“Não tem como implementar ensino híbrido em aula remota”

estão 100% de forma presencial. "Não tem como implementar ensino híbrido em aula remota, é possível se inspirar nos modelos de ensino híbrido de modo a utilizar ideias deles no ensino remoto, mas implementar nessas realidades conforme foram originalmente pensados, não", determina o educador. Entenda mais na entrevista na íntegra: No seu contato com educadores

Conceito e tecnologia são requisitos para o professor adotar o ensino híbrido no Fundamental 1

Por causa da pandemia de Covid-19, neste início de ano letivo, os professores estão diante do desafio de implementar – a despeito de terem ou não formação e experiência – estratégias para atender aos estudantes que estão no ensino remoto e àqueles que estão frequentando as aulas presenciais. Os desafios perpassam todas as etapas, mas se acentuam nos anos

3 em cada 4 jovens estudantes da Maré não têm computador em casa para ensino remoto, diz pesquisa

Uma pesquisa realizada com jovens estudantes do Complexo da Maré, na Zona Norte do Rio, apontou que 3 em cada 4 alunos não têm computador em casa para acompanhar o ensino remoto implementado durante a pandemia de Covid-19. O RJ2 teve acesso com exclusividade ao resultado do levantamento, que mostra que estudantes moradores de favelas do Rio não

Instituto Rodrigo Mendes abre inscrições para curso gratuito sobre Materiais Pedagógicos Acessíveis

Estão abertas as inscrições, até 1 de março, para o curso Materiais Pedagógicos Acessíveis (MPA). A formação é gratuita e voltada para Secretarias de Educação de municípios de todo o Brasil. Seu objetivo é contribuir na construção de materiais pedagógicos acessíveis que auxiliem o processo de ensino-aprendizagem de todos estudantes, com e sem deficiência

Senado aprova R$ 3,5 bilhões para melhorar acesso à internet em escolas públicas

de maior renda, adaptaram se, de modo geral, com celeridade à situação provocada pela suspensão das aulas presenciais, no ensino público o que se viu foram esforços mais lentos e muitas vezes de menor sucesso na oferta de ensino remoto", completa. Os recursos que não forem aplicados até 31 de dezembro de 2021 ou que não seguirem a lei deverão ser restituídos

Semec volta atrás e aulas na rede municipal de ensino serão no formato remoto em Teresina

A Secretaria Municipal de Educação (Semec) voltou atrás e decidiu que as aulas da rede municipal de ensino para todas as turmas serão no formato remoto. A previsão é que o período letivo inicie no dia 1º de março. O secretário Nouga Cardoso havia anunciado que as aulas para as turmas do 2°, 5° e 9° ano do ensino fundamental seria no formato híbrido

Apenas 5% no 3º ano do médio têm o nível esperado em Matemática

Dados da última avaliação nacional realizada antes da pandemia mostram que 95% dos estudantes terminam a escola pública no País sem o conhecimento esperado de Matemática. O resultado do Sistema de Avaliação do Ensino Básico (Saeb) é ainda mais grave porque muitos desses alunos passaram, em seguida, por um ano de escolas fechadas e ensino remoto insuficiente

95% dos alunos da rede pública terminam a escola sem conhecimento adequado de Matemática

do 3º ano do ensino médio conseguiam em 2019 resolver problemas usando probabilidade ou o Teorema de Pitágoras. Os resultados são ainda mais graves porque os alunos passaram, em seguida, por um ano de escolas fechadas e ensino remoto insuficiente. Além disso, o Congresso pode determinar que municípios, Estados e União não mais precisem vincular uma quantidade

Entidades criticam desvinculação de recursos para a educação

em cada 100 crianças têm acesso a creches. O Consed diz ainda que a experiência do ensino remoto, imposta pela suspensão das aulas presenciais em 2020 em decorrência da pandemia, evidenciou o quanto é necessário investir na modernização tecnológica das redes escolares. "Ainda que pretenda preservar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica

Ano letivo inicia de forma remota e secretário da Educação cogita retorno de aula presencial em RO: 'Estamos preparados'

. A transmissão online do ano letivo remoto apresentou falhas e, durante a fala do governador, a live foi interrompida e não houve retorno até o momento da publicação da reportagem. Sobre o calendário escolar, que ainda não foi divulgado pela Secretaria de Estado de Educação de Rondônia (Seduc), no decreto n° 25.831, de 12 de fevereiro de 2021, o governo explica

