4 em cada 10 jovens negros não terminaram o ensino médio

homens dessa faixa etária não concluiu a etapa. Os recortes por cor de pele e gênero revelam outros abismos: 33% das meninas negras nessa idade não têm ensino médio, enquanto o índice é de 18,8% entre as brancas. O cenário relacionado ao ensino médio é só uma ponta do desafio, que começa mais cedo. Ser negro no Brasil aumenta a chance de exclusão escolar ao longo

BNCC na prática: Como garantir o direito de Conhecer

, explorar e expressar a partir de entrevistas com especialistas. "Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário

Experiência de ensino integral na PB tem foco no protagonismo juvenil

A rede pública do estado da Paraíba trabalha, desde 2016, um modelo pedagógico e de gestão escolar centrado no protagonismo juvenil e no projeto de vida dos estudantes. O Programa das Escolas Cidadãs Integrais (ECIs) e Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) oferece 45 mil vagas para estudantes em cerca de 150 escolas. A jornada dos alunos é de nove

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

da qualidade de ensino dessa etapa escolar, mapeando necessidades de formação de professores e de investimentos de infraestrutura, por exemplo. Cláudia afirma ainda que a avaliação traz inovações para o sistema pois, diferente das avaliações realizadas para as outras etapas, o foco é no acesso e condições de infraestrutura da Educação Infantil, englobando aspectos

Por que os professores faltam tanto?

em Avaliação Educacional (Gepave), a questão do absenteísmo também envolve a formação dos professores. Para Ocimar, as escolas precisam estar preparadas para receber e acolher esses professores, além de prepará-los para o cotidiano em sala de aula. "A atividade docente é um processo longo. É preciso melhorar [a preparação dos professores para o ambiente escolar

As transposições didáticas e o ensino ao alcance do aluno

a dia. A ideia do cotidiano como "peça" pedagógica é inovadora, à medida que fomenta uma participação ativa dos mais diversos grupos da sociedade. Conforme preconizado na BNCC e por meio das transposições, os alunos passam a ser protagonistas de seu aprendizado. O professor, por sua vez, passa a ser mediador do conhecimento, mas não o detentor

Robótica na prática: experiências de sucesso mostram como desenvolver competências e criar oportunidades

computacional e robótica permite que a aprendizagem seja atrativa, ao possibilitar que os estudantes transformem problemas reais em currículo ao trabalhar com colaboração, empatia de forma interdisciplinar, podendo trabalhar com kits específicos e ou com materiais não estruturados. LEIA MAIS 5 motivos para inserir programação e robótica no currículo escolar

Gestão escolar e famílias: como apoiar

Gestão escolar e famílias: como apoiar Gestão escolar e famílias: como apoiar Gestão Livro gratuito apresenta histórias reais do cotidiano escolar para auxiliar educadores a se aproximarem dos pais dos alunos Compartilhe Redação , 30 de julho de 2019 / 0 O e-book Diálogo escola-família: parceria para aprendizagem e o desenvolvimento integral de crianças

Restrição ao uso de telas em escolas divide especialistas no Brasil e EUA

das crianças. Já na Escola Waldorf da Península, na Califórnia, filhos dos funcionários de gigantes da tecnologia como Google, Yahoo, HP e Apple têm sido escolarizados longe da tecnologia. O administrador da instituição, Pierre Laurent, que também é cientista da computação, defende que a tecnologia não deve estar presente no cotidiano infantil. Antes, ele diz

Professores que aprendem: caminhos para uma formação continuada mais efetiva

sobre o assunto. A partir disso, discutíamos nossos desafios cotidianos e compartilhávamos soluções que já usávamos em sala de aula. O modelo era muito rico, pois partíamos de desafios reais com apoio da teoria para que chegássemos, de forma conjunta, em soluções práticas Cinco elementos devem estar presentes na boa formação continuada: conhecimento pedagógico

