Os desafios das escolas bilíngues de libras-português

Entre os objetivos destacados pela lei estão: "proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura" e "garantir aos surdos o acesso às informações e conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades surdas e não surdas", como descreve

A quem interessa reduzir a formação básica dos jovens no ensino médio?

desigualdades escolares, a reforma se mostrou administrativamente inviável, com escolas e redes de ensino tendo que planejar a oferta e a alocação de professores em dezenas (e até centenas) de disciplinas com pouco conteúdo científico. Maltratou a saúde física e mental do professorado e sabotou os sonhos de muitos jovens. Milhões de estudantes que há pouco fizeram

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

etc.), frustrando toda uma geração de estudantes que, desejosos de melhorias em suas escolas, se viram obrigados(as) a aceitar um "itinerário" imposto pela escola ou rede de ensino. Perderam acesso a conhecimentos importantes como consequência de uma escolha que sequer realizaram. Não se trata de culpabilizar escolas ou redes de ensino pelo fracasso

Fórum da Unesco em SP lança materiais para educadores sobre combate ao racismo

), e edição de Vanicleia Silva Santos, o novo volume é focado em "África e suas diásporas". Produzida pela Unesco desde os anos 1980, a coleção "História Geral da África" permanece como principal referência sobre o assunto no mundo. O material, produzido ao longo de 30 anos por mais de 350 especialistas de diferentes áreas do conhecimento, conta com a direção

A urgência de desenvolver no professor competências digitais

ir além e nos questionarmos: como constituímos conhecimento no século 21? Com a indústria 4.0 e a educação 4.0 e 5.0, as competências digitais são de extrema importância devido às transformações trazidas pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). As tecnologias têm o potencial de enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, proporcionando

Mudanças climáticas: planos de aula apoiam o debate na escola

do movimento Escolas pelo Clima, Edson Grandisoli, afirma que a pauta climática une todas as pessoas e todos os seres vivos. "As instituições de ensino e os educadores devem informar e estimular o desenvolvimento de ações de enfrentamento a essa realidade", diz. "Esse trabalho é fundamental para promover o letramento científico, valorizando o papel da ciência na busca

Iniciativas exitosas para a construção de uma educação antirracista

Conhecimento Social. Já nas famílias brancas, o número é de 23%. O estudo foi realizado em dezembro de 2022 com 1.323 responsáveis por 1.863 estudantes de todas as regiões do país, com o objetivo de identificar indícios de descontinuidade dos estudos, identificar as ações das escolas no primeiro ano após a pandemia, conhecer as dificuldades encontradas pelos estudantes

Ministro da Educação prestará esclarecimentos sobre Enem em audiência pública na Câmara

da solicitação, deputados Zucco (Republicanos-RS), Capitão Alberto Neto (PL-AM) e Evair Vieira de Melo (PP-ES), consideram que houve politização das provas e discriminação do setor agropecuário. Tanto na prova de Ciências Humanas, como na de Ciências da Natureza e Matemática, questões relacionadas ao agronegócio cobraram conhecimentos sobre pesticidas e as consequências

'Ensino Médio ainda hierarquiza raças e apaga negros', diz sociólogo

a nota. Silvério argumenta que a forma como o Ensino Médio retrata o Brasil é equivocada. Ignora as experiências e vivências de indígenas e negros, grupos fundamentais para a formação da sociedade brasileira, apagados pelo projeto de uma nação de inspiração europeia e pelo que chama de "racismo científico" —a ideia de que esses grupos não teriam história

Enem e o agronegócio: como melhorar o debate sobre o tema nas escolas e nos livros didáticos?

que, no Cerrado, o "conhecimento local" está subordinado "à lógica do agronegócio" e o "capital impõe conhecimentos biotecnológicos", com efeitos negativos à população do campo. A pergunta foi criticada por economistas e a Frente Parlamentar da Agropecuária (FPA) pediu a anulação dessa e de mais duas questões, que tratam da nova corrida espacial financiada por bilionários

País atrasou dez anos para formar profissionais de IA, diz Academia Brasileira de Ciência

