A promessa da Moral e Cívica e das escolas militares

de que estavam agindo errado. Ou seja, cometiam atos antissociais ou ilegais com amplo conhecimento de causa. Eram sua forma de protestar contra a hipocrisia da família ou da sociedade. Isso sugere que uma disciplina de Moral e Cívica (ou que nome se lhe dê) vai chover no molhado. Vai dizer, de forma chata e antipática, o que os alunos já sabem. Se agem errado, não é por não

Alexandre Schneider - Não existe geração perdida na educação

Segundo filho de uma família de 13 irmãos, José foi alfabetizado aos sete anos por um primo de seu pai e por uma tia. Aos dez anos foi matriculado no grupo escolar do pequeno povoado de Buritizal, em Minas Gerais. Com o falecimento da única professora da cidade, interrompeu os estudos no 2º ano. Retornou à escola aos 15 anos e terminou o 3º ano. Aos 22 anos

De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes

é ler, pesquisar e ouvir pessoas que passam por isso. Outra coisa é vivenciar Inspiração e exemplo: o papel dos líderes Assim como Ademir, Adriane Gallo, secretária municipal de educação de Ferraz de Vasconcelos (SP) diz que o exemplo de seus antigos gestores a inspirou em traçar novos caminhos na educação. "Sempre quis assumir novas funções pois os desafios

Educação integral: potências e desafios da BNCC

intelectual e a emocional. Por vezes interpretadas como dimensões hierarquicamente justapostas, elas são compreendidas pela BNCC como campos articulados e que, por conseguinte, desempenham papéis igualmente fundamentais. Dessa forma, todas as competências gerais previstas pela BNCC incorporam tanto aspectos cognitivos quanto socioemocionais, assimilando elementos

Tecnologia na educação não é só na pandemia

é de apenas 61%, índice que cai para 45% na região Norte. A escola de antes da pandemia não existe mais. E a do futuro deve garantir uma educação com mais equidade Além disso, faltam equipamentos. A maioria dos alunos (84%) usa o celular para conexão e 40% ainda precisam dividi-lo com outra pessoa da família. Os dados são da última pesquisa Datafolha sobre educação

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

uma recuperação paralela, acompanhar de perto os alunos que não conseguiram realizar as atividades escolares e buscar o apoio e parceria das famílias. Tudo isso com muita empatia. "Se a escola entender isso e criar estratégias para recuperar esse aluno de maneira coletiva, com a família, acho que estaremos no caminho", conclui. 9. Qual o papel do diretor no acolhimento

Nova presidente da UNE pede frente ampla contra Bolsonaro: ‘Caos tende a piorar’

do financiamento para o sucesso da sua sigla e destaca a "condição de disputa política". Também evita fazer autocríticas à conduta da UJS em, segundo opositores, ter aderido demais ao projeto de conciliação de classes dos governos petistas. "Falando em nome de uma geração que não é a minha, nós tivemos papel preponderante, na verdade", afirma. "Foi o período

Uma vez na vida o Brasil tem de responsabilizar quem fez coisa errada, diz Renato Janine Ribeiro

na redemocratização? Eu acredito que sim. Nós estamos associados à OAB, CNBB, Academia Brasileira de Ciências, Associação Brasileira de Imprensa e Comissão Arns. Essas organizações atuam com frequência em defesa das liberdades e da democracia. Eu acredito nisso. A SBPC tem de ter um papel de destaque até para deixar claro para a sociedade e futuros governos que não há avanço

Não me sinto preparada, diz aluna do 3º ano que desistiu de fazer Enem

dos estudos porque tinham as ferramentas necessárias, alunos de famílias de classe média e alta, além dos estudantes de escolas particulares", diz Costin. O estudante Jael Rocha, 16, ia fazer o Enem como teste, mas ao ver a taxa de inscrição desistiu de concluir o cadastro. "Me sinto mal, porque sei que no futuro isso vai me afetar bastante", conta. Costin aponta

Volta às aulas presenciais em todo o país é urgente, diz presidente do Conselho Nacional de Educação

. Elas poderão ter um papel importante na recuperação. Na volta às aulas presenciais, os alunos poderão, por exemplo, ter atividades no contraturno com tecnologia. Isso não quer dizer que estarão fora da escola. Podem estar nos laboratórios. A aprendizagem híbrida, com atividades presenciais e com a mediação tecnológica, veio para ficar. ​O conselho irá regulamentar