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

como diretor, líder de uma instituição o qual "consegue aglutinar as aspirações, os desejos, as expectativas da comunidade escolar e articular a adesão e a participação de todos os segmentos da escola na gestão de um projeto comum" (LIBÂNEO, 2004, p. 113). A revisão da literatura pertinente ao tema abordado, a partir de Libâneo, aponta o gestor educacional

Como manter os estudantes interessados

quem são meus educandos, do que eles gostam, o que lhes motiva e o que lhes preocupa é fundamental para iniciar um processo comunicativo que resultará em aprendizagens significativas. LEIA MAIS Como instaurar um bom clima escolar em regiões vulneráveis O problema é que, muitas vezes, a diferença geracional, origens culturais diversas e o processo de formação

Coach Educacional percorre o Brasil ajudando os professores a aplicar os fundamentos pedagógicos da BNCC no cotidiano da escola e nas atividades de sala de aula.

nacional com o método "Descomplica BNCC, tendo como missão de vida pessoal e profissional ajudar professores, coordenadores pedagógicos e diretores escolares a melhorar os indicadores educacionais de suas escolas, através da mudança do seu modelo mental e da crença no seu potencial individual. Só no primeiro semestre de 2019 foram mais de 30 palestras realizadas

Gestão escolar tem papel decisivo nas políticas de diversidade

Foto: Getty Images O envolvimento e um projeto de gestão que considere a diversidade étnico-racial como um eixo fundamental do trabalho pedagógico são decisivos no processo de implementação destas temáticas no cotidiano escolar. Mais do que o acréscimo de conteúdos, a diversidade étnico-racial deveria ser critério de qualidade do trabalho desenvolvido

Sobre racismo e educação: uma carta para Renata

à discriminação racial existente no cotidiano escolar, de modo a construir um ambiente plural, igualitário e inclusivo para todos e todas que frequentam as escolas. Quando casos como o da sua filha vêm a público, temos certeza de que a lei não está sendo cumprida como deveria. Em função disso, as escolas continuam sendo locais de dor, de sofrimento e de invisibilidade

SP pode voltar a fretar ônibus escolares se houver problemas, diz Garcia

está fazendo uma "reorganização" do sistema de transporte escolar. Conforme a Folha revelou, o governo estadual cortou o acesso a ônibus fretados por parte de milhares de estudantes. A gestão atribui o ajuste à necessidade de excluir estudantes que não se encaixam nas regras do programa —as principais são ter menos de 12 anos e morar a mais de 2 km da escola. Alunos

A importância da educação socioemocional nas escolas

Muitas pesquisas mostram que através do socioemocional o estudante constrói, de fato, competências. São competências fundamentais para a prática relacional cotidiana num mundo tão cheio de complexidades. O estudante será capaz de desenvolver empatia, minimizando as situações de bullying e violência no cotidiano escolar; espírito de liderança, trabalhar em equipe

Comissão do Senado aprova inclusão de prevenção à violência contra mulher nas escolas

escolares conteúdos relativos à equidade de gênero e ao problema da violência contra a mulher. O diferencial do projeto aprovado nesta quarta em relação a outros que buscam incluir a temática nas escolas, segundo ela, é que este texto fala em prevenção de todo e qualquer tipo de violência contra a mulher. Ou seja, amplia a visão sobre violência e traz ideia

Socioemocionais através da literatura: orientações para formação de professores

Crédito: Getty Images O escritor alemão Ulrich Schaeffer disse uma vez que "crescer é um processo misterioso e mágico". Mas, no dia a dia de uma criança que está descobrindo o mundo, o crescimento também pode ser fase complicada e cheia de questionamentos. No cotidiano escolar, a literatura é uma aliada dos professores na hora de trabalhar as competências

A escola como uma rede de conversas: a importância das competências conversacionais

seu impacto na vida do aluno, no cotidiano dos professores e demais membros da comunidade escolar, por que não investir em fazê-las da melhor forma possível? Luciana Martinelli Consultora de Desenvolvimento Institucional, com experiência nacional e internacional, e especialização nas áreas de processos grupais e planejamento estratégico. Coach Ontológica Sênior