Educar em Revista

O periódico publica artigos originais oriundos de pesquisa na área educacional, assim como traduções, entrevistas e documentos relacionados à área de Educação. Este número conta com dossiê sobre Educação e Arte.

Censo Escolar 2018 revela crescimento de 18% nas matrículas em tempo integral no ensino médio

e foram apresentados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em coletiva de imprensa no final da manhã desta quinta-feira, 31 de janeiro, em sua sede, em Brasília (DF). Participaram o presidente do Inep, Marcus Vinícius Rodrigues; o secretário-executivo do MEC, Luiz Antônio Tozi; e o diretor de Estatísticas Educacionais, Carlos

Formação de professores/as em gênero e sexualidade: possibilidades e desafios

A presente pesquisa teve por objetivo analisar o desenvolvimento do curso Gênero e Diversidade na Escola (GDE) e a sua influência na prática pedagógica de docentes da disciplina de Ciências, no Ensino Fundamental, acerca das temáticas de gênero e sexualidade. O curso propiciou a ampliação do olhar dos docentes sobre as referidas temáticas, bem

Análise de Imprensa - Fevereiro 2019

e dos Direitos Humanos se opõe ao plano do MEC e trouxe, em outra matéria, um bate bola com as perguntas mais comuns sobre a prática da educação domiciliar; e no final do mês, um artigo de opinião, com um olhar do professor sobre o processo educacional. O Estado de S. Paulo chamou a atenção de que não há consenso das pesquisas internacionais sobre eficácia do home

Contextos socioeducativos de práticas e suas contribuições para a educação pedagógica dos futuros professores

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre os significados atribuídos pelos estudantes de Pedagogia do Chile ao experimentar a formação prática em dois contextos socioeducativos diferentes: a escola urbana e a escola rural. Os resultados indicam uma avaliação positiva da formação prática em ambos os contextos de desempenho, com destaque

‘Homeschooling não substitui a escola’, diz número 2 do MEC

substitui a escola, mas complementa o processo educacional”, afirmou o número 2 do ministério durante a divulgação do Censo Escolar 2018, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em Brasília. Ele representou o ministro Vélez Rodríguez, que, segundo Tozi, estava na posse do general Oswaldo de Jesus Ferreira como presidente

Matrículas do ensino médio em tempo integral aumentam, mas ficam abaixo de meta do governo Temer

Escolar divulgado nesta quinta-feira (31), as matrículas no ensino integral representavam 9,5% do total de estudantes matriculados no ensino médio. A expectativa é que chegassem até 13% no fim do ano passado. Dados da Diretoria de Estatísticas Educacionais (Deed) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) mostram que o Brasil

Em um ano, Brasil tem 1,1 milhão de matrículas a menos no período integral

, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), ligado ao Ministério da Educação (MEC). Em 2017, havia 13,9% dos alunos do ensino fundamental em tempo integral (com 7 horas ou mais de aulas diárias) - com 3,79 milhões de matrículas. Esse índice passou para 9,4% no ano passado - com 2,55 milhões. A proporção é substancialmente menor na rede privada

Cai número de alunos de tempo integral no ensino fundamental em 2018

(Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), órgão ligado ao MEC (Ministério da Educação). Em 2017, havia 16,3% dos alunos do ensino fundamental em tempo integral (com 7 horas ou mais de aulas diárias). Esse índice passou para 10,9% no ano passado, considerando apenas escolas públicas. O Brasil registra 27.183.970 de estudantes no fundamental no total

Bandeiras da reforma do ensino médio, ensino integral e educação profissional crescem na etapa

, apresentou tendência oposta. Segundo os dados do Censo, divulgados nesta quinta-feira pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o índice de matrículas em tempo integral no ensino médio saltou de 7,9%, em 2017, para 9,5% em 2018. Já o número total de matrículas na educação profissional aumentou 3,9%, passando de 1.831.003

Ainda na alfabetização, 11,2% das crianças estão com ao menos dois anos de atraso na escola

