Violências na fase escolar causam impacto para a vida toda, diz especialista em trauma

aconteceu na Escola Estadual Thomazia Montoro, em São Paulo (SP), na manhã da segunda-feira, 27 de março, somando 36 pessoas mortas como vítimas de atentados a escolas no país. O relatório "O extremismo de direita entre adolescentes e jovens no Brasil: ataques às escolas e alternativas para a ação governamental", orientado por Daniel Cara, professor da Faculdade

O que significa um ataque em escola para educadores e estudantes

A semana começou com um assunto trágico no campo da educação. Um estudante de 13 anos, matriculado no 8º ano do ensino fundamental, atacou colegas e professores a facadas na Escola Estadual Thomazia Montoro, em São Paulo (SP). A professora Elisabeth Tenreiro, de 71 anos, morreu. Distante da capital paulista, em Nashville, Estados Unidos, uma adolescente

Ataque de aluno expõe abandono das escolas, diz sindicato de professores de SP

, na zona leste. O ataque causou pânico e correria entre alunos e professores. Leia na íntegra a nota do sindicato: "Mais um caso de violência expõe o abandono das escolas estaduais Mais um caso lamentável e chocante de violência em escola estadual expõe o descaso e o abandono do Estado em relação às unidades da rede estadual de ensino de São Paulo. Um adolescente

A inteligência artificial impactará significativamente a educação e nossas vidas

e professores, em especial no ambiente escolar. Compreender e produzir bons textos e ser capaz de expô-los com clareza, síntese e lógica são importantes legados que a instituição de ensino deve oferecer aos nossos educandos. A neurociência está aí para provar que novas redes neurais se formam por meio de atividades que exijam raciocínio, abstração, análise mais profunda

Como manter a recomposição de aprendizagens em 2023?

Mesmo após quase dois anos da retomada total das aulas presenciais, as escola ainda precisam lidar com os impactos do ensino remoto. Foto: Getty Images Em fevereiro de 2020, o primeiro caso de Covid-19 foi registrado no Brasil. Na época, diante do alto número de infecções, o Ministério da Educação (MEC) suspendeu as aulas presenciais e autorizou o ensino

O desafio do ensino médio

legislação, mas admite que é necessário aperfeiçoá-la. Ambos os lados, apesar das divergências, compactuam da mesma premissa: o Novo Ensino Médio, em seu ano de estreia, ficou muito aquém do idealizado e está sendo mal implantado em praticamente todas as redes e escolas do país. Na implantação de um novo ensino médio prevaleceram a morosidade e a falta

900 mil brasileiros com mais de 40 anos buscam alfabetização e enfrentam preconceito e sobrecarga emocional

recentemente ocorreu no ensino superior, com a universitária que foi hostilizada por colegas em Bauru (SP). Mas há esses grupos de adultos e idosos que não chegaram à universidade (ainda) e que já enfrentam severas barreiras para retomar os estudos: encaram a falta de autonomia por não serem alfabetizados, são alvo de intolerância por tentarem aprender a ler

Disparidades no ensino integral

A educação tem o desafio de garantir igualdade de oportunidades para todos os estudantes. Mas a chance de um aluno da rede pública frequentar uma escola em tempo integral varia enormemente no País, a depender do Estado onde esteja matriculado. Tamanha disparidade ficou evidente nos resultados do Censo Escolar 2022: no ensino médio, por exemplo, 62,5

Estudantes devem ser ouvidos sobre novo ensino médio

Para além de representar uma nova forma de precarização pedagógica, o novo ensino médio pode se tornar uma catástrofe política. Por isso, é urgente aprender com erros passados. Há mais de sete anos, o governo do estado de São Paulo anunciou uma reestruturação escolar. A ideia era separar as unidades escolares de acordo com os diferentes ciclos de estudo

Criticado por especialistas, reconhecimento facial se espalha por escolas do país

como Fortaleza, Goiânia e Rio de Janeiro. Usado sob o argumento de aumento da segurança dos alunos e de combate à evasão escolar, o reconhecimento facial ainda não tem resultados comprovados, dizem pesquisadores, que citam que outras ações seriam mais eficazes e menos custosas para tratar da questão. Das 15 iniciativas mapeadas pela InternetLab, todas na rede pública

