'Escola sem Partido' é aprovado em comissão da Alep e está apto para ser votado em plenário

" já passou pelas comissões de Constituição e Justiça e de Defesa dos Direitos da Criança, do Adolescente, do Idoso e da Pessoa com Deficiência. Na CCJ, ele foi inicialmente rejeitado, seguindo uma recomendação do Conselho Estadual de Educação (CEE). O projeto então recebeu uma nova redação, que foi aprovada. A justificativa do projeto afirma que "é notório

É #FAKE que corte em universidades ocorreu porque instituições não comprovaram destino de 30% dos recursos

, isso ocorreria, por exemplo, "caso a reforma da previdência seja aprovada e as previsões de melhora da economia no segundo semestre se confirmem", o que "poderia afetar as receitas e despesas da União". Apesar disso, o governo sofre críticas por se contradizer ao explicar se o corte tem motivação política e ideológica ou não . Em entrevista à apresentadora Luciana

'Priorizar o gasto em educação básica ou ensino superior?' Especialistas analisam o assunto

um esforço grande para ampliar investimento na educação básica. A partir de 2006, o MEC inicia uma política de expansão acelerada das universidades públicas federais e dos institutos federais, importante para o país mas sem um planejamento adequado. O crescimento de matrículas e do número de professores e funcionários provocou um aumento exponencial da folha

O que a Folha pensa: A medida da alfabetização

Após a sucessão de exonerações e recuos que constituem sua marca no início de governo, o Ministério da Educação anunciou que manterá o teste para aferir o nível de alfabetização de alunos do segundo ano do ensino fundamental. No final de março a pasta suspendera de forma atabalhoada a avaliação marcada para este ano, num episódio que levou à saída

Ensino médio integral ou integrado e a gestão por resultados: entre a mercadorização do ensino e a educação pública de qualidade

Nessa pesquisa a autora discorre sobre a relação que se estabelece nas escolas de Ensino Médio Integral e Integrado da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco, entre a perspectiva da gestão por resultados e a educação pública de qualidade. Para tanto, o objetivo geral desta pesquisa foi o de identificar e analisar a relação que existe, nas escolas de Ensino

Pesquisadora questiona o senso comum que vê o aumento da violência escolar

Pesquisadora questiona o senso comum que vê o aumento da violência escolar Pesquisadora questiona o senso comum que vê o aumento da violência escolar Edição 257 Notícias Políticas Públicas Em entrevista, Telma Vinha, professora na Unicamp e pesquisadora sobre violência no ambiente escolar faz uma análise sobre o fenômeno Compartilhe Redação , 8 de maio

Fundeb: senadores apresentam proposta para permanência do Fundo

o mecanismo de Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi), a Constituição Federal determinará que todos os profissionais da educação deverão ter piso salarial profissional nacional, política de carreira e formação continuada. As escolas públicas deverão ter número adequado de alunos por turma – considerando as especificidades de cada etapa e modalidade da educação básica

Governo ainda não tem posição sobre fundo para o ensino básico

Um dos principais pontos a respeito da renovação do Fundeb, mecanismo central do financiamento da educação básica no país, é também aquele que representa a maior dúvida com relação à posição do governo Jair Bolsonaro (PSL): o aumento da complementação financeira por parte da União. O fundo, que hoje representa 40% do que é gasto com os estudantes da creche

Diagnóstico da Educação | Panorama Brasil

Neste vídeo, Paes de Barros comenta questões centrais da problemática situação da educação brasileira, como o por quê não estamos conseguindo converter todo o esforço na educação em grandes resultados. O Brasil não sabe educar? A pobreza é a culpada pelo baixo desempenho da educação? O que pode ser feito, agora, para melhorar a qualidade da educação

Artigo: Até quando a violência escolar?

de contextos de conflitos armados. Essas ações se assemelham aos episódios de violência urbana que víamos na Colômbia e no País Basco. Ainda não temos ações efetivas na formação de professores e servidores da educação para atender às necessidades da primeira e mais antiga ordem. As duas outras ordens parecem não estar no radar dos formuladores de políticas públicas

