Seminário Nacional "Compromissos e Indicadores da Educação no Brasil"

No evento, a Campanha Nacional pelo Direito à Educação lança três estudos que atualizam o panorama da educação no país, com apoio da Fundação Friedrich Ebert Stiftung Brasil. São apresentados os resultados das seguintes pesquisas: Diagnóstico do Plano Nacional de Educação por estados, raça/etnia e gênero, um estudo detalhado no nível das estratégias do plan...

Estratégias para recomposição das aprendizagens

Webnário debate a recomposição de aprendizagens nas turmas de Ensino Fundamental e Médio, como escolas e secretarias podem trabalhar em parceria e quais materiais podem ser utilizados para apoiar o planejamento. Participam Ana Ligia Scachetti, Diretora da Nova Escola; João Paulo Cêpa, Gerente de Articulação do Movimento pela Base; Katia Stocco Smole, Direto...

Trends in the academic achievement gap between high and low social class children: The case of Brazil

da desigualdade entre escolas com alunos de classe média superior e inferior e entre municípios com renda per capita superior e inferior e políticas educacionais diferenciadas.

Sem variáveis sociais, Ideb esconde desigualdade do país, diz professora

) em atividades de alfabetização em casa, desenvolvidas mesmo antes da pandemia. Entrevista com especialista Conversamos com Zara Figueiredo Tripodi, doutora em educação e professora da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Caminhos para melhorar. Zara reafirma a importância da política de avaliação nacional para construir estratégias educacionais e induzir ações

O que fazer dentro e fora de sala de aula para melhorar a alfabetização

seja (ainda mais) prejudicada e como fazer para que aqueles que ficaram para trás retomem o nível de aprendizagem adequado para sua idade o quanto antes. Papel do gestor de secretaria Ivan Gontijo, coordenador de políticas educacionais da organização não governamental Todos Pela Educação, afirma que as medidas para melhorar os resultados de aprendizagem neste ponto

É urgente trazer os alunos pobres de volta à escola

e deprimidos. Esses dados nos mostram que é preciso trazer e manter os estudantes mais pobres na escola, aprendendo, e que as políticas tradicionais não serão suficientes para isso. As crianças e jovens precisam de outra escola, que seja capaz de acolhê-los e às suas necessidades individuais, e de uma política social integrada à educação. A construção dessa "nova

Como o aumento da violência nas escolas afeta o professor?

, baseado em aulas de até 50 minutos, tarefas, notas e avaliações. Segundo ela, a causa da agressividade de estudantes contra professores pode ser explicada também pela cobrança por resultados imediatos por parte de instâncias educacionais superiores, que pressionam os educadores. Estes, por sua vez, acabam "perdendo a mão" e cobrando os alunos com a mesma

Governo Bolsonaro propõe corte de 97% em recurso para infraestrutura de escolas; só há dinheiro para comprar um ônibus em 2023

para o ano que vem, só é possível atender quatro projetos. Há menos de duas semanas, o governo divulgou o resultado da avaliação que mostram que níveis de aprendizagens caíram em Português e Matemática em todas as etapas avaliadas pelo Inep, de acordo com dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Na prática, é como se o país tivesse perdido

Seis em cada 10 jovens relatam ter sentido ansiedade nos últimos 6 meses; entenda

, que a tecnologia está sendo mais bem utilizada no ensino e que surgiram novas dinâmicas de aula e de avaliação. Matheus Oliveira lembra que teve muita dificuldade para se adaptar ao ensino remoto. "Eu era de uma geração presencial e tive de migrar para um meio tecnológico que eu não conhecia. Para piorar, o ensino remoto não oferecia a mesma qualidade, então

Lula, Ciro, Bolsonaro, Tebet: quem tem as melhores propostas para a Educação?

para pastores apoiadores de Bolsonaro."O Ministério da Educação passa por uma crise de credibilidade." A assessora da área de educação da Ação Educativa,, destaca ainda como o governo acirrou ainda mais as desigualdades educacionais. "O governo Bolsonaro atuou a serviço de uma política neoliberal de corte de recursos", afirma. Além disso, com o apoio de um movimento

