40% das redes de ensino no país não consideram efeitos do racismo no aprendizado

políticas para combater as desigualdades de aprendizagem. Entre os municípios, 58,6% disseram levar em conta. Ou seja, cerca de 40% das redes de ensino não pensam em estratégias para mitigar efeitos do racismo na educação, que perpassam questões da infraestrutura escolar, incentivo financeiro e apoio emocional para estudantes pretos, pardos e indígenas. Dados

Painel de Monitoramento da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq)

Este painel aborda diversas dimensões da educação básica brasileira, com interesse central nas desigualdades existentes entre diferentes grupos de raça-cor, notadamente entre negros e brancos. Dedica também especial atenção à Educação Escolar Quilombola. As informações reunidas no painel referem-se à infraestrutura escolar, aprendizagem, participação

MEC destina R$ 505 milhões para reforçar a educação em MS

e de uma quadra poliesportiva; R$ 10,9 milhões: aquisição de 24 novos ônibus escolares para 24 municípios. Conforme o governador Eduardo Riedel, com a ampliação do Pé-de-Meia, quase metade dos alunos da Rede Estadual de Ensino (REE) será contemplada no estado. O programa, que começou beneficiando 26 mil estudantes, agora atende 39 mil alunos. Esse aumento é atribuído

'Pé-de-Meia': Ministro anuncia ampliação de alunos beneficiados em MS; 43 mil estudantes vão receber R$ 200 mensais

, matriculados na Educação de Jovens e Adultos (EJA) pertencentes a famílias inscritas no Programa Bolsa Família estejam cadastrados no CadÚnico; tenham se matriculado no início do ano letivo; alcancem frequência escolar de pelo menos 80% das horas letivas; participem do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O ministro falou ainda sobre o aumento de estudantes

Educação inclusiva: pais devem observar e exigir o melhor ensino para alunos com deficiência | GZH

as diferenças. E, a partir disso, começa-se a lidar com a aprendizagem — resume Bettina Steren, coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Escola de Humanidades da PUCRS. A educação inclusiva contrasta fortemente com a visão médico-clínica, que vê a deficiência como um fator limitante. A inclusão escolar, por sua vez, apoia-se no princípio de que todos

Um a cada quatro estudantes está sem raça declarada no Censo Escolar

Um a cada quatro estudantes das escolas brasileiras não teve a raça declarada no Censo Escolar em 2023. O dado é preocupante, de acordo com organizações educacionais que lançaram, esta semana, uma campanha para incentivar a declaração racial já na hora da matrícula nas escolas. Segundo a campanha, ter essas informações sobre os estudantes é um passo

União repassou 10% das verbas previstas para reconstrução de estruturas educacionais no RS até agora, mostra Painel da Reconstrução | GZH

Assim como boa parte da infraestrutura do Estado, os estabelecimentos de educação, principalmente escolas, também foram gravemente atingidos pela enchente que devastou o Rio Grande do Sul no primeiro semestre deste ano. Desde maio, o governo federal anunciou uma série de medidas com o objetivo de acelerar a recuperação dessas instituições, que somam cerca

Financiamento da educação é um dos principais desafios dos novos prefeitos

que os dirigentes municipais de Educação vão se defrontar em 2025, como a ampliação das escolas integrais e de vagas em creche, será necessário investimentos em áreas como infraestrutura e alimentação escolar. "Só com alimentação escolar o custo chega a triplicar com a educação integral", exemplifica Alessio. A Meta 6 do PNE 2014-2024 já se referia à oferta de educação

Escola de período integral: o que é preciso para estruturá-la?

Transformar uma escola em período integral exige muito mais do que estender o tempo dos estudantes no espaço escolar. Trata-se de reimaginar a escola como um espaço de expansão de todas as dimensões da aprendizagem — acadêmica, artística, esportiva e socioemocional. Como configurar uma oferta expandida? O que oferecer? O tempo da oferta integral

Por que os pobres investem menos em educação?

que possuem uma renda muito limitada ainda precisam arcar com vários custos indiretos da educação, como, por exemplo, transporte, materiais escolares, alimentação e uniformes, além do tempo que poderia ser usado para dedicarem-se a trabalhos que complementam a renda familiar. Ao mesmo tempo, devemos lembrar que, nas regiões mais desfavorecidas, aquelas mesmas

