Desenvolver competências socioemocionais, um antídoto à violência nas escolas

, por fim, a Carandá Educação tem o desenvolvimento das competências socioemocionais como foco. Essas questões passam por todo o processo de planejamento das disciplinas, até os momentos dentro e fora da sala de aula. Além disso, também são realizadas ações voltadas especialmente para essa finalidade, como orientação educacional, aula de projetos, rodas de conversa

Inovação, tecnologia e atividades ‘mão na massa’ ajudam a revolucionar salas de aula

no currículo e criou os Centros de Inovação da Educação Básica (CIEBP) dentro das escolas da rede. Esses são espaços que reúnem parceria com startups, estúdio, equipamentos de robótica, modelagem, prototipagem e infraestrutura para fazer ideias saírem do papel e ficarem disponíveis para todos os estudantes da rede estadual de São Paulo. "A missão desses centros

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

em 2018, para apoiar projetos que promovem a educação de meninas no país, entre eles o Malala Fund, criado por ela para apoiar ativistas e educadores. "Meu objetivo era vir aqui para investir no Brasil, trabalhando junto com todos os defensores da educação com a esperança que um dia todo mundo desperte e cada menina tenha acesso à educação de qualidade, realize

Quiz: Suas aulas estão conectadas com as agendas globais e as prioridades da educação?

com que os alunos entendam o que é a equidade? Reforçar que todo mundo vence com esforço. Promover debates e apresentações sobre as desigualdades existentes no país. Indicar conteúdos, mas deixar os alunos caminhem sozinhos. Quiz: Suas aulas estão conectadas com as agendas globais e as prioridades da educação? Suas aulas estão pouco conectadas com as agendas globais Sabemos

Conheça projetos educacionais vencedores do Prêmio do Movimento LED 2023

e pela Fundação Roberto Marinho. Ele venceu na categoria educadores, ao lado da professora de língua portuguesa Vitalina Silva, 57 anos, de Camaçari (BA). No Centro Educacional Maria Quitéria, ela desenvolveu um projeto de Educação Antirracista com ações voltadas para toda a comunidade escolar. A proposta envolveu desde a formação dos professores até o abastecimento

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. E-mail: polsoc@campanhaeducação.org.br A crescente mobilização em favor da revogação do Novo Ensino Médio demonstra a insatisfação generalizada de estudantes, professores/as, pesquisadores/as e do campo educacional como um todo sobre o tema. Desconsiderando anos de debates acumulados em torno do Projeto de Lei n. 6.840

Saúde mental na escola: assunto deve ser prioridade para professores, alunos e equipe

da educação básica que classificaram sua saúde mental como ruim ou muito ruim quando comparado com dados anteriores. Em webinário promovido pelo Porvir, Carolina Costa Cavalcanti, doutora em educação pela USP (Universidade de São Paulo) e coordenadora da pós-graduação em Gestão da Inovação na Escola, do Instituto Singularidades, afirmou que ainda há uma certa

Professores e alunos de SP pedem revogação do novo ensino médio

Beatriz, avaliou de forma positiva a suspensão, mas ressaltou que o prazo é insuficiente para discutir o novo ensino médio. "A gente entende que o que era antes [da reforma, definido pela Portaria 521, de 2021] já não nos serve também. O modelo de educação brasileira, de escola pública, ainda é o mesmo de 100 anos atrás. Nós precisamos apresentar um projeto

Diretores são essenciais para a melhoria da qualidade educacional

. O gestor escolar, amparado de forma técnica, vai conseguir ajustar esses conflitos". Desafios Em entrevista à Agência Brasil, o gerente de Políticas Educacionais da organização civil Todos Pela Educação, Ivan Gontijo, confirmou a responsabilidade da liderança escolar no aprendizado e rendimento dos estudantes e na gestão da infraestrutura das unidades. "Os gestores

Com relatos de sensibilidade e afeto, livro digital apresenta práticas pedagógicas na EJA

apresentadas, a educação antirracista e as relações étnico-raciais são colocadas no centro do debate, como no caso do projeto "Vidas Negras Importam", desenvolvido pela professora Andreza Cristina Rangel Prevot, no CEJA (Centro de Educação de Jovens e Adultos) Maré. Em consonância com a provocação da pedagoga e pesquisadora Nilma Lino Gomes, ex-ministra das Mulheres

Cultura de paz em meio à violência: como construir uma escola segura?

