Pandemia demanda ação intersetorial para conter exclusão e evasão escolar

calendários, diagnósticos e propostas diferentes para alunos que tiveram ou não acesso a conteúdos durante o isolamento social. Isso evita que os estudantes se sintam desestimulados e tenham dificuldades de aprendizagem, ou até sejam penalizados por isso, com avaliações que possam levar à reprovação. "O fundamental é garantir o direito à educação, que não

Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

Para tornar a próxima edição do Enem mais inclusiva e democrática, será preciso aguardar a nova organização dos calendários escolares e a retomada das aulas presenciais pelas escolas públicas, defendem especialistas em educação. Um diagnóstico da situação dos estudantes, a recuperação de conteúdos e alterações nas provas também serão necessárias

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

e dos currículos, e não de forma aleatória", explica Alice. Além de orientar a retomada dos estudos presenciais, Alice considera que a Base também pode e deve ser utilizada nos diagnósticos de aprendizagem dos estudantes nesse período em casa. "A BNCC é uma régua para detectar as defasagens e promover a garantia dos direitos de aprendizagem dos estudantes nos meses

Reforço escolar: na volta às aulas presenciais, muitos alunos vão precisar

RIO - A avaliação personalizada dos alunos, aplicada logo após o retorno às aulas presenciais, possibilitará aos educadores ter uma visão global da cada um, resultando em um diagnóstico que facilitará as reposições necessárias de conteúdo, com possibilidade de aulas complementares aos sábados e/ou no contraturno. Para Pedro Rocha, coordenador pedagógico

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

para julho e agora sem data, segundo a Secretaria municipal de Educação, as escolas já se preparam para um momento de avaliação e diagnóstico do aluno pós-quarentena. — A criança pequena voltará para a escola depois de três meses do lado dos pais dentro de casa. Precisaremos de uma adaptação na ponta dos dedos — diz Vinicius Canedo, diretor-executivo do Mopi, onde

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

para julho e agora sem data, segundo a Secretaria municipal de Educação, as escolas já se preparam para um momento de avaliação e diagnóstico do aluno pós-quarentena. — A criança pequena voltará para a escola depois de três meses do lado dos pais dentro de casa. Precisaremos de uma adaptação na ponta dos dedos — diz Vinicius Canedo, diretor-executivo do Mopi, onde

'Ensino remoto não é ensino à distância', diz especialista em educação

deste período como dadas. Na volta, terão que ser feitas avaliações com os alunos, não para valer nota, mas como diagnóstico. E então se trabalhar de forma personalizada. Certamente houve alunos que conseguiram aproveitar e outros não. Novo normal: No pós-pandemia, colégios devem manter lives e aulas online Na prática, o que diferencia o ensino remoto

Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

na contramão do desejo popular: segundo pesquisa Datafolha, divulgada ontem, 76% dos entrevistados são contrários a reabertura das escolas pelos próximos dois meses. Medidas sanitárias:Rotina escolar precisará ser alterada desde a chegada para evitar risco de infecções É consenso entre educadores que o primeiro passo será fazer um diagnóstico da situação. A indicação

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

fazer um diagnóstico e retomar muitas questões. Uma delas é a disparidade em decorrência do uso da tecnologia, mas outra é a criança ter ficado muito tempo isolada", avalia a especialista. Para Bonelli, o distanciamento social pode ter consequências diversas em cada aluno, e algumas crianças podem ter o psicológico abalado. "Essa questão de não poder tocar, não

Quais séries retomam aulas primeiro em setembro? Tire dúvidas sobre plano para escolas em SP

ou diagnóstico de covid-19? Pessoas sintomáticas não devem ir a escola. Aqueles que pertencem a algum grupo de risco, como idosos, hipertensos e diabéticos, também devem permanecer em casa e realizar as atividades remotamente durante a primeira etapa do plano de retorno às atividades presenciais. O protocolo de retomada das aulas também vale para cursos de inglês

