: como lidar com os 'nem-nem'?

jovens sem trabalhar e sem estudar? Mais de 60% dos entrevistados acreditam que a alta porcentagem de "nem-nem" ocorre devido à falta de oportunidades. Sobre isso, Maria Clara, jovem mineira, diz: "O mercado de trabalho tem se tornado um verdadeiro campo de batalha para muitos de nós, exigindo sempre o que raramente os jovens das periferias são capazes

Projeto para banir celulares nas escolas de MS avança na Assembleia

Assembleia Legislativa de Mato Grosso do Sul - Divulgação/ Alems Participe do grupo do Correio do Estado no WhatsApp e receba as notícias do dia direto no seu celular. Clique e participe do nosso grupo no WhatsApp Continue lendo... Está em tramitação na Assembleia Legislativa o projeto de lei que proíbe o uso de celulares e outros dispositivos eletrônicos po...

Como lidar com os "nem-nem", que não estudam nem trabalham?

, diz: "O mercado de trabalho tem se tornado um verdadeiro campo de batalha para muitos de nós, exigindo sempre o que raramente os jovens das periferias são capazes de oferecer. Os estudos, para muitos, não deixam de ser outro campo pouco estimulante, muitos profissionais formados nas áreas não são valorizados, além de que uma boa educação não é assim tão

Pretos e pardos juntos são maioria entre concluintes do ensino médio

(SE) – nesta ordem – são os cinco estados com a maior proporção. Dos concluintes dessa etapa educacional, pretos e pardos não superam os 50% somente em Mato Grosso do Sul (MS), São Paulo (SP), Paraná (PR), Santa Catarina (SC) e Rio Grande do Sul (RS) – os dados consideram apenas os estudantes que declararam sua cor ao Censo. Os concluintes do ensino médio da rede