Mais horas, mais horizontes: as oportunidades da educação integral

. A segunda diz respeito à aprovação da lei que cria o Programa Escola em Tempo Integral. São marcos fundamentais a serem reconhecidos que, ao mesmo tempo, abrem uma longa estrada de trabalho. Seu sucesso depende de alguns pontos-chave, como ações de coordenação entre Estados e municípios, nível de apoio às redes e às escolas que mais precisam, currículos de qualidade

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

fundamental para a temática a educação socioambiental. Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas A palavra socioambiental é um neologismo que visa abordar questões relacionadas ao meio ambiente e à sociedade. Segundo o Dicionário Ambiental, desenvolvido pela Secretaria de Infraestrutura e Meio Ambiente do Estado de São Paulo, a ideia de unir sociedade

'Enem dos concursos': veja todos os cargos e vagas oferecidas

prova unificada já foi assinado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva. A nova prova unificada será usada para preencher vagas da administração pública federal direta, de autarquias e fundações. A seleção será feita de forma simultânea em todos os estados do país e no Distrito Federal. O objetivo, segundo o ministério, é promover igualdade de oportunidades

Programa concede bolsas para Educação na Paraíba: veja como vai funcionar

Entrou em vigor nesta terça-feira (3) a lei que institui o Programa Fortalecimento da Aprendizagem, que visa qualificar os resultados da educação pública na Paraíba. O programa vai funcionar por meio da concessão de bolsas a estudantes, professores, técnicos e pesquisadores do estado, de forma a dar apoio à execução dos programas e projetos da área

Escola precisa desenvolver habilidade socioemocional

. "A política é sempre uma coisa difícil e tudo depende de como um país está politicamente organizado. No Brasil, por exemplo, o Estado de São Paulo é muito diferente do Ceará e fazer com que todos tenham o foco adequado na educação é sempre um grande desafio. Mas não sou pessimista em relação a isso", diz o professor belga. "Temos que aceitar que eles [os políticos

O impacto da violência armada no direito à educação

As autoras discutem sobre o impacto da violência na educação. Os estudo indicam que a violência sistêmica e armada que opera de fora para dentro das escolas, em operações policiais no meio do dia, tiroteios entre os grupos armados e a polícia, abordagens policiais e outras ações, interrompem a eficácia e a efetividade da política educacional. O estudo

Eleição para conselhos tutelares é fundamental, diz Miriam Krenzinger

para prestar políticas, serviços. Muitas vezes, [os conselheiros] são cobrados pelo Poder Judiciário para fazer ações que não são de competência deles porque eles entram em lugares onde o Estado não consegue entrar. Muitas vezes, servem como oficiais de justiça para notificar uma família que está com denúncias de ameaça, situação de risco em função de grupos armados

‘Um dos grandes erros da minha vida’, diz Renato Feder sobre projeto que excluía livros didáticos

ser correta, colaborando para que ele recuasse em seguida. "É muito bom poder contar com esse conselho técnico e esta deve ser uma tendência (do governo do Estado)", disse Feder. No início de agosto, o Estadão mostrou que até mesmo escolas particulares utilizam os livros rejeitados e que muitos educadores defendem a importância dos conteúdos impressos

O que a negritude de Machado de Assis diz sobre como Brasil lida com racismo

do Brasil como uma nação mestiça. "Sabemos que no século 19 e no 20, essa mestiçagem era entendida como fator de inferioridade, obstáculo ao desenvolvimento nacional. Isso explica o caráter racial das políticas de imigração financiadas pelo Estado brasileiro, que selecionaram as populações alvo considerando um ideal de embranquecimento da população nacional." Nesse

O que a negritude de Machado de Assis diz sobre como Brasil lida com racismo

mestiça", afirma. "Sabemos que no século 19 e no 20, essa mestiçagem era entendida como fator de inferioridade, obstáculo ao desenvolvimento nacional. Isso explica o caráter racial das políticas de imigração financiadas pelo Estado brasileiro, que selecionaram as populações alvo considerando um ideal de embranquecimento da população nacional." Nesse contexto

