Número de negros em medicina na USP aumenta, mas brancos ainda são maioria

e sair por outra. Você mudou a forma de ingresso, mas precisa mudar o exoesqueleto da universidade Juarez Tadeu de Paula, vice-diretor da FAAC Unesp Efeito tende a crescer. Marcia Lima, professora da USP e assessora da pró-reitoria de inclusão e pertencimento, acredita que o número de alunos negros irá crescer mais nos próximos anos. "Considerando que a USP

Aulas diversificadas dinamizam rotina do ensino em tempo integral

do estudante acabam oferecendo diversas possibilidades além do conteúdo escolar para que ele sinta que a escola é um espaço de pertencimento", diz Rosa, do Insper. O especialista foi um dos autores de um estudo publicado em abril, que fez parte de sua pesquisa de doutorado na Universidade Stanford (EUA). O estudo avaliou o ensino em tempo integral em escolas públicas

Documentário explora valores democráticos de escola em SP

para a realização do filme ocorreu em 2017 e as imagens atuais vistas no longa são de 2018, mescladas ao conteúdo de acervo. Foram precisos cinco anos para finalizar o projeto. Segundo Moira, um dos motivos para que o filme levasse todo esse tempo para ser produzido foi por terem tentado sintetizar esse sentimento de pertencimento à escola para além de suas vivências

País precisa de ensino médio integral para avançar

ao ensino superior (completo ou não), a proporção é ainda maior (84%). Em relação à avaliação dos alunos da rede pública, outra pesquisa recente — realizada pelo Datafolha e encomendada pelo Todos Pela Educação, em parceria com a Fundação Telefônica Vivo, o Instituto Natura e o Instituto Sonho Grande — concluiu que os estudantes em turno integral estão

Empresas como Itaú e Santander vão financiar bolsas para cotistas na USP; entenda como funciona

da universidade, mas sim de toda a sociedade", disse ao Estadão o reitor Carlos Gilberto Carlotti Junior. Para ele, além da ajuda para os cotistas se manterem no curso, as bolsas representam uma percepção de acolhimento pelo aluno e aumentam a sensação de pertencimento à USP. "A relação com atores sociais externos, participantes do programa, poderá colaborar

‘A escola tem muita coisa bonita para ensinar à criança’

de aprendizagem. O ensino remoto evidenciou o papel educacional e pedagógico das escolas, muito além do cuidar e do proteger. Encontrar as unidades fechadas acentuou o sentimento de pertencimento das crianças ao espaço. "A pandemia abriu no imaginário social uma atitude de admiração e de respeito à escola e maior compreensão de quanto ela é imprescindível, como agência

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

e práticas para os professores a respeito de competências socioemocionais é a EE Professora Olga Benatti, em São Paulo (SP). Em 2017, a então coordenadora pedagógica Márcia Guerrise, atual diretora da unidade, percebeu uma lacuna na formação dos docentes em relação a esse aspecto e correu atrás de parcerias para abordar o tema. Encontros pontuais aconteceram naquele

Escola quilombola recria clássicos infantis a partir da identidade da comunidade

nos traços específicos das crianças e jovens da comunidade, a fim de contribuir para a valorização das ideias de negritude, empoderamento e resistência, da luta dos quilombolas e suas estratégias de libertação em relação aos processos de subalternização a que fomos submetidos historicamente. Chapeuzinho Afro* Era uma vez, num quilombo chamado Mata Cavalo, localizado

Como a escola pode salvar a Amazônia

em que pisam na escola porque cria identidade, pertencimento, e proporciona uma aprendizagem significativa. Esse é o único jeito de elas aprenderem de verdade." A necessidade de uma educação mais significativa e que se identifique com a realidade amazônica esbarra em um contexto de diversidade e desafios, com muitos povos de culturas diferentes, pobreza e longas

Musical inclusivo valoriza as diferenças

fica no distrito de Jundiapeba, em Mogi das Cruzes, leste da grande São Paulo. Atendemos todas as turmas do Ensino Médio nos períodos da manhã, tarde e noite, com 1.800 alunas e alunos matriculados, dentre eles estudantes surdos. Havia grandes expectativas em relação ao trabalho colaborativo das professoras intérpretes com os outros membros do corpo docente