A revolução necessária na formação dos professores

estágios curriculares. Tanto a residência pedagógica como os programas de tutoria podem ser as melhores portas de entrada da escola para os futuros professores. – É preciso organizar os programas de formação em função de diagnósticos mais precisos e atrelá-los a objetivos e ações efetivas No Brasil, gastamos muito com formação de professores e obtemos pouco

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

a educação durante a quarentena, aulas remotas, vulnerabilidade e refletiu sobre o papel social da escola. Confira o vídeo no Observatório da Educação do Instituto Unibanco. Personalizar e responder às necessidades dos alunos exige um leque de mídias para que a inequidade de oportunidades não seja ampliada. Quando se olha para o diagnóstico abaixo, ilustrado

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

: novamente, o óbvio papel de coordenação e apoio do MEC, pois a oferta desta etapa é função principalmente dos Estados e das escolas privadas. Há um consenso significativo em torno dessas prioridades, amplamente estudadas, com propostas concretas para gestão de projetos e melhoria de processos no âmbito nacional. Há diagnóstico atualizado e existem planos de ação

Conselho de secretários de Educação orienta medidas sanitárias e avaliação de alunos no retorno às aulas

trabalhando com suas equipes nas estratégias sanitárias, financeiras e pedagógicas que serão colocadas em práticas a partir do momento em que as datas forem definidas. O documento prevê ainda cinco fases preparatórias: 1. Definição das normas de segurança sanitária para os ambientes escolares. 2. Diagnóstico da capacidade de atendimento da rede, condições

SP e MA planejam 4º ano no Ensino Médio devido à pandemia

, confirmam que a Secretaria de Educação do estado do sudeste também está em estágio avançado para implementação de medida similar Procurada, a secretaria paulista não detalhou o projeto. Em 9 de junho, Soares foi hospitalizado em UTI após diagnóstico positivo para Covid-19. Caráter Excepcional O desenho do projeto no Maranhão está concluído e será encaminhado

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

para o desenvolvimento das competências socioemocionais essenciais para o enfrentamento da atual crise. Ações de busca ativa no retorno das aulas e estratégias de envolvimento das famílias sem acesso à internet são centrais para que as desigualdades socioeconômicas não se agravem ainda mais neste contexto. Em uma crise com proporções sem precedentes, os diagnósticos realizados

Política educacional, violência e convivência escolar - a experiência em duas escolas

Este artigo busca identificar a política educacional orientada ao desenvolvimento da convivência em duas escolas com contextos diferentes da Educação Básica do Estado de Tlaxcala, México. O método de trabalho consiste em duas etapas: 1) diagnóstico da situação de violência escolar e 2) a identificação da implementação de uma política para convivência

Mozart Neves Ramos: Com a pandemia, os alunos da rede pública deveriam ser aprovados automaticamente? SIM

um aprendeu e desenvolveu ao longo desses meses de pandemia, e dar maior assistência àqueles que tiveram baixo aproveitamento, ou até nenhum, das aprendizagens básicas esperadas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pode ser um elemento importante para esse diagnóstico. A esses estudantes, o contraturno deveria ser preferencialmente oferecido. Esses novos tempos

'Não estou confiante, não', diz aluno do MA sem computador nem Wi-Fi para estudar para o Enem

da Secretaria Estadual de Educação (Seduc), reforçou que o calendário acadêmico de todas as instituições estaduais de educação (incluindo universidades) seguem suspensos desde março de 2020, em cumprimento aos decretos estaduais e diagnósticos no âmbito dos Comitês de Monitoramento e Avaliação (CMA), em virtude da pandemia do novo coronavírus (Covid-19). Para execução

Com queixas de Bolsonaro, militares e deputados pressionam por saída de Weintraub do MEC

. Em reunião com congressistas, o ministro ouviu o diagnóstico de que perderia no Congresso. Ele avaliou se antecipar e divulgar antes o adiamento da prova. Ainda assim, ele estava resistente. O martelo, então, só foi batido quando Maia telefonou para Bolsonaro, nesta quarta-feira (20), e avisou que o governo ia perder. Naquele momento, o presidente determinou