A cultura de paz nas escolas só é possível em um ambiente de diálogo e empatia. Foto: Getty Images Há um conto, evocado volta e meia em palestras com educadores, que fala sobre um viajante do tempo, vindo do século 19, chegando aos nossos dias. Nele, descreve-se todo o espanto daquele homem, tremendamente impactado com as mudanças do mundo à sua volta

Estudantes e pequenos negócios

com oportunidades em micro e pequenas empresas. A proposta, capitaneada pelo governador Tarcísio de Freitas (Republicanos), é uma resposta rápida e eficaz a um cenário em que os jovens enfrentam dificuldades para trabalhar. A implementação está sendo coordenada pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico do estado em parceria com a pasta de Projetos Estratégicos. Segundo

Ataques a escolas são sintoma de nazifascismo incubado

Professor Carlos Alberto de Oliveira, no centro da cidade de Assis, no estado de São Paulo. Os indicadores assinalam que, no seu conjunto, os estudantes dessa escola provêm de famílias acima da média nacional do Inse (Indicador de Nível Socioeconômico das Escolas de Educação Básica), a maioria deles com pais ou responsáveis que completaram o ensino médio

Você tem uma prática pedagógica inovadora? Ela pode ganhar o Nobel da Educação

Concedido pela Varkey Foundation em parceria com a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), o Global Teacher Prize é considerado o "Prêmio Nobel da Educação": anualmente, reconhece trabalhos de professores inovadores, que lecionam para crianças e jovens de 5 a 18 anos, em todo o mundo. Além do título, o vencedor ganha

Revogação do novo ensino médio abrirá semana da Educação

à sociedade que o novo ensino médio não agrega conhecimento e que nega o direito à educação de qualidade para a juventude. E também reivindicar a aplicação do reajuste do piso salarial inicial e na carreira, a profissionais da educação. Entre os outros temas estão as contradições do "projeto educacional" em vigor; a recomposição do Fórum Nacional de Educação (FNE

Mais livros: governo quer retomar políticas públicas para leitura

da República à época", afirma. Segundo a pasta, atualmente faltam bibliotecas públicas em pelo menos 991 cidades brasileiras e apenas dois estados – Amapá e Sergipe – estão contemplados em todos os municípios. A ideia agora é abrir uma linha, por meio de edital, para que os municípios apresentem seus projetos. Bibliodiversidade por princípio Para Piúba, o fomento

Novo Ensino Médio no meio do caminho: reforma encontra desafios para melhorar vida dos alunos

somar 1,2 mil horas em três anos. Na fórmula pensada originalmente, o Novo Ensino Médio totalizaria 3 mil horas, superando as 2,4 mil do modelo que vigorava antes. — Esse limite precisa ser revisto — afirma Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação. — Enxergamos diversos pontos de ajustes estruturais que precisam ser feitos

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

A mudança de governo em 2023 permitiu a ampliação do debate sobre o Novo Ensino Médio, que vem sendo implementado pelo menos desde 2019 em escolas-piloto e, desde 2022, obrigatoriamente nas instituições públicas e particulares de todo o Brasil. Entre as principais mudanças estabelecidas pela Lei 13.415/2017, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases

A importância da educação sexual nas escolas

de gravidez, conhecimento do funcionamento do corpo, além das doenças sexualmente transmissíveis, entraram na discussão da educação sexual. Já a Organização das Nações Unidas (ONU) acredita que a educação sexual em escolas é um direito, não só de crianças e jovens, mas sim de todos. A instituição defende que toda pessoa tem direito à saúde, educação, informação

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

. Nesta quarta-feira (19), estudantes de todo o país prometem ocupar as ruas para pedir que o Ministério da Educação (MEC) revogue o novo sistema. Na semana passada, durante seminário realizado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), uma professora subiu ao palco para contar sua experiência com o novo ensino médio. Formada em Ciências Sociais