Os impactos do corte de vagas de tempo integral em Minas Gerais

oficial para mensurar os impactos da educação integral, pesquisadores e educadores que lidam no cotidiano com as famílias e estudantes desta modalidade percebem que as crianças e adolescentes aprendem mais e melhor, criam projetos de vida, e se sentem mais pertencentes à escola. "Esse cenário ajudava a lidar com a evasão escolar. Por isso, é preciso enxergar

Dia do Índio precisa desfazer rótulos, diz professor indígena de SP

e reflexões sobre a temática, que varia conforme o ano escolar. Alunos do 4º ano do ensino fundamental, por exemplo, trabalham o gênero lendas, em língua portuguesa, e estudam características de etnias espalhadas pelo país, na disciplina de geografia. Em novembro, trabalhos desenvolvidos sobre o tema serão apresentados em evento interno sobre diversidade cultural

Família na escola: parceria é fundamental no processo educacional dos estudantes

A relação entre o colégio e as famílias é de extrema importância para o desenvolvimento dos estudantes, uma vez que têm influência direta sobre o seu desempenho educacional. Manter esse contato, portanto, é parte fundamental para compreendermos seu cotidiano e alinharmos estratégias de abordagens em comum acordo. Para que as famílias sejam envolvidas

No Paraná, entidades questionam Escola Sem Partido em ação no Supremo

, e ao pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, que pressupõe o dissenso, o conflito e o diálogo". Por meio da lei, defendem, "o município visa impedir não apenas docentes de ministrar conteúdos e estimular análises críticas sobre temas do cotidiano escolar ou da realidade social em que está inserida a comunidade escolar, mas também - e especialmente - o acesso

A gestão escolar do futuro e os desafios à sua espera

Os gestores escolares do futuro terão diante de si desafios que vão muito além do que vinham aprendendo e executando até agora. Compreender as necessidades humanas e tecnológicas da comunidade escolar ganhou mais importância num mundo hiperconectado e com relações cada vez mais superficiais, no qual o Whatsapp tantas vezes substitui a boa e velha conversa

Escolas de São Paulo usam mediadores para diminuir conflitos entre alunos

ou profissionais de saúde: - Hoje, um grupinho me mostrou imagens de uma rede social, em que uma das alunas falava em suicídio. Ansiedade e depressão, hoje, são os problemas mais recorrentes - conta o professor. A figura do mediador escolar passou a fazer parte do cotidiano de algumas escolas estaduais paulistas em 2010. Sua função é facilitar o diálogo entre alunos

Entidades questionam Escola Sem Partido em ação no Supremo

, e ao pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, que pressupõe o dissenso, o conflito e o diálogo’. Por meio da lei, defendem, ‘o município visa impedir não apenas docentes de ministrar conteúdos e estimular análises críticas sobre temas do cotidiano escolar ou da realidade social em que está inserida a comunidade escolar, mas também – e especialmente – o acesso

Gestão Escolar

o que estava acontecendo, uma vez que o bullying estava prejudicando o clima escolar e também o processo de aprendizagem dos alunos. "A aula pode ser incrível, mas se o aluno não se sentir seguro, respeitado, valorizado e ouvido, ele terá muita dificuldade para aprender", diz Jacqueline. Formação: instrumento de combate ao bullying O primeiro passo da equipe escolar foi dado

"EAD pode ser uma opção para a EJA, mas no ensino regular precisamos do aluno na sala de aula", diz secretária do MT

-se na 9ª colocação, com Ideb de 3,2. Você tem uma trajetória no chão da sala de aula. Faz diferença ter passado pela escola ao ocupar o cargo de Secretária de Educação? Para mim, sem sombra de dúvidas, existe uma grande diferença. Você conhece a realidade do cotidiano escolar. Você sabe das mazelas que existem dentro do processo educacional, principalmente

Transformar os professores no problema da educação é errado, diz Fernando Holiday

dos professores como doutrinadores e quem vê uma minoria como doutrinadores. A maior parte dos professores dá sua aula sem colocar sua opinião. Vi isso na minha vida escolar. Essa parte que enxerga a maioria dos professores como doutrinadores vê como problema grave, a ponto de querer o direito de filmar as aulas. É um grande equívoco. O sr. percebeu isso na licenciatura

