Apenas 4 em cada 10 alunos do ES têm bom desempenho em português

. "Isso, infelizmente, ainda persiste, porém, em um percentual muito menor do que no início do governo. Isso demonstra que a gente tem procurado avançar na educação, mas olhando a distribuição desses resultados, porque é muito ruim quando a educação melhora só para alguns", afirma. Crescimento tímido, avalia especialista O professor Wagner dos Santos, do Programa de Pós

Universitárias trans se mobilizam por mais inclusão no ensino superior

uma política de cotas para a comunidade trans. Com a decisão, 2% das vagas dos cursos de graduação passam a ser reservadas para alunos e alunas trans e travestis a partir de 2025. Já na pós-graduação, que reúne os programas de mestrado e doutorado, todos os cursos passam a disponibilizar pelo menos uma vaga para estudantes trans. Antes da aprovação da medida

Elmano reconhece falha em sistema de lotação dos professores temporários e diz que ‘não tem problema em pedir desculpa’

. "Eu não tenho nenhum problema em pedir desculpa aos professores por algum transtorno que tenha tido. Não é para ter, mas infelizmente teve, e vamos buscar resolver o mais célere possível", afirma Elmano. Nos últimos dias, aprovados apontam falhas no sistema de cadastro e análise de títulos de pós-graduação – um dos critérios adotados para a lotação. "Nós já

Mudanças promovidas pela gestão Tarcísio deixam professores sem aulas e levam a busca de emprego fora de SP

de um sistema de pontuação que considerava fatores como tempo de serviço na rede estadual e pós-graduação. Agora, o poder de decidir foi dado diretamente aos diretores das escolas, o que levou a reclamações de "formação de panela", reduzindo oportunidades. O GLOBO ouviu de vários profissionais que sempre havia aulas para todos, mas agora muitos não conseguem nem ser

Enare: candidatos do 'Enem dos residentes' denunciam erro após terem notas zeradas na avaliação de currículos

por ter estudado em universidade pública e ainda um acréscimo por conta de seus projetos de iniciação científica realizados durante a graduação. Ela garante que todos os documentos comprovantes foram enviados dentro do prazo, conforme determinava o edital. — Em pouquíssimo tempo recebemos esse balde de água fria numa coisa que define o nosso futuro. (Entramos

Lidando com frustrações: um olhar sensível para resultados de avaliações educacionais

pela Universidade Federal de Santa Catarina e doutora em psicologia, com ênfase em psicometria pelo programa de pós-graduação em psicologia da University of Kent, Reino Unido, com pós-doutorado em modelagem estatística para ciências do comportamento na Universidade de São Paulo. **Ana Zuanazzi é gerente de pesquisa do Laboratório de Ciências para Educação (eduLab21

Mais Professores: o programa diante da falta de incentivos

. Uma pós-graduação latu sensu com foco em docência será ofertada. Ações de qualificação e valorização O Ministério da Educação lançou um portal para formações presenciais e on-line gratuitas. Banco do Brasil e Caixa Econômica vão oferecer cartão de crédito sem anuidade aos professores, e o Ministério do Turismo conseguiu descontos de até 10% em diárias de hotéis

Os desafios do MEC para o Mais Professores

que já está em sala de aula, cansado e pensando em mudar de profissão" (Foto: arquivo pessoal) Currículo docente claro e presencial Para Fernando José de Almeida, professor de pós-graduação em educação: currículo na PUC-SP e secretário municipal de Educação da cidade de São Paulo (2001-2002), o Mais Professores é ótimo. "Porém, falta melhorar os recursos

Mais Professores para o Brasil: saiba o que é o programa e suas ações

. Durante o período de recebimento da bolsa, o educador cursa uma pós-graduação direcionada à docência. Capacitação O MEC desenvolveu uma plataforma que centraliza informações de cursos para capacitação inicial e continuada, como também de pós-graduações oferecidas por intuições de ensino ou pelo próprio ministério. Acesse aqui o Portal Formação! No Portal

Velhos e novos doutorados

O novo modelo de pós-graduação que está sendo introduzido pelas universidades paulistas, facilitando a passagem do mestrado para o doutorado, é muito bem-vindo, embora mais tímido do que poderia ser e sem uma consideração adequada, me parece, das diferenças de propósito dos programas de mestrado e doutorado, fruto da maneira pela qual os programas de pós