O protagonismo do Legislativo na Educação e a ausência do MEC

básica, o que se repete é a ausência de coordenação nacional, a falta de apoio técnico e financeiro às redes públicas na oferta do ensino remoto durante a pandemia de Covid-19, cortes sistemáticos no orçamento da área e uma agenda que ignora os principais problemas da educação brasileira. Por outro lado, observamos um papel propositivo e protagonista

Com SUS, pretos e pardos se aproximam dos brancos em longevidade em 22 estados

Aos 61 anos, Iara Machado perdeu a confiança no serviço público de saúde na região onde vive, o bairro da Restinga, na periferia de Porto Alegre. O processo foi paulatino, mas se agravou com a pandemia da Covid-19, depois que sua família passou a enfrentar dificuldade em receber atendimento médico para dois de seus dez netos e bisnetos. Miguel, 6, apareceu

Equidade racial na educação básica

. Dentre os projetos contemplados, 1/3 busca enfrentar os desafios do censo escolar quilombola e da implementação das diretrizes curriculares da educação quilombola, negligenciados pelo Estado brasileiro. Encontros com as famílias acontecem para partilhar as vivências dos projetos, já que um dos critérios que orientaram a seleção era o de que os projetos deveriam

'Texto é extremamente técnico e equilibrado', diz deputada Luísa Canziani sobre projeto de lei de educação domiciliar

antecedentes criminais; O conselho tutelar deve fiscalizar as atividades regularmente; O ensino deve obedecer à Base Nacional Comum Curricular; E a convivência social com pessoas de fora da família deve ser garantida. Os estudantes precisam estar vinculados a uma escola e passar por avaliações anuais; Caso a criança seja reprovada nessas avaliações por dois anos

Gestão escolar: como apoiar a saúde mental da equipe em tempos de ensino remoto ou híbrido

que a escola cumpriu o seu papel, acolheu, cuidou, propôs aprendizagens, compartilhou saberes e se refez, construindo experiências que foram imprescindíveis para o retorno presencial que ocorreu, de fato, agora em 2021", afirma Ceila. "Se lá no primeiro momento nós investimos em um acolhimento aos educadores e, em paralelo às famílias, hoje o nosso acolhimento

Estudantes reforçam pedido de apoio emocional e a escola não pode fingir que nada está acontecendo

o ambiente escolar não está separado da totalidade da vida dos estudantes e, portanto, essa realidade acaba por vezes se impondo. "Nesse processo de tentar ser propositivo, é importante que a escola se aproxime das famílias na questão de se aliar na construção de uma política pedagógica realista, que prepara esses alunos, que ofereça a eles essa rede de apoio

Justiça nega isenção de taxa do Enem para quem não justificou falta

em critérios de renda e são alunos de escolas públicas ou bolsistas em instituições privadas. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia do Ministério da Educação (MEC) que organiza o Enem, aceitava apenas motivos como emergência médica, acidente de trânsito no dia da prova, assaltos e morte na família

Sem trégua contra a evasão: professores, gestores e colegas de classe em ação para trazer adolescentes de volta à escola

, das regiões Norte e Nordeste. A estratégia da busca entre pares O papel de Carla Beatriz foi crucial para o retorno de Crystal. Carla é membro do projeto Caçadores de Pérolas, em que líderes de sala e alunos monitores entram em contato com os colegas ausentes e conversam com eles – via WhatsApp ou redes sociais (jamais presencialmente, conforme orientação da gestão

Escola fechada reflete poder de reação de cada país, diz OCDE

de fechamento de escolas podem aumentar as desigualdades se os governos não implementarem medidas para garantir que todas as crianças tenham recursos suficientes para aprender em boas condições, principalmente em países onde fatores não escolares desempenham um papel importante nos resultados de aprendizagem", diz trecho do relatório. Apesar do quadro atual preocupante

Gravidade da pandemia não influenciou fechamento de escolas pelo mundo, diz OCDE

. "Episódios prolongados de fechamento de escolas podem aumentar as desigualdades se os governos não implementarem medidas para garantir que todas as crianças tenham recursos suficientes para aprender em boas condições, principalmente em países onde fatores não escolares desempenham um papel importante nos resultados de aprendizagem", destaca trecho do relatório