Consórcio liderado por construtora de rodovias vence segundo leilão da PPP das escolas em SP

para a iniciativa privada. O modelo é uma aposta da gestão Tarcísio para enfrentar o problema de infraestrutura escolar. O governo já planeja terceirizar no próximo ano a manutenção de mais 143 unidades, que já estão em funcionamento na cidade de São Paulo. A proposta chegou a ser barrada judicialmente por uma decisão liminar um dia após o primeiro leilão. O presidente

Governo de SP faz nesta segunda leilão de novo lote para privatizar construção de escolas estaduais

máxima a ser paga pelo Poder Concedente". Ou seja, ganha quem oferecer o maior desconto para o estado, a partir do valor que ele coloca como referência. Dois consórcios e uma empresa disputam a concessão do lote Leste, que prevê a construção e zeladoria de 16 unidades escolares, em 16 municípios paulistas. Consórcio SP + Escolas — liderado pela empresa Agrimat

A face oculta da desigualdade: segregação racial nas escolas brasileiras

indicam que as diferenças entre escolas explicam boa parte das desigualdades raciais, corroborando a conclusão de que segregação é um problema no sistema escolar brasileiro. Escolas em áreas ricas, majoritariamente frequentadas por alunos brancos, possuem mais recursos, melhor infraestrutura e professores mais qualificados, resultando em melhores notas

‘PPP do Tarcísio’ para escolas paulistas é a antessala de uma derrota muito maior

. Isso tem levado o país a acumular milhares de obras paradas, em particular de escolas e creches públicas em municípios pobres que dependem dos recursos da União para manter a educação pública em mínimas condições de funcionamento. Se o custeio dos salários e da manutenção da infraestrutura escolar existente já é um desafio nas pequenas cidades do país, que dirá

Justiça de SP suspende leilão que privatiza construção de escolas estaduais em SP

de inovação e de estudo individual. A empresa também será responsável por merenda, internet, segurança, infraestrutura e limpeza das escolas. O pagamento aos parceiros privados pode variar por unidade escolar, dependendo do alcance (ou não) de parâmetros como frequência e matrículas, por exemplo, diz o governo Tarcísio. Apenas serviços não-pedagógicos serão negociados

MEC define parâmetros para qualidade na Educação Infantil; como realizá-los?

democrática, formação docente, proposta pedagógica, avaliação, infraestrutura e materiais. Com estes parâmetros estabelecidos, a expectativa é que promovam a equidade de oportunidades de desenvolvimento para bebês e crianças de todo o Brasil, respeitando as singularidades e características da Educação escolar indígena, quilombola, do campo e especial. "Os grandes

Países do G20 defendem cuidados com uso de IA na educação

a educação e alfabetização digital e midiática, que, de acordo com os países, devem ser desenvolvidas "ao lado do pensamento crítico, aprendizado socioemocional, cidadania digital e outros temas importantes". Em um momento em que o Brasil e outros países discutem o uso da tecnologia nas salas de aula e as regras para o uso do celular no ambiente escolar, o documento

Consórcio Novas Escolas Oeste vende leilão de educação do governo de São Paulo

Legislativa do Estado para criar o programa Parceiro da Escola, que repassa 200 colégios com baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para empresas privadas no ano que vem. Essas empresas se tornam responsáveis pela merenda, internet, segurança, infraestrutura e limpeza. O pagamento aos parceiros privados pode variar por unidade escolar, dependendo

Trabalho de OSCs pode diminuir evasão escolar, aponta especialista

Compartilhar De acordo com Gigi Favacho, gerente da Rede CT, as OSCs podem "promover transformação social e atingir pessoas muitas vezes não contempladas por políticas públicas". Quase 400 mil crianças e adolescentes não estiveram nas salas de aula em 2023, segundo IBGE, evidenciando o problema da evasão escolar. O apoio e a criação de parcerias

CNE aprova diretrizes para educação infantil

e características da educação escolar indígena, quilombola, bilíngue de surdos, especial e do campo. A norma ainda define as dimensões da qualidade a que creches e pré-escolas devem se adequar: gestão democrática; identidade e formação profissional; proposta pedagógica; avaliação da educação infantil; bem como infraestrutura e materiais. Assessoria de Comunicação Social