Projeto do conservadorismo para a Educação vai na contramão das diversidades

com um fenômeno social e político complexo que abarca diferentes grupos da sociedade geral. No cenário legislativo de todo o território brasileiro, o mapeamento encontrou 1.993 proposições legislativas, a maioria de ameaças e ataques à educação pública, e uma minoria de resistência a eles. Além de propostas de militarização, privatização e censura de educadores, o avanço

Pará cumpre meta de alfabetização de 2024

O Programa Alfabetiza Pará, do Governo do Estado, tem concretizado a alfabetização de crianças em todo o território paraense. Para garantir o direito à alfabetização de todas as crianças na idade certa, em regime de colaboração com os 144 municípios do Pará, foi reforçado o "Compromisso Alfabetiza Pará", durante evento realizado nesta quinta-feira (4

Propostas históricas de Paulo Freire voltam ao debate no Ministério da Educação

, os Fóruns de EJA têm um papel histórico importante na defesa da modalidade. Como devem atuar nesta nova política? Qual tem sido a primeira impressão? Sonia Couto – Os Fóruns da EJA estão entre os principais movimentos sociais dessa modalidade. A eles, caberá contribuir com a articulação da demanda nos territórios e também com o chamamento público, conforme previsto

MEC promove educação alinhada aos ODS

(Projovem), a Política Nacional dos Territórios Etnoeducacionais, e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. A Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ) e o Grupo de Trabalho para criação da Universidade Indígena também são iniciativas importantes para garantir

É adequado que familiares ou terceirizados auxiliem alunos com deficiência nas escolas? SIM

terapêutica como "um dispositivo possível para a construção de percursos" e para "inserir as pessoas com TEA pelos territórios da cidade".Não existe caminho fácil e simplista quando o assunto é inclusão. E se tudo é difícil, eu escolho o meu difícil: que a corda arrebente para o outro lado, não na mão de famílias vulneráveis e, sobretudo, das crianças

Com meta para ampliar Educação Integral, novo PNE é encaminhado ao Congresso

e redução de desigualdades 12 - Garantir a qualidade e a adequação da formação às demandas da sociedade, do mundo do trabalho e das diversidades de populações e seus territórios na Educação Profissional e Tecnológica 13 - Ampliar o acesso, a permanência e a conclusão na graduação, com inclusão e redução de desigualdades 14 - Garantir a qualidade de cursos

Recomposição das aprendizagens, ação inadiável

de que a estratégia da recomposição de aprendizagens funciona é que resultados do programa Impulsionar , implementado por uma série de organizações, revelam que o desempenho dos alunos melhorou 3,52 pontos em 2023 na escala Saeb. A ação foi realizada em sete municípios brasileiros em sua fase piloto, todos territórios abaixo da média nacional (5.0) no Índice

Governo inclui meta de financiamento para educação no novo PNE

, no campo e em territórios de comunidades tradicionais e universalizar o atendimento a essas crianças na pré-escola, no ensino fundamental e no ensino médio. Outra novidade é a oferta de atendimento educacional especializado para aprimorar a educação especial. Estão previstas a universalização do acesso e a garantia da permanência de alunos de 4 a 17 anos

'Não sou a favor da proibição. Sou a favor da educação', diz adolescente sobre uso de celular nas escolas

o adolescente de 16 anos. Eu vivo dentro de escola e não é neste território que as telas geram os maiores problemas. Definitivamente. O problema mora fora das escolas. Mora nas casas, nas ruas, nas praças, shoppings, clubes. Mora na sociedade. E se não olharmos para isso com a seriedade que precisa, vamos jogar a conta no colo de adolescentes - principalmente. A entrada

'A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista'

orientadas para a proposição de intervenções político-pedagógicas dentro e fora dos muros da escola. Algumas atividades realizadas ao longo do projeto foram: idealização da logomarca do coletivo, observação racial (teste do pescoço) e manifestação artística de crítica à Lei Áurea no Shopping Pátio Higienópolis, Fórum Étnico-Racial na escola, visitação de territórios

‘A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista’

orientadas para a proposição de intervenções político-pedagógicas dentro e fora dos muros da escola. Algumas atividades realizadas ao longo do projeto foram: idealização da logomarca do coletivo, observação racial (teste do pescoço) e manifestação artística de crítica à Lei Áurea no Shopping Pátio Higienópolis, Fórum Étnico-Racial na escola, visitação de territórios

Gestão administrativa da escola interfere no pedagógico, diz economista

da regra da escola, se expulsa o "rebelde". Não há comprometimento com a agenda de equidade, fundamental na educação pública. Com o tempo, ter esse ou aquele tipo de escola gera segregação e desigualdade entre as pessoas e nos territórios, é o contrário da missão da educação pública. Um processo que produz segregações não é republicano, comprometido com qualidade

Sobra polarização e faltam planos: por que a Educação não avança no Brasil

nas políticas públicas Tendo estratégia ou não, é fato: políticas foram criadas durante todo o período. Acredito, inclusive, que muitas até eram bem intencionadas. Qual o problema então? Aqui entramos no território das políticas públicas - e não coincidentemente essa é minha área de mestrado. Há um consenso na literatura acerca do seguinte ciclo de políticas públicas

MEC debate formação continuada e pós-graduação em alfabetização

para a formação de 2.700 professores em todo o território nacional. O resultado do edital poderá ser conferido na página da Capes, no dia 21 de junho de 2024. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB - 19.06.2024

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

que desperta o interesse, em que o estudante pode produzir e criar de forma conectada ao território, e também endereça todas as demandas de sobrevivência", aponta Patricia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social. A especialista também indica a urgência de políticas e programas voltados para os anos finais do Ensino Fundamental, etapa em que a trajetória escolar

Estudantes brasileiros têm mau desempenho na avaliação sobre pensamento criativo do Pisa

de desempenho em matemática, em uma escala de um a seis. O desempenho é muito ruim e compromete o resultado deste estudo", explica. "O relatório também diz que 10% do desempenho em pensamento criativo está relacionado ao nível sócio-econômico do adolescente, isso não é determinante, mas pode influenciar. E o Brasil tem bolsões de pobreza em todo o seu território

Estudo global avalia criatividade dos alunos

em crônicas Rosa Maria Martins Professora dos Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) da Ilha da Torotama (RS). Com o objetivo de valorizar a cultura do território, a professora Rosa Maria estimulou seus alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental a escreverem sobre seu cotidiano em formato de crônica. O destaque dessas produções textuais foi a participação

MEC divulga pesquisa sobre desigualdade racial na educação

: quando a diversidade racial e étnica se transforma em desigualdade". Considerando cor/raça de estudantes e professores, incluindo os territórios diferenciados, a pesquisa analisou quais as características da oferta educacional desde a educação básica e superior até o mercado de trabalho docente. No evento de divulgação dos dados, o secretário-executivo substituto do MEC

Estudo mostra atraso na educação de crianças e jovens indígenas no RS

e, quando chega, tem lacunas. A professora defende a retomada da política dos territórios etnoeducacionais como alternativa para qualificar o ensino de crianças e jovens. — Precisamos ter um modelo de educação escolar indígena distribuído em territórios, tomando como base a organização territorial dos povos, que muitas vezes extrapola os limites dos municípios

Ansiedade e desânimo afligem maioria dos universitários no Brasil

e na presença de episódios de violência política que reproduzem a lógica dos discursos de ódio no interior mesmo do território universitário. Tais situações ocorrem, seja através do preconceito e rechaço às minorias recém-chegadas nas universidades públicas brasileiras, seja no que diz respeito ao confronto entre posições políticas polarizadas, como aparece também