Inteligência Artificial na educação: o novo desafio já está entre nós

Escolas já viveram esse dilema antes com a chegada da calculadora, do computador e das plataformas de ensino a distância A inteligência artificial não chegou batendo à porta. Ela simplesmente já estava dentro, nos celulares dos alunos, nos planejamentos dos professores, nas ferramentas de gestão escolar. Segundo pesquisa da Fundação Itaú, 84

Sisu+, Prouni e Fies: veja datas importantes para conseguir uma vaga na universidade no segundo semestre de 2026

básica, desde que concorram às bolsas ofertadas para cursos de licenciatura e pedagogia. Os candidatos precisam atender a pelo menos uma das seguintes condições: Ter feito o ensino médio integralmente em escola da rede pública; Ter feito o ensino médio integralmente em instituição privada na condição de bolsista integral da respectiva instituição; Ter feito

Quando a educação antirracista vira alvo

disso, havia sido vítima de racismo dentro do seu colégio. Sua mãe afirma que a instituição falhou em acolher a situação e em apresentar respostas compatíveis com a gravidade do ocorrido. Como professora e mãe, esses episódios me doem na alma. São histórias distintas, em locais diferentes, mas, ao final, falam do mesmo tipo de violência. Em um caso, transformam

Restrição de celular nas escolas reduz violência, bullying e ansiedade, diz pesquisa do MEC

. A maioria (67%) acredita que é preciso ter uma parceria com as famílias para estabelecer limites de tempo de tela. Para Schweickardt, as instituições de ensino entendem que possuem uma limitação na educação dos alunos quanto ao celular. "Não podemos achar que a escola faz tudo na educação. Ela tem uma parte importante, mas fora dela é preciso ter uma atuação

Lei que restringe uso de celular foi implementada por 92% das escolas brasileiras, aponta pesquisa | Brasil | Valor Econômico

. O levantamento avaliou a implementação do primeiro ano da Lei nº 15.100/2025, que limita o uso de aparelhos celulares em escolas. A pesquisa reúne informações sobre o desempenho de redes públicas e privadas de ensino, os impactos no cotidiano escolar, os desafios enfrentados e estratégias adotadas pelas instituições de ensino. Segundo o levantamento, a grande maioria

Opinião | Professor bem preparado para quê?

de São Paulo. Está havendo uma rápida substituição de professores efetivos por temporários. Alguns dados mostram a rapidez e a extensão desse processo. Em 2023, pela primeira vez, os temporários (101 mil) superaram os efetivos (90,5 mil), segundo uma pesquisa do Todos pela Educação, uma instituição privada que luta pela melhoria do ensino público. O temporário

‘Homeschooling retira escudo de proteção da criança’ | Brasil | Valor Econômico

de como pode ser regulamentado e fiscalizado, e não que seja autorizado antes de que a capacidade de fiscalização do Estado esteja garantida. No caso do Brasil, o projeto de lei propõe uma regulamentação que autoriza pais a assumir a instrução formal dos filhos desde que o estudante esteja matriculado em uma instituição de ensino e seja acompanhado periodicamente

Referencial para desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação

artificial pode promover nos espaços educacionais revelam-se em perspectivas ambivalentes: ao passo que a tecnologia pode apoiar a ampliação de oportunidades de inovação pedagógica. Trata-se de instrumento de orientação para instituições, educadores, gestores e formuladores de políticas públicas. O documento reúne diretrizes, princípios e recomendações para promover

Governo amplia banco de professores e técnicos em institutos federais de todo o país

e pelo ministro Leonardo Osvaldo Barchini Rosa, atualiza o chamado Banco de Professor-Equivalente (unidade de medida que estabelece o limite de despesa e o quantitativo de docentes em cada instituição) e o Quadro de Lotação de Técnicos-Administrativos. Na prática, a norma permite que as instituições federais realizem o provimento de novos cargos efetivos, além

Ministério do Esporte prorroga parceria com associação de educação infantil até 2026

à educação infantil e assistência social. O processo administrativo, registrado sob o número 71000.012689/2024-49, detalha que o período de vigência anterior, previsto para encerrar em 31 de dezembro de 2024, foi ampliado para assegurar que os objetivos do fomento sejam integralmente atingidos. Estrutura e governança da parceria A AASNEL, instituição convenente

