Premiadas pelo sexto ano seguido, gêmeas do RN que sonham em ser engenheiras recebem medalha de ouro da OBMEP

Vindos de todos os estados do país, mais de mil alunos se reuniram em Florianópolis (SC), na noite desta segunda-feira (5), para receber medalha de ouro pelo desempenho na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Entre os craques da prova conhecida pelos difíceis exercícios de raciocínio lógico estão as gêmeas Romana e Sofia Galvão

Futuro da escola é reflexo de projeto de país

, com crenças e comportamentos relativamente homogeneizados, então adotará outros modelos educacionais. Na ausência de uma visão construída em conjunto com a sociedade, as avaliações de desempenho geram meros rankings, propostas de reforma derrapam e o debate público sobre a educação se torna pouco construtivo. A crise instalada no ensino médio reflete essa falta

Projeto das 'fake news' é vital para o futuro da democracia

da sociedade. Ele comentou que a candidatura Lula só ganhou a eleição entre pessoas com ensino fundamental e renda de até dois salários mínimos. E teve seu pior desempenho entre eleitores na faixa de três a cinco mínimos e com ensino médio. "Aquelas comunidades que tiveram o Luz para Todos querem (agora) a trifásica, querem ter internet", comparou. Sem "lacrar" "Temos

Escolas dão reforço para alfabetizar adolescentes com déficit de aprendizagem

em Leitura (Pirls), que avaliou o desempenho de mais de 400 mil estudantes do 4º ano em 57 países, o Brasil (que ficou em 52º) colhe os efeitos dos anos de pandemia, que impuseram aos estudantes o desafio de se alfabetizar longe da escola. Isabel Frade, que é pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

que, apesar do mau desempenho em avaliações internacionais, o Brasil vem evoluindo no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Ela diz, contudo, que a nossa educação ainda está muito aquém do país que somos. "Ainda não está à altura de um país que é o 13º em termos de PIB." Leia a seguir trechos da entrevista ao Valor: Valor: Como avalia as perdas na educação

Desistência atinge 7 em cada 10 alunos de formação de professores em exatas

, por exemplo, é a área com piores resultados nas avaliações de larga escala. O Brasil só consegue garantir que 5% dos estudantes terminem o ensino médio em escola pública com o aprendizado adequado em matemática. Dos cerca de 2 milhões dos jovens que concluem essa etapa do ensino, mais de 1,9 milhão deixam a escola sem conseguir, por exemplo, resolver problemas

Reconstrução da Educação: 'Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral'

, Renato Feder, diz que o foco para melhorar o desempenho está no suporte oferecido às escolas. "Se queremos resultados, precisamos apoiar a sala de aula. Somos uma rede de serviço e o serviço principal é a aula. E acho que assim podemos melhorar os resultados em São Paulo", diz. Romildo Calixto, professor da rede estadual de Vespasiano, na Grande Belo Horizonte

Com olhar digital, alunos de 11 a 15 anos necessitam de escolas mais conectadas

-executiva da MegaEdu, organização que trabalha pela conectividade em escolas públicas, ela cita ao menos dois componentes para explicar a importância das ferramentas tecnológicas nessa fase do ensino: perfil do aluno e receptividade dos docentes. Ela aponta que crianças da atual geração já têm um olhar mais digital, então é natural que precisem de uma escola

O que falta para a tecnologia alavancar a educação no Brasil?

da MegaEdu, organização que trabalha em prol da conectividade em escolas públicas, ela elenca ao menos dois componentes para explicar a importância do uso das ferramentas tecnológicas nessa fase do aprendizado: perfil do aluno e receptividade dos docentes. continua após a publicidade Em primeiro lugar, é uma geração de crianças que já têm um olhar mais digital, então

Racismo afeta desenvolvimento de crianças negras desde a escola

ao desempenho profissional de um jogador que encara um estádio lotado proferindo ofensas racistas? Colunas e Blogs Receba no seu email uma seleção de colunas e blogs da Folha; exclusiva para assinantes. Carregando... O impacto do racismo não se limita ao esporte. Em um país tão desigual como o Brasil, a maioria das crianças não têm acesso a uma educação de qualidade

