Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

Cada rede à sua maneira, gestores e professores têm reinventado suas ações em busca de garantir a aprendizagem dos alunos perante os desafios da Covid-19. E, ainda que todas as respostas não estejam dadas, algumas certezas já existem: cumprir o papel de ensinar e conter o avanço das desigualdades educacionais passam, neste momento, por esforços

Quase 1.000 cidades 'repetiram de ano' na avaliação da educação, aponta relatório

Básica (Ideb), obtendo uma nota menor nos últimos dois anos (período em que a avaliação é feita). A análise está no relatório "Educação Já - Municípios", feito pela organização Todos pela Educação, que está sendo lançado nesta segunda-feira (5). O documento traça orientações para que os candidatos se preparem para a futura gestão e propõe ações integradas

Análise de Imprensa - Setembro de 2020

orientações em sentido contrário. Na amostra de clipping do Radar de Imprensa, o fato operou como um divisor de águas no mês, criando lastro para artigos como “Reabertura das escolas: complexa e dispendiosa, mas necessária”, assinado pelo professor Jacir J. Venturi e veiculado nos Blogs do Estadão em 19 de setembro. Ou para a matéria da Folha de S.Paulo de 21

Inep selecionará professores para elaboração de questões do Enem

Pais Comportamento Estratégias de Ensino Lanches criativos e saudáveis Orientação Escolar Orientações para Pais Saúde na Escola SOS Educação Sugestões para Pais e Professores Pedagogia Gestão Educacional Política Educacional Trabalho Docente Professores Ética Notícias Orientação Escolar Orientações para Professores Saúde na Escola SOS Educação Estratégia

Como ajudar nossos filhos no desafio de estudar longe da escola?

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Especialistas condenam declarações homofóbicas do ministro da Educação

não concordar com a orientação homossexual. Governo: Secretária demitida por Damares denuncia suspeita de ilegalidade em contrato com ONG Discreto desde sua posse, em julho, Ribeiro fez forte um aceno à base bolsonarista do governo na entrevista, publicada nesta quinta-feira, após críticas de apoiadores e do próprio presidente Jair Bolsonaro a uma reunião

Voltas às aulas no País e acesso à web não são temas do MEC, diz ministro

BRASÍLIA - O ministro da Educação, Milton Ribeiro, reconhece que a pandemia do novo coronavírus acentuou a desigualdade educacional no País. "Não é um problema do MEC, mas um problema do Brasil", afirmou em entrevista ao Estadão. Ribeiro acredita que não faz parte das atribuições do ministério resolver a falta de acesso à internet de alunos que não

Maria Paula Bertran - Manter crianças fora das escolas públicas na capital de São Paulo é politicamente brilhante e socialmente cruel

tiveram e não têm a expectativa de receber semelhante orientação. Por fim, a decisão monta uma imagem liberal, atenuando o antagonismo dos dirigentes paulistas com aqueles que, encabeçados pelo presidente Jair Bolsonaro, minimizam os perigos da pandemia. E a decisão é juridicamente engenhosa. Ela parece autorizar e alargar as atividades educacionais. Na verdade

Educação especial inclusiva ainda é um desafio nas escolas

a profissional de educação especial Camila Ferreira, que iniciou na pandemia, junto a uma amiga, o Projeto Casa de Jesus, que leva voluntariamente cestas básicas, remédios, móveis e dá ainda apoio educacional a pessoas que vivem em vulnerabilidade social. A casa dessa família fica no bairro Valle Verde, em Araraquara, interior de São Paulo. "Vou lá a cada 15 dias. Levo

Rosely Sayão - Não existe ano perdido

Nas últimas semanas, ouvi mães, pais e professores de crianças e de adolescentes a respeito dos estudos remotos nesta época de escolas fechadas, e do acompanhamento que precisam fazer com eles. Alguns vieram em busca de orientação, outros trouxeram suas descobertas, reclamações e até angústias com a experiência. Foram poucas as dúvidas em comum desses

Ideb: avanço histórico pode dar lugar a retrocesso com suspensão das aulas por Covid-19

BRASÍLIA e RIO— Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foram comemorados pelo setor educacional por mostrarem uma evolução histórica no desempenho do Ensino Médio. Educadores e gestores, porém, avaliam que será necessário um esforço considerável para que esses avanços não se percam sob o impacto da interrupção de aulas devido

Ministro diz não fazer pregação e reforça 'valores'; MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia

, mas destacaram o desafio nesta etapa e também nos anos finais do fundamental, etapa que o ministério promete olhar com mais atenção. Sobre os impactos da pandemia e do fechamento de escolas na aprendizagem dos alunos, ainda não há plano traçado para fazer um diagnóstico. Presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos alunos brasileiros

a aprendizagem dos alunos no Brasil. O presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Alexandre Lopes, afirmou que o órgão está "vendo a possibilidade de fazer avaliações amostrais" sobre esses efeitos, mas seriam para estudos internos e não avaliações em larga escala. A declaração foi dada na coletiva de imprensa

Escolas só devem ficar fechadas se não houver outra alternativa, dizem entidades

Os governos devem priorizar a continuidade da educação e o fechamento de instituições escolares só deve ser considerado quando não houver outras alternativas. Essas orientações são do guia atualizado com protocolos sanitários e medidas de segurança contra a disseminação do novo coronavírus na volta às aulas - publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS

Escolas só devem ficar fechadas quando não houver outra alternativa, dizem OMS, Unicef e Unesco

Os governos devem priorizar a continuidade da educação e o fechamento de instituições escolares só deve ser considerado quando não houver outras alternativas. Essas orientações são do guia atualizado com protocolos sanitários e medidas de segurança contra a disseminação do novo coronavírus na volta às aulas - publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS

Como a família e a escola podem dividir-se para conseguirem multiplicar os benefícios aos alunos em tempos tão desafiadores?

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Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

A pandemia global do novo coronavírus (Covid-19), que demandou um isolamento social e a suspensão das aulas presenciais em 194 países, atingindo cerca de 1,6 bilhão de crianças no mundo inteiro (dados de 03 de abril de 2020, UNESCO), teve um enorme impacto na educação brasileira. A interrupção das atividades educacionais regulares presenciais

Professores falam de desafios pela covid: "educação é feita de contato"

de retorno, segundo ela, foi mais corrido "porque eles estavam eufóricos". "A criança precisa de uma orientação. Conversas aconteceram e acontecerão diariamente. Mas eles estão se saindo muito bem, seguem as regras extremamente à risca." Segundo Júlia, os próprios alunos encontraram novas formas de demonstrar carinho e afeto: "eu chego e recebo cartas, desenhos

Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz

, o que rendeu aprendizados. Aprendendo Sempre: Ferramentas e orientações para suas aulas remotas É quase unanimidade que, no momento de transição entre o fechamento das escolas e o início da educação remota, um dos maiores desafios foi estabelecer uma comunicação mediada pela tecnologia. Além do fato de que ninguém estava preparado para esse cenário, muitos professores

Riscos para a saúde mental do jovem disparam na pandemia

e professores saibam onde buscar orientações. Ampliar o acesso a serviços de saúde mental gratuitos é outra demanda urgente, já que a maioria dos suicídios tem relação com transtornos mentais. Apesar disso, diagnosticar e tratar quadros de depressão, transtorno bipolar e abuso de drogas, entre outros, não resolve todo o problema. A solução envolve outras esferas