A ABC (Academia Brasileira de Ciência) afirma que países na liderança em desenvolvimento de inteligência artificial (IA) começaram a formar profissionais especializados há ao menos uma década. Por isso, o Brasil, recém-chegado nesse campo do conhecimento, está em desvantagem. A avaliação consta no documento "Recomendações para o avanço da inteligência

Entidades científicas rebatem políticos do agro sobre críticas ao Enem e chamam de 'censura' pedido de anulação de questões

do desmatamento da Amazônia no cultivo da soja; ▶e uma terceira a respeito da corrida espacial. A Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia (Anpege), que representa mais de 70 programas acadêmicos, e a Associação dos Geógrafos Brasileiros referem-se especialmente às duas primeiras perguntas da lista acima, que trazem excertos de artigos científicos

86% das questões do Enem criticado pela direita foram feitas sob Bolsonaro

ao Item). No caso do Enem 2023, as duas questões criticadas trazem trechos adaptados de artigos científicos. Ambas pedem que o participante interprete o que os autores quiseram transmitir. Na questão sobre o cerrado (89 da prova branca), o texto do enunciado aborda a territorialização do agronegócio e diz que sua lógica tem se sobreposto aos conhecimentos

Questão do Enem não é para estudante concordar, mas compreender texto, diz presidente do Inep

do Enem 2023, as duas questões criticadas trazem trechos adaptados de artigos científicos. Ambas pedem que o participante interprete o que os autores quiseram transmitir. Na questão sobre o cerrado, a 89 da prova branca, o texto do enunciado aborda a territorialização do agronegócio e diz que sua lógica tem se sobreposto aos conhecimentos dos camponeses. O trecho

Elaboração do Enem exige filtro mais rigoroso

A Frente Parlamentar da Agropecuária (FPA), que reúne 374 parlamentares, emitiu nota denunciando duas questões do primeiro dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado no último domingo. Na opinião da bancada ruralista, as perguntas têm "cunho ideológico, sem critério científico ou acadêmico", por isso deveriam ser anuladas. Embora a denúncia

Enem: 26 deputados querem convocar ministro da Educação ao Congresso para explicar questões 'ideológicas'

, o conhecimento local na região estaria cada vez mais "subordinado à lógica do agronegócio". "De um lado, o capital impõe os conhecimentos biotecnológicos, como um mecanismo de universalização de práticas agrícolas e de novas tecnologias e, de outro, o modelo capitalista subordina homens e mulheres à lógica do mercado", diz trecho. Descontentes, os deputados querem

Bancada do agro e economistas veem viés ideológico no Enem

A bancada do agronegócio quer anular questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) que, segundo os parlamentares, apresentam críticas ao setor com "cunho ideológico e sem critério científico e acadêmico". A Frente Parlamentar da Agropecuária (FPA), que possui 347 congressistas, cobrou explicações do ministro da Educação, Camilo Santana. As questões são

Agronegócio tenta 'cancelar' a ciência e anular questão do Enem

de uma forma ampla. Ao ligar as práticas agrícolas modernas ao modo de produção capitalista, o Enem evidenciou "a lógica do mercado que subordina homens e mulheres à lógica do sistema. Com a mecanização pesada, a pragmatização dos seres humanos e não humanos, a violência simbólica, a superexploração, as chuvas de veneno e a violência". O conhecimento científico

Ruralistas criticam Enem 2023 por itens que ligam agronegócio a exploração e desmatamento

adaptados de artigos científicos. Pedem que o participante interprete o que os autores quiseram transmitir. Na questão sobre o cerrado, o texto do enunciado diz que a lógica do agronegócio tem se sobreposto aos conhecimentos dos camponeses. Cita termos como "chuvas de veneno". Já no item que trata da amazônia, o excerto indica que o desmatamento da região tem a ver

Educação Integral e Ensino Médio é foco do Ciclo de Seminários do Programa Escola em Tempo Integral

as finalidades do Ensino Médio definidas pelas Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Tratam-se de quatro objetivos básicos: consolidar e aprofundar conhecimentos construídos no Ensino Fundamental, preparação para o trabalho e cidadania, desenvolver autonomia e pensamento crítico e, por fim, compreender os fundamentos científicos e tecnológicos