Quatro milhões a mais de cadeiras vazias

dados tendem a se mostrar ainda mais alarmantes. Ausência de computadores e de acesso à internet, falta de formação de professores para o ensino remoto e insegurança física e emocional no retorno presencial às salas de aula, são alguns dos motivos que levam muitos estudantes a perderem o vínculo com as escolas. O fator econômico também impôs aos jovens abandonar

Ministério da Educação não gasta o dinheiro que tem disponível e sofre redução de recursos em 2020, aponta relatório

em 2020. Antes, o menor valor havia sido em 2011, com R$ 127,6 bilhões (veja infográfico abaixo). Ainda assim, do valor disponível em 2020, só R$ 116,5 bilhões (81%) foram gastos. Os poucos recursos disponíveis afetaram todas as áreas, e houve menos dinheiro para investir em ações como apoio à conectividade em tempos de ensino remoto. Os programas e ações

A luta dos universitários indígenas para não desistir das aulas em ensino remoto nas aldeias durante a pandemia

Logo que o ensino remoto teve início em meio à pandemia de covid-19, no ano passado, a universitária Maria da Penha, de 25 anos, passou a enfrentar diversos problemas para continuar no curso de serviço social da Universidade de Brasília (UnB). A estudante indígena, que faz parte do povo Atikum, morava em Brasília desde que ingressou no ensino superior

Aulas presenciais na rede estadual são suspensas por uma semana em Nazaré da Mata por causa da Covid

nas seis escolas de ensino médio da rede estadual no município ficarão restritas ao modelo remoto, realizadas pela internet. Na nota, a secretaria afirmou que "não houve registro de casos nas escolas estaduais da cidade". Também informou que se trata de "uma medida preventiva". A rede estadual de ensino em Nazaré da Mata retomou as aulas em 4 de fevereiro

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

em Avaliação e Resultados para o Brasil e a África Lusófona, da Fundação Getulio Vargas, indica que as medidas para combater a disseminação do coronavírus podem levar a um retrocesso de até quatro anos na qualidade do ensino a crianças e adolescentes do Brasil. É uma avaliação extrema, que supõe que estudantes não estariam aprendendo nada com o ensino remoto, obtida

Autoavaliação mostra que ainda há muito espaço para professor avançar em tecnologia

Um assunto muito abordado durante a pandemia de Covid-19 no âmbito da educação foi a formação dos professores. Inúmeras pesquisas mostraram insegurança por parte dos docentes em dar aulas online. Segundo o estudo do Instituto Península, lançado em diferentes momentos da pandemia em 2020, 83,4% dos professores não se sentiam preparados para o ensino remoto

Laura Mattos - Mãe deve ser fiscal de distanciamento na escola?

raros tanto na rede pública quanto na particular. A esperança é que isso mude a partir da experiência radical do fechamento das escolas e das vivências de um de ensino exclusivamente remoto por praticamente um ano no Brasil. Em meio à tragédia da educação na pandemia, a aproximação entre pais e escolas seria não só o lado cheio do copo como uma ferramenta

Evasão escolar: Brasil pode levar três anos para recuperar déficit no processo educativo

e E. Em entrevista à Rádio Brasil Atual, o presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Heleno Manoel Gomes Filho, avalia que esses números mostram, contudo, "que a qualidade inadequada de ensino, que era ofertada nas escolas públicas do país por falta de investimentos" não é suficiente para justificar o alto índice de abandono. De acordo

Episódio 3 - Tem notícia boa na Educação: Paraná e São Paulo

A CNN Brasil, em parceria com o Todos Pela Educação, viaja pelo Brasil para registrar boas práticas de infraestrutura tecnológica e formação docente no ensino a distância e medidas de busca ativa no combate à evasão escolar no contexto da crise da Covid-19. No terceiro episódio, as Secretarias Estaduais de Educação de São Paulo e Paraná mostram o aparato

Melhor ensino remoto não é tela o dia todo, diz criador do Google Classroom

especialmente desafiador para pais e professores de crianças mais novas. "Aprendemos que uma boa prática para o ensino remoto não é pedir para estudantes ficarem em frente a uma tela como se estivessem na escola o dia todo, mas sim ter mais atividades assíncronas [não ao vivo]", diz Yeskel. Ou seja, dar um oi virtual ao professor e aos colegas, talvez ter alguma reunião