No Senado, ministro Weintraub defende recursos para a educação básica

, essa a primeira diretriz a ser tomada pela gestão do MEC: o foco na educação básica. O restante é: MEC como indutor da política de educação nacional Gestão técnica orientada à entrega de resultados Construção de um sistema de educação nacional orientado pelo mérito e para o mérito Mais Brasil, menos Brasília Fixação de incentivos para a adoção das melhores práticas

A Pífia Educação e os Culpados

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br O País tem passado por um momento de turbulência. Com a mudança política, o Brasil tem mostrado uma linha curvilínea para o declínio cada vez

A educação não é inimiga do Brasil

ou Assinar primeiros 03 meses grátis Não existe candidato ou governante eleito que não prometa melhorar a educação em nosso país. E isso acontece devido a problemas reais e desafiadores. Temos milhões de crianças sem escola na educação infantil, um número vergonhoso de adultos analfabetos e muito menos universitários do que nossos vizinhos. Quando testada

Weintraub nega cortes em universidades e defende educação básica

O ministro da Educação, Abraham Weintraub, negou nesta terça-feira (7) que tenha havido cortes na verba das universidades federais. Segundo ele, o que houve foi um contingenciamento. "Não houve corte, não há corte. Há um contingenciamento. Se a economia tiver um crescimento com a aprovação da nova Previdência, e eu acredito nisso, isso vai retomar

'Não há corte, há contingenciamento', diz ministro da Educação sobre orçamento das universidades federais

dos professores da educação (Fundeb) MEC como indutor de política da educação nacional Gestão técnica orientada à entrega de resultados Construção de um sistema educacional nacional orientado pelo mérito e para o mérito Fixação de incentivos para as adoção das melhores práticas nacionais e internacionais em gestão da educação Disciplina, ordem, respeito a todos no espaço

Ministro da Educação classifica como 'tragédia' expansão do Ensino Superior nos governos passados

BRASÍLIA — O ministro da Educação, Abraham Weintraub, classificou como um desastre o modelo de investimento em educação dos governos que antecederam o presidente Jair Bolsonaro, em especial as políticas de incentivo ao Ensino Superior. Weintraub participou, na manhã desta terça-feira, de uma audiência pública na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE

MEC, em parceria com o Ministério da Economia, discute reformulação do Fundeb ouvindo especialistas

Especialistas em educação, vinculados a diversas organizações nacionais e internacionais, debateram nesta segunda-feira (6), a reformulação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), na sede do Ministério da Educação. Principal mecanismo de financiamento da educação básica no Brasil, o Fundeb tem vigência estabelecida

Cortes no MEC afetam educação básica, anunciada como prioridade por Bolsonaro

BRASÍLIA - O Ministério da Educação (MEC) já fez bloqueios de R$ 5,7 bilhões, o que representa cerca de 23% de seu orçamento discricionário (não obrigatório), cortando verbas direcionadas a todas as etapas da educação. O congelamento de recursos compromete R$ 2,1 bilhões das universidades. Mas a tesoura chegou também à educação básica, apontada nesta

Acadêmicos de universidades em todo o mundo assinam manifesto contra cortes de verbas para Ciências Humanas no Brasil

de estudos de gênero e sexualidade que, como se descreve, "mobiliza-se contra a cruzada da chamada ideologia de gênero". Entre os membros da organização, estão a filósofa e escritora americana Judith Butler , doutora em Yale e professora da Universidade Berkeley (California), os sociólogos Éric Fassin, professor de Ciências Políticas da Universidade Paris 8, e David

4 maneiras de articular juventudes e sociedade

, com muito a contribuir para a construção do Brasil que queremos", afirma Helena Singer, socióloga e vice-presidente de juventude da Ashoka na América Latina. O Seminário Responsabilidades da Sociedade com as Juventudes aconteceu neste sábado 4/05, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), e faz parte da iniciativa Políticas de Ensino Médio: construção coletiva