Gestão Temer solta dados parciais de avaliação da educação básica

ao agregar as notas nas provas com a trajetória dos alunos em cada etapa (anos iniciais, finais do ensino fundamental e do ensino médio). A aprovação é um indicador de sucesso escolar. Altas taxas de repetência também tendem a aumentar a evasão escolar, segundo estudos. Com o Ideb, escolas e redes que garantam boas notas e baixa reprovação garantem maiores notas

Luciane Muniz: ‘É preciso repensar o modelo educacional’

PUBLICIDADE Qual é a sua opinião sobre o O sucesso dessa experiência no Brasil depende de muitos fatores. Algo muito interessante que esse movimento traz é a crítica à instituição escolar, seja ela pública ou privada, como modelo único de educação. As mudanças na sociedade e na forma de aprender foram muitas nas últimas décadas, sobretudo com os rápidos

Sete milhões de estudantes no Brasil têm dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef

. "Os mais afetados pelo atraso escolar são meninas e meninos vindos das camadas mais vulneráveis da população, já privados de outros direitos. Por isso, é urgente desenvolver estratégias específicas para alcançar esses diferentes grupos populacionais", explica Florence Bauer, representante do Unicef no Brasil. Para reverter este cenário e garantir trajetórias de sucesso

8 dicas para estudar atualidades para o Enem e Vestibulares

atuais. Por isso, para ter sucesso nessas provas, os candidatos precisam estar ligados no que está acontecendo no Brasil e no mundo. A prova do Enem, geralmente, não cobra um fato específico, mas o contexto no qual ele está inserido. Por exemplo, a Copa do Mundo de Futebol na Rússia pode inspirar questões sobre a história do país: Revolução Russa, União Soviética

Três experiências que estão mudando para melhor a educação no Brasil

mais de 48 milhões de matrículas, sendo que 81% dos alunos estudam em escolas públicas. Quando se trata de ensino público, a responsabilidade prioritária dos municípios é garantir o atendimento desde a Educação Infantil até o término do Ensino Fundamental. Logo, o avanço da qualidade e dos resultados da educação pública depende e muito do sucesso da gestão municipal

Como trazer a Educação 4.0 para dentro da sala de aula

MAIS: Como usar mais e melhor o Word em sala de aula Um estudo realizado pelo The New Work Order, divulgado pela Foundation for Young Australians (FYA), aponta que as crianças devem ser estimuladas a aprender a lidar com: Por onde começar Temos visto uma grande preocupação com a construção de um ambiente inovador, onde algumas unidades escolares investem em máquinas

Abandono escolar: as lições do Chile e México

O Banco de Desenvolvimento da América Latina acaba de divulgar neste último dia 15 de agosto um documento que traz interessantes lições para lidar com o problema do abandono escolar. Divulgado em sua versão original em espanhol, o estudo “Políticas para promover la culminación de la educación media em América Latina y el Caribe” analisa diversas

Comunicação com alunos e responsáveis

de sucesso. Fornecer informações importantes atualizadas no smartphone aproxima os pais e responsáveis do ambiente escolar e faz com que eles fiquem mais satisfeitos com a instituição. Com o APP de agenda escolar é possível organizar todas as informações em um só lugar, manter a comunidade escolar alinhada e melhorar a produtividade do aluno. Mais segurança para pais

#Ficaespanhol: movimento ganha força no RS após lei alterar ensino de idiomas nas escolas

Marcus Fontana, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), um dos fundadores do movimento iniciado em 2016. Depois de buscarem sem sucesso o apoio de senadores e deputados federais para a revogação da Lei do Novo Ensino Médio, o grupo — formado por docentes em Língua Espanhola da UFRGS, junto com as federais de Santa Maria, Pelotas, Rio Grande, Unipampa

Movimento #Ficaespanhol ganha força no Estado

de espanhol Marcus Fontana, da Universidade Federal de Santa Maria, um dos fundadores do movimento iniciado em 2016. Depois de buscarem, sem sucesso, o apoio de senadores e deputados federais para a revogação da Lei do Novo Ensino Médio, o grupo — formado por docentes em língua espanhola da UFRGS, junto com as federais de Santa Maria, Pelotas, Rio Grande, Unipampa