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

As redes estaduais de ensino do país estão ofertando ao menos 1.526 opções de disciplinas no novo ensino médio. Criadas sob o argumento de que tornariam essa etapa mais próxima aos interesses dos jovens, elas têm sido alvo de críticas de estudantes e professores por, segundo eles, tomarem o tempo de aula dos conteúdos curriculares tradicionais

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

coordenada, com regime de colaboração forte com a cobrança e a fiscalização da sociedade civil das entidades que trabalham a educação, nós não teríamos tanta distorção em todos os indicadores do ponto de vista regional e estadual que nós temos hoje no Brasil". Ao comentar a necessidade de dobrar a meta de matrículas no ensino profissionalizante, conforme estabelecido

Estado de SP vai usar app para controlar falta de alunos na rede pública

a possibilidade de cada universidade realizar a sua prova separadamente para os alunos da rede pública. Atualmente só 10% dos alunos do terceiro ano do ensino médio estadual participam dos vestibulares das três instituições. DIGITAL Tanto a Prova Paulista quanto o Saresp este ano serão feitos digitalmente, segundo o secretário. Na semana passada, o Estadão mostrou

Novo ensino médio é alvo de críticas de alunos e especialistas em educação

de uma escola da rede estadual de São Paulo, e Camila Cavalcante, líder de turma, afirmam que têm a sensação de que a escola não está nem preparando para o mercado de trabalho nem para a universidade. Para elas, faltam espaços para as aulas práticas e muitos professores não estão qualificados. "A gente tem aula de artes na minha turma e essa aula tem um foco

Educadores retomam plano de criar o 4º ano do ensino médio no Brasil

A criação do 4º ano do ensino médio está sendo discutida por educadores como uma das estratégias para a recuperação de aprendizado no Brasil após a pandemia de Covid-19. A nova série foi oferecida aos alunos da rede estadual de São Paulo em 2021 e em 2022, como uma forma de mitigar as perdas causadas pelo fechamento prolongado das escolas. Vinculado ao MEC

SP cria app para controlar falta de alunos e quer aumentar nº de avaliações

está em discussão nas universidades e o Estadão apurou que há também a possibilidade de cada universidade realizar a sua prova separadamente para os alunos da rede. Atualmente só 10% dos alunos do 3º ano do ensino médio estadual participam dos vestibulares das três instituições. Leia também: Conheça Aldo, o diretor que trouxe os alunos de volta para escola na pandemia Aldo

Estudantes protestam contra o novo ensino médio e pedem revogação do modelo

, aluno de uma escola estadual de Osasco (Grande SP). No lugar das disciplinas regulares, João Pedro conta que tem aulas, por exemplo, de "gírias das redes sociais" e "criação de personagens". "São aulas que não ensinam nada, não acrescentam nada. Só tomam o tempo do que eu deveria e queria estar aprendendo."

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

muitos anos, pelo contrário. Equidade com qualidade se alcança com foco, planejamento e monitoramento de implementação. É papel do MEC apoiar as redes de ensino e estas apoiarem suas escolas. Ajustes com responsabilidade é do que precisamos. *Katia Smole é diretora executiva do Instituto Reúna. É também diretora do Mathema e membro do Conselho Estadual de Educação

Realidade das escolas públicas impede execução do Novo Ensino Médio

contra a reforma por motivos amplamente divulgados em artigos científicos, livros e nos diferentes meios de comunicação, o posicionamento do movimento estudantil pela revogação da Lei n. 13.415/2017 é recente. Isso ocorre porque, à medida que a implementação do "Novo Ensino Médio" (NEM) avança nas redes estaduais de ensino, os estudantes e seus familiares passam

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

. Para tanto, ele se apoia nas metodologias ativas, a partir da realidade dos alunos. Agora no doutorado, o professor investiga outra dimensão da diversidade: o perfil religioso nas redes de ensino. "Muitas igrejas que os alunos frequentam têm oposição às pautas da diversidade. Algumas delas encaram a sociologia como uma espécie de adversário. É uma conclusão difícil