Diretrizes para a integração da inteligência artificial na educação básica da Bahia

profissional em toda a rede estadual. Em linha com os marcos regulatórios nacionais, a Deliberação nº 02/2025 do Conselho Estadual de Educação da Bahia (CEEBA) e diretrizes da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e de outras instituições relevantes na área

Educação inclusiva ainda é desafio para estudantes LGBTQIA+ no Brasil, apontam pesquisas

e as dificuldades para o reconhecimento da identidade de gênero, como o uso do nome social e o acesso a espaços compatíveis com sua identidade. Segundo Warlley Alexandro, a legislação brasileira estabelece mecanismos claros para garantir o respeito à identidade de gênero dentro das instituições de ensino. "No âmbito federal, o Decreto nº 8.727/2016 assegura o uso do nome

Guia de ações educacionais em resposta a emergências climáticas

durante crises climáticas. O documento destaca os impactos das emergências climáticas em escolas e estudantes, como fechamento de instituições e danos à infraestrutura. Apresenta práticas nacionais bem-sucedidas em resposta a crises, com foco na flexibilidade e continuidade do aprendizado. Também propõe ações organizadas em três tempos de resposta: curto, médio

Financiamento da educação superior: o grande tema ausente da corrida presidencial

a realidade da educação superior brasileira. Atualmente, cerca de 80% das matrículas estão concentradas em instituições privadas. Isso significa que qualquer debate sério sobre ampliação do acesso ao ensino superior passa pelo fortalecimento de mecanismos que permitam aos estudantes ingressar e permanecer nessas instituições. O papel estratégico do ProUni e do Fies

CNE aprova novas regras para licenciaturas e limita EaD na formação de professores

ao longo da formação. A realização dependerá de convênio entre a instituição de ensino superior e a escola ou rede de ensino, além de termo de compromisso firmado com o estudante. Nas licenciaturas, das 400 horas de estágio, pelo menos 360 deverão ser presenciais. Até 40 horas poderão ocorrer em atividades de orientação presenciais ou síncronas mediadas. De acordo

Protocolo de identificação e resposta ao racismo no Ensino Médio

para viabilizar respostas céleres, responsáveis e cuidadosas às situações de racismo. O material, que faz parte de uma coleção de protocolos de referência para diferentes etapas escolares, tem como objetivo apoiar a implementação de ações contra o racismo nas instituições de ensino e criar condições institucionais para respostas consistentes e orientadas por diretrizes

Protocolo de identificação e resposta ao racismo nos Anos Finais do Ensino Fundamental

para viabilizar respostas céleres, responsáveis e cuidadosas às situações de racismo. O material, que faz parte de uma coleção de protocolos de referência para diferentes etapas escolares, tem como objetivo apoiar a implementação de ações contra o racismo nas instituições de ensino e criar condições institucionais para respostas consistentes e orientadas por diretrizes

Enem 2026: candidatos podem conferir resultado de atendimento especial

de Financiamento Estudantil (Fies). As instituições de ensino públicas e privadas usam os resultados das provas para selecionar os estudantes. Os resultados individuais do exame também podem ser aproveitados em processos seletivos de instituições de ensino de Portugal que têm convênio com o Inep. Os acordos garantem acesso facilitado às notas dos estudantes brasileiros

Protocolo de identificação e resposta ao racismo nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Este documento do Ministério da Educação do Brasil visa apoiar a implementação de ações de enfrentamento do racismo nas instituições de ensino, promovendo uma educação antirracista. Reconhece que o racismo institucional impacta negativamente a permanência, aprendizagem e relações nas escolas, e propõe um protocolo de identificação e resposta ao racismo

Protocolo de identificação e resposta ao racismo na Educação Infantil

para viabilizar respostas céleres, responsáveis e cuidadosas às situações de racismo. O material, que faz parte de uma coleção de protocolos de referência para diferentes etapas escolares, tem como objetivo apoiar a implementação de ações contra o racismo nas instituições de ensino e criar condições institucionais para respostas consistentes e orientadas por diretrizes