Congresso Brasileiro de Gestão Educacional discute inovação nas práticas educacionais

dirigentes deste segmento. Entre os convidados do evento realizado em São Paulo com o tema "Educação 4.0 – A revolução nas instituições educacionais", o diretor do Colégio Marista Arquidiocesano, Carlos Dorlass, palestrou sobre o atual descompasso entre a formação escolar oferecida no Brasil, os interesses dos estudantes e as exigências do mundo contemporâneo

A concepção sobre problemas de convivência precisa mudar

Neste vídeo, Telma Vinha fala sobre um dos maiores desafios que a escola enfrenta atualmente - os problemas de convivência. Para ela, é preciso rever os conceitos sobre problemas de convivência e reafirmar a importância de estudá-los para aprender a distingui-los e, assim, buscar estratégias de resolução mais eficientes e duradouras, afinal esses episódios ...

Eu era uma piada na escola…

. No cotidiano escolar sabemos que independente de um documento norteador, as habilidades cognitivas se integram, se misturam às habilidades emocionais, pois estamos todo tempo interagindo com pessoas e as habilidades emocionais em sua essência se fazem presentes nas ações da escola, por seu próprio contexto enquanto instituição. No entanto, o processo de inserção

Posições ideológicas do MEC reascendem debate sobre alfabetização

o funcionamento do sistema alfabético, mas também ser capaz de fazer uso disso no cotidiano das mais variadas formas, lendo textos variados e estabelecendo relações a partir deles", apoia Mônica Baptista, professora da Faculdade de Educação da UFMG e integrante da comissão articuladora do Fórum Mineiro de Educação Infantil. A professora emérita Magda Soares vê "equívocos

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

e muito debatido, pois a criança na faixa etária requer especificidades educacionais, como por exemplo, promover um espaço adequado ou um currículo significativo. Faz-se necessário que novos olhares se direcionados para algumas questões, e dentre elas a que guia este trabalho: Quais mudanças poderiam ser feitas na estrutura física da escola, no currículo escolar e no papel

Sete reflexões necessárias após o ataque à escola em Suzano

do clima escolar que traz como consequência vários tipos de violência nas unidades, "desde a dura, como no caso de Suzano, mas também as micro violências do cotidiano", adverte. "No geral, isso não chama atenção, só quando há um caso extremo de morte ou quando um aluno agride um professor", observa Abramovay. Corrobora com a linha de pensamento o também pesquisador

Sete reflexões para a educação após o ataque à escola em Suzano

de reconhecer a singularidade das pessoas, a diversidade e, ao mesmo tempo, fazer disso uma ponte para que o cotidiano escolar seja "informativo, formativo e qualificado".

‘Necessidades de cada escola são muito diferentes’, afirma estudante que participa do Educação 360

Marinho, que possui um amplo trabalho com alunos que estão fora da idade regular escolar. Durante o dia, os estudantes de colégios particulares e públicos tiveram palestras com diferentes especialistas, nas quais puderam tirar dúvidas e mostrar como as diferentes mídias são utilizadas em suas escolas. Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare

Menino com cabelo black power tem matrícula recusada; diretora nega racismo

Um garoto de oito anos teve a matrícula recusada pela direção da escola municipal Professora Augusta Maria Costa, em São José de Ribamar (MA), por usar os cabelos no estilo black power. O caso aconteceu na última terça-feira (12), quando a mãe do menino, Joselma Lima, levou a transferência escolar e a diretora Helenita Rita Sousa informou que ele precisaria

Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

que tive por lá, cheguei a uma conclusão: se realmente queremos transformar nossa prática educativa, devemos ir ao encontro dos estudantes e dos professores. Uma das razões pelas quais novas metodologias e abordagens não se consolidam na prática escolar é o fato de continuarmos educando crianças e jovens sem saber quem eles realmente são, quais são suas realidades