‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

RIO — A tecnologia precisa estar a serviço da educação, e não o contrário. É isso que defende Nelson Pretto, professor titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Formado em Física, mestre em Educação e doutor em Comunicação, Pretto afirma que os aparatos tecnológicos devem facilitar o processo criativo, instigando o aluno

Governador de RR sanciona lei que permite discussão de gênero e combate ao machismo em escolas

toda a matéria sobre educação de gênero nas escolas", explicou o Montenegro. Ele explicou que trata-se de uma revogação tácita, que ocorre em casos de incompatibilidade entre uma nova lei e outra que já existia. Mas o advogado afirmou que no futuro pode haver conflitos causados pelas divergências das duas normas estaduais. "Vamos supor que um colégio comece

La Entrevista Educativa - Serge Haroche - Desarrollo de la vocación científica

Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, José Weinstein conversa com o físico Serge Haroche sobre as motivações e influências que o levaram a seguir uma carreira profissional, pela qual recebeu o Prêmio Nobel de 2012. O cientista convida

Educação

A revista Educação é uma publicação científica do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCRS. Tem como propósito divulgar a produção original de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, propiciando um diálogo entre os diferentes campos da educação. Publica artigos e ensaios inéditos, resenhas, entrevistas, traduções, entre outras contribuições

As transposições didáticas e o ensino ao alcance do aluno

por tratarem de transformar o trajeto que nos leva à construção científica em outro formato, que possa ser trabalhado pedagogicamente de forma que o aluno tenha uma experiência mais efetiva. Ainda que a nomenclatura pareça nova, essa prática vem sendo aplicada nas escolas já há algum tempo. "O ensino sofre transformações o tempo todo. Por exemplo, para um professor

Crise de aprendizagem

da Educação Básica (Ideb). A melhora é mais lenta nos anos finais dessa etapa e, em relação ao ensino médio, verifica-se uma estagnação. "Ignorar os desafios reais da educação básica – adverte o Todos pela Educação – é também fechar os olhos à grave realidade socioeconômica, de falta de competitividade tecnológica, científica e produtiva que vivenciamos. (...) Trata

Maria Inês Fini: os jovens já disseram que não querem o Enem digital

, que nós éramos a turma da "perfumaria". Então havia um desafio muito grande de vincular a Educação como uma área estruturada, técnica, com bases científicas, e isso é ao sabor da minha personalidade: eu gosto muito desse tipo de desafio, de demonstrar. Essa coisa de achar, não é comigo. Eu gosto é de explicar, demonstrar. Foi para isso que eu fui treinada

Otaviano Helene: Educação a distancia assim, não

superior no país, não é por falta de pessoas formadas, mas, sim, por causa da desorganização do sistema. Estender o ensino a distância à pós-graduação em nada vai contribuir para a melhoria do sistema educacional e da produção cultural e científica do país. A educação, inclusive em nível de pós-graduação, depende, além das aulas, das atividades presenciais, tais

8 projetos inspiradores de meninas que estão combatendo o racismo na escola

em Campinas (SP) a realizar ações semelhantes. Já a pesquisa, inicialmente um projeto escolar, virou um projeto de iniciação científica, com direito a financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), e foi expandido para outras quatro escolas de Sumaré. Conheça outras sete iniciativas protagonizadas por crianças e jovens

Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE

e, pouco a pouco, o público se afasta sem conhecer casos transformadores como o do impacto da política de educação integral. Um dos protagonistas dessa última história é Pernambuco. O estado enfrentava em 2007 uma taxa de abandono de 24%, ou seja, um em cada quatro estudantes não completava a etapa, o que colocava a rede na 26ª posição no quadro nacional

Idiomas sem Fronteiras será encerrado pelo MEC

Programa que permitiu a mais de 818 mil alunos e professores universitários aprender uma segunda língua, o Idiomas sem Fronteiras (IsF) será encerrado pelo Ministério da Educação (MEC). Criado para ser um braço do Ciências sem Fronteiras (CsF), encerrado em 2014, o projeto se tornou nos últimos anos a principal ação do governo federal para promover