19% dos formandos em licenciaturas não querem trabalhar como professores

para fazer o Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) de 2021, edição em que foram avaliadas as licenciaturas da área de ciências humanas, biológicas e exatas. O ministro Camilo Santana definiu a formação inicial de professores como um dos gargalos da educação brasileira. Em uma das primeiras ações à frente do cargo, ele instituiu um grupo de trabalho

Ensino da história e cultura afro-brasileira nas escolas

Um estudo realizado pela Plano CDE sobre a Lei 10.639/03 e liderado por Geledés Instituto da Mulher Negra e Instituto Alana, com parceira do Imaginable Futures, Undime e Uncme, levantou dados sobre a atuação das secretarias municipais de educação no ensino de História e Cultura Afro-brasileira. Cerca de 69% afirmam que a maioria ou boa parte das escolas

Alunos agressivos, defasagem, currículo 'engessado': professores encaram sensação de impotência após pandemia

Brites é cercado por crianças e adolescentes. Professora do ensino fundamental da rede pública de Ribeirão Preto (SP), ela sente que a carga emocional dos profissionais da educação ficou ainda mais pesada após a pandemia e dos episódios de violência nas escolas. Ela descreve os sentimentos que permeiam a volta às salas de aulas após dois anos vivendo no ambiente

MEC planeja R$ 800 mi para pacto de alfabetização com aposta na atuação dos estados

do programa com formulação de material e formações. Houve registros de instituições com problemas nessa atuação, e outras com maior sucesso. Como incentivo financeiro, o MEC planeja alterações no Fundeb (principal mecanismo de financiamento da educação básica) para que desempenho e equidade na alfabetização sejam critérios para repasse de recursos. Também há planos

Como o Brasil pode sair dos últimos lugares dos rankings de alfabetização?

%. A baixa participação do exame em Estados como Roraima indica que o número pode ser ainda pior. continua após a publicidade Nesse sentido, o Ministério da Educação (MEC) deve lançar, em breve, o Pacto pela Alfabetização na Idade Certa, programa inspirado no exemplo cearense, que é referência em educação no País. Junto ao Escola em Tempo Integral, lançado na última

Lições para a educação tiradas da pandemia

Entre os prejuízos que a pandemia de covid-19 trouxe, no Brasil uma das maiores perdas se deu na educação - além das mais de 700 mil vidas ceifadas. O país ficou entre os que mantiveram as escolas fechadas por mais tempo: 78 semanas, sendo 38 delas contínuas, segundo o Unicef. Um relatório inédito mostra como dez municípios de diferentes de regiões

Mais investimento e formação de professores: o que fazer para aumentar o ensino integral no Brasil

"Na escola integral eu pude me enxergar como gente, me senti uma pessoa potente", diz Vitor Arruda. Filho de uma agricultora e empregada doméstica em Gravatá (PE), ele foi o primeiro da família a concluir o ensino médio, após cursar a escola de tempo integral na cidade. Casos como o dele são frequentes no Ceará e em Pernambuco, Estados que se tornaram

Brasil fica entre os últimos em prova internacional de alfabetização com 65 países

pontos. Esse desempenho fica acima apenas de Jordânia, Egito, Marrocos e África do Sul, este último com uma média de 288 pontos. É similar, por outro lado, ao resultado de Kosovo e Irã. Já países como Azerbaijão e Uzbequistão conseguiram resultados melhores que os do Brasil. Nenhum outro país da América Latina participou da avaliação. Os melhores desempenhos

Um terço dos professores brasileiros trabalha com mais de 300 alunos por ano

Um terço dos professores de escolas públicas do país dá aula para mais de 300 alunos por ano. O excesso de estudantes e da carga de trabalho dificulta a melhoria dos baixos resultados educacionais brasileiros. O grande número de alunos torna mais difícil para os professores identificar dificuldades pedagógicas, fazer adaptações para as necessidades de cada

Aliança entre escola e território permite, de fato, uma educação integral

é desejável, portanto, para escola, professores e alunos. Promover o desenvolvimento do estudante de forma integral traz frutos que vão além da melhoria do desempenho acadêmico, podendo ter impacto, por exemplo, na saúde mental deles. "Não quero dizer que a saúde mental é responsabilidade da escola, mas ter um professor aberto ao diálogo tem provocado modificações