SÃO PAULO - Ainda no ciclo da alfabetização, 11,2% das crianças matriculadas no 3º ano do ensino fundamental estão com dois anos ou mais de atraso. Os dados são do Censo Escolar 2018, divulgado nesta quinta-feira, 30, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), ligado ao Ministério da Educação (MEC). A distorção idade-série

Cresce o número de estudantes com necessidades especiais

Nos últimos cinco anos, de 2014 a 2018, o número de matrículas de estudantes com necessidades especiais cresceu 33,2% em todo o país, segundo dados do Censo Escolar divulgados hoje (31) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). No mesmo período, também aumentou de 87,1% para 92,1% o percentual daqueles que estão

Ensino integral cai no fundamental e cresce no médio, mostra Censo

O percentual de matrículas em tempo integral em escolas públicas, ou seja, de estudantes que passam sete horas diárias na escola, participando de diversas atividades, caiu no ensino fundamental, de acordo com os dados do Censo Escolar de 2018 divulgados hoje (31) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Já

Por que o Brasil não deve parar de investir em educação superior

por isso”. Mas o custo universitário é alto em qualquer país, e por uma razão simples. As universidades estaduais não financiam só a graduação, mas também são os grandes centros de pesquisa e tecnologia do país. Salomão destaca a coerência do novo governo com a PEC do Teto que, em sua opinião, por si só inviabiliza o investimento nas universidades. “É uma visão coerente

Atenção plena transforma ensino nas escolas

implantado em escolas de Ensino Fundamental e Médio, tanto da rede pública quanto da privada no Piauí e Maranhão, no intuito de capacitar professores para que possam extrair a atenção plena dos alunos diante dos assuntos ministrados dentro de sala de aula. A proposta do curso é toda baseada em resultados comprovados em pesquisas neurocientíficas. O objetivo principal

Nova Escola: O ministro da educação acredita nos nossos alunos?

” por educação superior. Porém, muitas pesquisas mostram que isso não é verdade. Nas periferias país afora a regra é pensar “a universidade não é para mim”, como mostrou reportagem da Folha. Na prática, o Brasil não tem altas expectativas sobre a sua juventude. Infelizmente, essa ideia não morreu na campanha. O ministro da educação, Ricardo Vélez Rodriguez, disse

Nova Escola

. O reflexo da baixa valorização da carreira está, inclusive, no fato de que mais de 50% dos professores ouvidos na Pesquisa Profissão Docente, feita pelo Ibope, Todos pela Educação e Fundação Itaú Social, em 2018, afirmam que não recomendariam sua profissão a um jovem. LEIA MAIS O que esperar de Jair Bolsonaro na Educação? Investir na Educação Infantil é também

Filmes institucionais apresentam as atribuições e iniciativas do Inep

A missão, as atribuições e as iniciativas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) na produção de evidências educacionais são destaques dos filmes institucionais lançados nesta sexta-feira, 25 de janeiro, no Canal do Inep no Youtube. Os filmes, produzidos em computação gráfica, apresentam os principais serviços

Universidade não pode ser só para a elite intelectual

é lamentável seja qual for a comparação. A média entre todos os países do mundo em pesquisa da OECD é de 36.90% (todos os dados são da OECD, 2017). Talvez os dados não preocupem Bolsonaro e Vélez Rodriguez, afinal o primeiro ganhou as eleições sem dizer uma única palavra sobre desigualdade social ou educação. Seu plano para os primeiros 100 dias de governo preocupa

O ensino domiciliar e a criminalização da educação

4 ou 5 horas”, disse Damares à Andréia Sadi, afirmando que há “pesquisas” (quais?) apontando que os professores gastam até 40% do tempo em sala de aula tentando “gerenciar a classe” e, assim, não conseguem ensinar da forma como deveriam. Eu escrevi sobre o homeschooling no início de 2015 e contei a história de duas famílias que decidiram, por motivos que iam