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

científica: a (1909) e Formação do homem (1949). Célestin Freinet O pedagogo francês Célestin Freinet (1896-1966) foi um dos fundadores da Escola Moderna, um movimento de renovação na educação que surgiu nas primeiras décadas do século XX na França. Em sua visão, as escolas tradicionais eram fechadas, tinham uma postura enciclopédica e não davam atenção

X Reunião da ABAVE - Avaliação educacional no Brasil: o desafio da qualidade

Há 30 anos, a Constituição Federal de 1988, por meio do artigo 206, inciso VII, inseriu, na agenda das políticas públicas educacionais, a preocupação com a “garantia de padrão de qualidade” como um dos princípios que orientam a educação no Brasil, constituindo um avanço na consolidação de um direito social fundamental. Neste contexto, a avaliação

Coach Educacional percorre o Brasil ajudando os professores a aplicar os fundamentos pedagógicos da BNCC no cotidiano da escola e nas atividades de sala de aula.

científica e de participação e sobre a importância de trazer a comunidade para a escola e despertar nestes o senso de pertencimento", destaca. Devido à dificuldade das pessoas, empresas e instituições acreditarem efetivamente na educação realiza trabalho solitário investindo o seu salário de professora aposentada para arcar com os custos das atividades que realiza

Transporte representa 25% das emendas das bancadas estaduais para educação

- Construir novas escolas, reformar as existentes e adquirir equipamentos - R$ 30,8 milhões Bancada do Rio Grande do Sul - Apoio à rede pública não federal de educação profissional, científica e tecnológica - R$ 30 milhões Bancada do Rio de Janeiro - Reestruturação e modernização de instituições federais de educação profissional e tecnológica - R$ 30 milhões

71ª Reunião Anual da SBPC - Ciência e Inovação nas Fronteiras da Bioeconomia, da Diversidade e do Desenvolvimento Social

. A programação científica preliminar já está disponível para consulta: http://ra.sbpcnet.org.br/campogrande/wp-content/uploads/2019/04/programa71RA.pdf. Entre os destaques da programação está o lançamento da edição 2019 da Pesquisa de Percepção Pública da Ciência e Tecnologia no Brasil, estudo  realizado pela SBPC, junto ao Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE

Viviane Senna: Brasil ainda não fez lição de casa do século 19 na educação

, então, a equação é melhorar a gestão para sobrar mais dinheiro para a valorização dessa carreira? Senna - Esse é um aspecto, porque de fato o professor é uma alavanca central para resolver a educação do país. A evidência científica mostra que 70% da aprendizagem do aluno está ligada à qualidade do professor. (Mas) ser bom professor não está relacionado a ter

Mulheres levam mais tempo e ganham menos para dirigir escolas

Mulheres levam mais tempo na carreira para chegar à direção de escolas públicas brasileiras e, quando o fazem, recebem menos, mostra levantamento da Folha a partir de dados da Prova Brasil 2017. A discrepância chama atenção porque elas são 4 em cada 5 professores da educação básica no Brasil. A Prova Brasil foi obrigatória para as escolas públicas

Projeto institucional: um passo a passo para tirar o projeto da sua escola do papel

para cyberbullying e segurança virtual". Uma pesquisa na primeira reunião de pais do ano legitimou a escolha, junto com a percepção dos professores sobre esse contexto no dia a dia com os alunos da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os produtos finais tentam reproduzir um método de pesquisa científica. 3) Objetivos e funções: o que fazer na hora

Brasil perde mais de R$ 30 bi por ano por ineficiência em educação, diz ex-cotado ao MEC

Mozart Neves Ramos, diretor do Instituto Ayrton Senna que chegou a ser convidado para ser ministro de Bolsonaro, diz que MEC ainda é 'transatlântico que não encontrou rumo' cuja 'paralisia' pode causar ainda mais retrocessos à educação do país. A ineficiência, a reprovação de alunos e o abandono escolar custam ao Brasil, por ano, mais de R$ 30 bilhões