Educação superior: Desigualdade social ainda limita o acesso e condiciona escolhas profissionais dos mais pobres

do nosso colaborador, Adriano Senkevics, foi premiada, tanto pelo programa de Pós-graduação da Universidade de São Paulo (USP), quanto pela CAPES. Ele abordou aspectos históricos e sociais da expansão do ensino superior brasileiro, que ao longo da década de 2010, culminou em 8,6 milhões de matrículas de alunos em 2020 — contra apenas 1,5 milhão em 1990. Adriano mostrou

Mitos da Educação: as imensas dificuldades para o ensino superior brasileiro melhorar suas posições nos rankings internacionais

, 2ª colocada, tem 3,6. Harvard University, 4ª colocada, tem 4,9, e a Stanford University, em 5ª, conta com 3,1 professores para cada aluno. b) O percentual de estudantes de pós-graduação nas 82 instituições da OCDE é bem maior que nas quatro universidades brasileiras. No MIT, é de 61,0%. Em Harvard, 74%. Na Columbia University, que ocupa a 23ª posição

Como a gestão escolar se relaciona com o desempenho acadêmico dos estudantes

of school leadership on pupil outcomes. International Journal of Educational Management, 25(1), 83 -101. Disponível aqui . Ana Cristina Prado de Oliveira é professora do departamento de fundamentos da educação e do programa de pós-graduação em educação da Unirio (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) e professora colaboradora no programa de pós

Efeitos do uso de celulares sobre resultados educacionais dos estudantes

em avaliação psicológica pelo Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco. Consultora em avaliação psicológica, construção de instrumentos, adaptações transculturais e treinamento na área de avaliação psicológica. —— Revista Educação: referência há 29 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais

O bullying e a relação escola-família para uma convivência ética

entre toda a comunidade educativa. Vivenciar relações saudáveis em um clima escolar positivo é um objetivo fundamental em tempos atuais. Adriana de Melo Ramos é pós-doutora na área de Formação de Professores e doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp; coordenadora do curso de pós-graduação As Relações Interpessoais na Escola: das Competências

O que vai mudar na avaliação da Capes para a pós-graduação?

Uma das formas de avaliar os programas de pós-graduação no País vai mudar a partir do ano que vem. Em vez de considerar o periódico em que a produção científica dos pesquisadores foi publicada, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC), vai agora focar nos artigos. Hoje, o sistema

MEC quer criar graduação semipresencial, com aulas online ao vivo e até 50 alunos

à dos presenciais. O credenciamento das Instituições de Ensino Superior será por processo regulatório único, permitindo que as entidades ofereçam cursos de graduação e pós-graduação presenciais, semipresenciais e a distância. Questionado sobre o tema, o MEC não respondeu a reportagem. Em nota, a ABMES (Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior) destaca

Qual é o novo plano do MEC para regras da educação a distância?

: como preparar alunos e docentes para a utilização da tecnologia? O que vai mudar na avaliação da Capes para a pós-graduação? Há universidades que compartilham a estrutura física com outras instituições de ensino. A previsão é que a partir da edição do decreto isso não possa mais acontecer. Pela previsão do ministério, a estrutura mínima do polo EAD será: espaço

O que acontece com os jovens na escola ao longo dos anos finais do ensino fundamental?

do ensino fundamental foram acompanhados, e desde então, têm sido acompanhados anualmente, inclusive durante a pandemia até chegarem a 1ª série do ensino médio em 2023. Entre os inúmeros aprendizados deste estudo, destacamos alguns números estarrecedores, pela gravidade dos mesmos, referentes ao período pós pandemia: 34% dos estudantes relataram ter praticado

Alunos aprendem mais quando a gestão é acolhedora

a responsabilidade por uma turma específica, desempenhando também a função de docente. Cabe ao diretor de turma conhecer os estudantes individualmente, para atendê-los em suas necessidades. Ou seja, para acolhê-los e, assim, permitir seu desenvolvimento pleno. Na dissertação de pós-graduação "Professor diretor de turma: um estudo entre Brasil e Portugal acerca