Capital humano, primeira Infância e educação infantil

Educadores e economistas concordam num ponto: uma política adequada para a Primeira Infância constitui condição necessária – embora não suficiente – para assegurar a todos os cidadãos condições de igualdade de acesso e progresso no ensino fundamental e, a partir daí, sucesso na escola e na vida. O tema é especialmente pertinente ao Brasil, tendo em vista

Os quatro anos do PNE

reformas nos últimos 30 anos não conseguiram grandes avanços na qualidade. Menos de 10% conseguiram avanços significativos e sustentáveis. A fórmula do sucesso tem alguns ingredientes básicos. O primeiro é o foco. Começar pelo começo, assegurando a aprendizagem do que é básico - o que pressupõe um currículo claro, enxuto e focado no essencial. Na prática

Bons professores

rendimento escolar, com médias em Matemática e Leitura inferiores às dos jovens que buscam outras profissões. “Os baixos salários e o pequeno reconhecimento social podem deter estudantes academicamente talentosos, já que eles têm opções mais lucrativas e prestigiadas”, diz o estudo. Para o País oferecer uma educação de qualidade para todas as suas crianças, e não

1 a cada 3 escolas de ricos tem nota no Enem abaixo do esperado

estruturais, como a falta de professores. Pesquisas evidenciam a influência do nível socioeconômico dos alunos no sucesso escolar. Colégios com estudantes mais pobres têm maior dificuldade de obter melhores resultados —e melhores médias no Enem, por exemplo. Por outro lado, unidades com alunos mais ricos costumam ter um caminho mais fácil. A Folha mapeou as médias

Ministro apresenta panorama sobre educação especial e discute necessidade de atualização

os processos da educação comum para que esses alunos, que apresentam alguma limitação e que encontram barreiras nos seus processos de aprendizagem, possam ter uma trajetória de sucesso. ” PNEEPEI - A PNEEPEI tem sido um eficiente instrumento de avanços conceituais, políticos e sociais, no âmbito da educação dos estudantes com deficiência, transtornos globais

Mulher faz Enem para presos e entra em curso superior durante condicional na PB

para permitir ou negar a saída deles é do Poder Judiciário. O magistrado explica que o direito do acesso à Justiça cabe a qualquer um, privado de liberdade ou não. Alguns presos já entraram com recursos judiciais para tentar a liberação, já que essa é a única forma de tentar fazer um curso superior. Outros até tentaram o ensino a distância, mas sem sucesso

Cursos preparatórios ajudam a disputar vagas de graduação no exterior

escolar brasileiro dura doze anos, e o britânico, treze. Para países como Estados Unidos, Canadá e Austrália, o serviço oferecido inclui o acompanhamento de um tutor que orienta o estudante e auxilia no cumprimento de demandas como comprovação do nível de proficiência do idioma local, cartas de recomendação e documentação. Antes de ingressar, em 2017, no curso

A Inclusão do Aluno Com Deficiência Como Conceito Teórico Trabalhado Nas Aulas Práticas de Educação Física Escolar

de assegurar sua participação e oferecer a ele e a turma experiências significativas no seu desenvolvimento físico, social e cognitivo (STRAPASSON; CARNIEL, 2007). O objetivo do presente estudo foi identificar de que maneira o conceito teórico de inclusão do aluno com deficiência é trabalhado nas aulas práticas de Educação Física escolar. 2.METODOLOGIA O presente

Estônia: a melhor educação da Europa

e responsável.” Romeo também “adora estudar”. “Mas queria ser jogador de futebol como o Neymar”, brinca, em inglês fluente, ao descobrir que a repórter é brasileira. Por baixo do uniforme escolar, a camiseta do time francês PSG. Os dois ajudam a colega Margarita Beda, filha de russos e que não fala bem inglês. Os russos são exceção no igualitário sistema estoniano

Diagnósticos da escolarização básica: um confronto de perspectivas

O artigo trata das potencialidades e limites de quatro perspectivas teóricas que vêm marcando presença em diagnósticos da escolarização básica. O exame crítico da produção científica internacional a partir da década de 1960 sobre o tema, particularmente no Brasil e na França, analisa as perspectivas: do sucesso-fracasso escolar, da inclusão-exclusão