Tempo integral na Educação Infantil é foco do Ciclo de Seminários do MEC

é política educacional, não é de assistência. Não dá para pensar em ampliar só um tempo em resposta às demandas sociais. Estamos falando de escola, uma escola que precisa ser pensada para a infância e com a infância", defendeu a representante do MEC. Educação Infantil e Educação Integral Relembrando o legado de Anísio Teixeira (1900-1971) e Paulo Freire (1921-1997

Izolda Cela: ‘Temos um grande desafio em relação à alfabetização do país’

de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, chamada Renalfa, e diz que o foco deve ser estimular a alfabetização na educação básica; e a diminuição nos índices de evasão no ensino médio no país. "Ainda temos um grande desafio em relação à alfabetização. Mesmo os estados mais ricos e desenvolvidos apresentam esse problema

Programa vai atender 385 escolas públicas do Amapá com internet de alta velocidade

O programa Escolas Conectadas vai atender 385 instituições públicas do Amapá que atendem a educação básica no estado. O anúncio foi feito pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva nesta terça-feira (26). A meta é que até 2026 todas as escolas incluídas no programa estejam conectadas por cabos de fibra óptica ou via satélite. O número representa 49

Em aula de projeto de vida, professor cria RPG para trabalhar democracia e participação

pedagógicas aqui no estado de Alagoas foi justamente esse: "Independência do Brasil: direitos humanos e democracia". 📢 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp Como estudo gamificação há alguns anos, decidi reunir os dois assuntos na "Sequência didática: RPG País das Maravilhas" com meus alunos do 1º ano do ensino médio. O nome do projeto vem em homenagem

Semed entrega materiais pedagógicos para formadores do programa 'Alfabetiza Oriximiná'

para garantir que as crianças oriximinaenses sejam alfabetizadas na idade certa, e foi criado a partir da adesão de Oriximiná ao Compromisso Nacional - Criança Alfabetizada, e ao Programa Alfabetiza Pará (criado pelo estado), em regime de colaboração para o cumprimento da Meta 5 - PNE/PME. Durante a cerimônia de lançamento do programa, foram apresentados os formadores

Diálogos RJ: Escola integral é desafio para o país

Os desafios para implantar a educação em tempo integral no ensino médio são muitos e precisam atender a realidades específicas dos estudantes de cada estado. A definição dos horários de início e fim das aulas e a grade curricular, por exemplo, devem ser ajustadas para atender turmas diversas, seja na cidade, em comunidades quilombolas, áreas rurais

Trava política detém expansão de êxito do Ceará na educação

Um dos maiores mistérios que cercam as políticas públicas no Brasil é a dificuldade de disseminar exemplos bem-sucedidos. Sobral, cidade de 200 mil habitantes do interior do Ceará, empreendeu há 26 anos uma revolução na educação, depois ampliada para todo o estado. Blindada por sucessivos governos contra a descontinuidade, ela levou o Ceará a lugar

Estratégia Nacional de Escolas Conectadas: o que é a nova política de conectividade para rede pública

sobre conectividade nas escolas Dentro da nova política, o MEC (Ministério da Educação) define conectividade adequada para fins pedagógicos como aquela que permite: A realização de atividades pedagógicas e administrativas online; O uso de recursos educacionais e de gestão; O acesso a áudios, vídeos, jogos e plataformas de streaming com intencionalidade

O ‘celular-papão’ e outras fábulas reais

de algumas políticas educacionais de Estado recentes, que têm como foco o aparelho celular, que passou a ser banido total ou parcialmente na escola (dentro da sala de aula ou em algumas disciplinas) para evitar a distração ou falta de socialização dos estudantes. O debate merece a atenção porque as leis entraram em vigor em países europeus cuja legislação educacional

Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

da Prefeitura de São Paulo, e no Centro Brasileiro de Estudos da América Latina da Fundação Memorial da América Latina. "É necessário construir políticas mais intencionais, articuladas e com o propósito de reduzir as desigualdades produzidas e reproduzidas pelo Estado brasileiro por tanto tempo", defendeu. Desafios e contradições da ampliação do tempo na Educação