Fatores de crescimento: educação

: Tiago Queiroz/Estadão Investir em educação nunca é demais. Estudos sobre a relação entre educação e crescimento renderam a Theodore Schultz o prêmio Nobel de Economia em 1979 e a Gary Becker, em 1992. Eles mostraram como o progresso de um país se sustenta no investimento em pessoas. Quanto mais alto o nível educacional, maior é a renda e menor a exclusão

Como Fuvest e Enem vêm mudando a cada ano

no perfil das universidades, com muito mais oportunidades." Claudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), também reforça que o Enem trouxe mobilidade e inclusão. "O Sisu permite que um jovem que queira estudar em um Estado diferente do seu possa tentar uma vaga Brasil fora, sem se deslocar. Foi um avanço importante

10 anos na trilha do debate e da evolução do ensino híbrido

é algo que leva tempo, porque o sistema ainda cobra do professor o tradicional, com tempos e avaliações igualmente tradicionais. Em uma sondagem realizada pelo Cleyton Christensen Institute em 2018 com educadores no Brasil, que contou com apoio do Porvir para a produção do relatório "Blended Beyond Borders: A scan of blended learning obstacles and opportunities

Gestão Bolsonaro ignorou critério técnico e facilitou 'acordos escusos' com verbas de educação, diz CGU

de educação, segundo o órgão. A área técnica da controladoria ainda indica que o MEC (Ministério da Educação) não cumpre sua função de alocação de recursos alinhada a políticas públicas e deixa de fornecer assistência técnica a prefeituras. O quadro atual distanciou a pasta da sua missão constitucional e potencializou o aumento da desigualdade, de acordo o documento

Resultados do Saeb e do Saresp para rede estadual de SP têm diferença grande; o que isso significa?

Na última sexta-feira, 16, foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2021 e os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2021. Ambas as medidas são os principais parâmetros para avaliar a educação básica no Brasil

Lições do Ideb para o pós-pandemia

que, já no período pré-pandemia, estavam conseguindo conciliar melhoria na aprendizagem com aumento significativo da aprovação. Dois casos notáveis são Ceará e Pernambuco, tema do livro "Pontos fora da curva", de Olavo Nogueira Filho. Conforme já argumentei diversas vezes nesse espaço, a evidência no campo da avaliação educacional é inequívoca: reprovar é péssima

País precisa gastar mais com educação nos pós-pandemia, diz Cláudia Costin

O Brasil precisará expandir os gastos com educação para recuperar as perdas de aprendizagem que os alunos, principalmente os da educação pública, tiveram durante a pandemia. Essa é a avaliação que a diretora do centro de políticas educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV) e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial, Cláudia Costin, faz ao olhar

Enfrentamento ao racismo em escolas ainda é desigual

para libertar-nos desta prisão chamada "racismo à brasileira". Ao colocar uma lupa na realidade educacional do nosso país encontramos desafios: escolas e redes de ensino em compassos diferentes no enfrentamento ao preconceito étnico-racial. É importante salientar que, para todas as instituições de ensino básico pública ou privada, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB

Por que Bolsonaro se alia a pais que querem ensinar filhos em casa

o religioso e conservador —, aponta Jacqueline Moraes Teixeira, professora do Departamento de Sociologia da UnB (Universidade de Brasília) e pesquisadora do Cebrap (Centro Brasileiro de Análise e Planejamento) e do Iser (Instituto de Estudos da Religião). Ela cita duas pesquisas: a primeira delas, Mulheres evangélicas, política e cotidiano, conduzida pelo Iser. Muitas

Homeschooling e eleições: por que Bolsonaro se alia a pais que querem ensinar filhos em casa

e Planejamento) e do Iser (Instituto de Estudos da Religião). Ela cita duas pesquisas: a primeira delas, Mulheres evangélicas, política e cotidiano, conduzida pelo Iser. Muitas mulheres entrevistadas de fato manifestaram, segundo Teixeira, temor de que o Estado ? no papel da escola ? pudesse interferir nos valores defendidos pelas famílias, como suas crenças religiosas