Alunos de olhos vendados aprenderam braile

a todos. E, nesse contexto, observamos que havia barreiras à convivência entre os estudantes com deficiência visual e os demais alunos da sala de aula. Percebemos um preconceito em relação à adaptação curricular e aos materiais pedagógicos utilizados pelos alunos com deficiência. Muitas vezes é de difícil compreensão para o grupo de alunos sem deficiência

Conectar o currículo aos interesses dos alunos amplia o aprendizado

, que teve as suas lutas, assim como Mandela. Procurei trabalhar muito a questão de valores, porque precisava desenvolver as habilidades socioemocionais com os estudantes, principalmente trabalhando as relações interpessoais. Quis trazer a parte positiva do Naruto, como os ensinamentos de disciplina, e não a violência, que também foi sofrida por Mandela", explica Janaína. A partir

Impacto da educação integral é medido por novo centro de estudos

$ 64 mil a mais em relação ao que ele receberia caso não tivesse tido acesso à educação integral. "Na medida em que o custo dessa educação integral é de R$ 24 mil, chega-se à conclusão de que o benefício privado da educação integral (isto é, para o jovem que teve acesso a ela) é 2,7 vezes o seu custo." Educação integral como direito Para além dos ganhos

Estereótipos sobre meninas nas ciências começam muito cedo na escola

as escolhas de carreira no futuro. Essa é a principal descoberta de um estudo divulgado recentemente por pesquisadores da Universidade de Houston e da Universidade de Washington, ambas nos Estados Unidos, que entrevistaram 2.500 alunos do 1º ao 12º ano para entender quais estereótipos as crianças têm em relação ao interesse de meninos e meninas em STEM, e como tais

Estudantes globais, cidadãos locais: a importância da regionalização do currículo

, voltados à importância de um ensino contextualizado, que busque uma maneira de educar conectada ao cotidiano e experiências dos estudantes. É o que explica Felipe de Souza, coordenador de implementação de programas do Instituto Unibanco. "Isso tem relação direta com o regionalismo no currículo e com as preocupações advindas dos ‘padrões’ estabelecidos nos últimos

Ana maria Diniz - A voz das redes na educação

o que pensam de verdade essas pessoas, quais os seus dilemas e opiniões sinceras em relação à escola e ao ensino brasileiro. Onde encontrar respostas que refletem essa realidade? As redes sociais podem nos trazer grandes insights. Nos últimos dois anos, em meio aos contratempos do ensino remoto e a incerteza diante do abre-fecha escolar, alunos, professores e pais

Corações, mentes e a educação

competências socioemocionais fortemente relacionadas ao bom desempenho acadêmico; a relação afetiva aluno-professor e a sensação de pertencimento escolar estão relacionadas à maior colaboração, empatia, confiança e motivação para se sair bem na escola. O Brasil não participou dessa primeira fase da pesquisa, realizada em 2019 com dez países-membros da OCDE, mas há

Você está dialogando com a juventude?

participação de jovens da história. A campanha, assinada pela Girl Up Brasil e por sua enorme rede de meninas, cria, finalmente, um lugar de pertencimento, porque traz em cada pedacinho —nos conteúdos, nas cores, nas ações— a voz de meninas que participaram ativamente de sua construção. Na semana de lançamento, em março, foram emitidos mais títulos do que em fevereiro

Engajamento das famílias é essencial na recomposição de aprendizagens

responsabilidades da família", relata a professora Danielle Pinto Coelho. Ela leciona na escola há 13 anos e atualmente trabalha com alunos com deficiência e como formadora das educadoras de 4º e 5º anos. A escola Waldir Garcia é referência na relação com as famílias, o que ajudou bastante durante a pandemia. Por lá, os alunos cujos pais e responsáveis já eram engajados

Busca pela recuperação de alunos acelera escolas em tempo integral

de pertencimento e de laços que podem ser carregados por toda vida". Existem atualmente em São Paulo cerca de 2.050 instituições que já funcionam com a jornada escolar estendida. A expectativa é de ampliar para 100 unidades ainda este ano e 850 no próximo. Ao final da expansão, o PEI pretende atender a 494 municípios, que correspondem a 76,5% das cidades do Estado