Seminário para debater a versão final da Base Nacional Comum Curricular - BNCC

A Comissão de Educação, da Câmara dos Deputados, vai realizar na quinta-feira (1º) um seminário para debater a Base Nacional Comum Curricular, o nome que se dá ao documento que estabelece as diretrizes que as escolas do ensino infantil e fundamental deverão seguir. O seminário da Comissão de Educação também foi proposto pelos deputados Flavinho (PSB-SP

Violência relacionada a identidade de gênero e orientação sexual faz alunos abandonarem escola

do ensino médio para trabalhar e hoje, aos 31 anos, cursa o 3º ano e pretende estudar Moda. — Meus colegas evangélicos falavam que eu ia arder no inferno. Passei a adolescência fugindo dos outros. TEMA VOLTARÁ PARA BASE CURRICULAR Em abril, o Ministério da Educação (MEC) suprimiu do texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental os termos

Adeptos de religiões afro-brasileiras relatam preconceito em sala de aula

, no entanto, ainda não foi elaborada. De acordo com o Conselho, a pauta da Comissão de Ensino Religioso na Escola Pública foi preenchida pela discussão sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelecerá diretrizes para o ensino básico. A última versão da Base ligada à educação infantil e ao ensino fundamental foi divulgada em abril e retirou do texto

Educação Inclusiva garante acesso de todos os alunos

meses até adultos para aulas em vários segmentos. Conforme explica a psicóloga Rosany Alencar, ao ingressar um aluno com deficiência, é feita uma entrevista com os pais e, em seguida, são realizadas as adaptações curriculares necessárias. "Nós fazemos uma adaptação dos livros e das atividades, considerando o tema que a turma está trabalhando, mas com o olhar

Campos, RJ, abre inscrições para curso de extensão em liberdade religiosa para professores

de professores a respeito da temática específica da liberdade religiosa em consonância com a lei 10.639 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais. O curso será coordenado pela professora Doutora Erika Bastos Arantes, do departamento de história da UFF - Campos e organizado pelo REAFRO (Grupo de Pesquisa Relações Étnico Raciais

Quando a tática do Estado para lidar com a homofobia é a omissão

as esferas e em governos de diferentes matizes políticos. É ao que assistimos quando o MEC retira a diversidade sexual e de gênero da Base Nacional Comum Curricular; quando estados e municípios se negam a incluir políticas de combate à homo/lesbo/bi/transfobia em seus planos decenais de Educação; quando o governo federal veta a distribuição do kit anti-homofobia

Mudanças na LDB divulgadas na surdina acabam com o ensino gratuito? Não é verdade!

disciplinas deixou de ser obrigatória: antes da MP, no Brasil, não existia uma lei que especificava todas as disciplinas que deviam obrigatoriamente ser ensinadas na escola – esse documento será a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), que ainda não saiu do papel. Até então, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) só citava explicitamente, em trechos diversos

3 cursos para aprender e ensinar a distância

a política nacional e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases), termos os professores capacitados e os especialistas. Capacitado é todo professor que se forma professor e tem o mínimo de conhecimento da área de educação especial e do público-alvo que ela atende. E os especialistas são os profissionais responsáveis pelo atendimento educacional especializado, um direito

Preparando os assentos

propostas pelo Ministério da Educação hoje: a Base Nacional Comum Curricular e o ensino médio. A primeira pretende redesenhar o currículo de toda a educação básica e pode ser a chave para “amarrar” gradativamente os conceitos em graus de complexidade e propor maneiras mais globais de apresentar os conteúdos aos alunos do 6o ao 9o ano, conforme seus interesses

A reforma do ensino médio e os professores

A aprovação da lei da Reforma do Ensino Médio e o envio do projeto de implantação da Base Curricular Comum ao Conselho Nacional de Educação remetem de imediato ao debate sobre a formação de professores aptos a protagonizar as transformações radicais exigidas na educação. A reforma do ensino médio, com a definição de caminhos formativos, de livre escolha

Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais

, mas, também, no caso da educação básica, em decorrência das mudanças que serão implementadas com a nova Base Nacional Curricular Comum (BNCC). “A Base vai impactar as diretrizes curriculares, o Enem e o ordenamento jurídico das avaliações”, prevê Maria Inês Fini. Na outra ponta, o acesso aos dados, especialmente para o público não especializado, merece mais atenção

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

Só se falou disso: a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), divulgada no início deste mês, não continha os termos "identidade de gênero" e "orientação sexual", retirados de última hora do documento pelo Ministério da Educação (MEC) – saiba mais aqui. Apesar de o texto (disponível aqui) repetir "diversidade" por várias vezes, a ausência

XIV Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação

do encontro focaliza o dia a dia nas escolas com os diversos desafios na atual conjuntura brasileira de radicais mudanças políticas em relação ao financiamento, modelo de gestão e diretrizes curriculares e de avaliação da educação básica e superior.

MEC divulga 3ª versão da Base Nacional Comum Curricular

João Bittar/MEC O Ministério da Educação (MEC) divulgou, no dia 6 de abril, a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A instituição da BNCC é uma das exigências do Plano Nacional de Educação (2014-2024), em conformidade com marcos legais como a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996. A Base atravessa

A sociedade perde ao não discutir gênero na escola

, data em que o Ministério da Educação (MEC) entregou a terceira e última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao Conselho Nacional de Educação (CNE) para ser votada. O documento chegou aos conselheiros com uma diferença da versão que foi entregue previamente a jornalistas sob embargo. No texto, foram suprimidos os termos “gênero” e “orientação sexual

A favor do avanço educacional

do Congresso Nacional de Educação Católica. O evento tem como objetivo debater, informar, conhecer e estudar, assim como propor diretrizes e direcionamentos capazes de nortear os rumos da educação brasileira, decorrentes dos desafios impostos pela nova Base Nacional Comum Curricular, ainda em construção, e pela reforma do ensino médio. Esperamos que os próximos anos

Érica Fraga: O que faz de uma criança um pequeno leitor

por isso, acho que entendo bem o receio que alguns especialistas manifestaram sobre a proposta do governo de antecipar a alfabetização. A terceira versão da Base Nacional Curricular Comum —documento que fornece diretrizes nacionais para o currículo escolar, apresentado na semana passada— estabelece que o processo de aquisição da leitura e da escrita esteja concluído até

A Base não é currículo

A Base Nacional Comum Curricular abre uma nova fase na educação brasileira. Ao definir conhecimentos essenciais e competências que todo aluno deve desenvolver, ela estabelece direitos iguais de aprendizagem, organiza a progressão do ensino e aponta claramente o que se espera da escola. A Base, contudo, não é currículo. Seu papel é ser referência obrigatória

A nova base curricular

Depois de resistir por quase um ano às pressões para que aprovasse às pressas a última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) preparada pelo governo anterior, o Ministério da Educação (MEC) finalmente apresentou a versão elaborada pelo governo do presidente Michel Temer. O documento estabelece os objetivos de competências e aprendizagem esperados

No coração do ensino

, mas, também, no caso da educação básica, em decorrência das mudanças que serão implementadas com a nova Base Nacional Curricular Comum (BNCC). “A Base vai impactar as diretrizes curriculares, o Enem e o ordenamento jurídico das avaliações”, prevê Maria Inês Fini. Na outra ponta, o acesso aos dados, especialmente para o público não especializado, merece mais atenção