Inep realiza Seminário Internacional de Estatísticas Educacionais e Avaliação de Educação Básica

do exterior estarão reunidos no Centro de Convenções Brasil 21, em Brasília (DF), para debater os temas. A realização é do Inep em parceria com o Programa das Nações Unidas (Pnud). O principal intuito do Seminário Internacional de Estatísticas Educacionais e Avaliação de Educação Básica é proporcionar a reflexão analítica sobre os dados educacionais produzidos

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

ou nula. As escolas públicas no Brasil, de forma geral, não dispõem de uma proposta educacional clara, justamente por seguirem aquela imposta por quem as institui. Arrisco a dizer que a mesma lógica se aplica às escolas privadas que têm por trás da proposta pedagógica intenções empresariais de um negócio, da prestação de um serviço de mercado, entre outras. CE

Quem quer ser um professor?

Recebi há coisa de alguns dias o link de uma reportagem que, veiculada no programa do apresentador Datena, mostrava as agruras de um professor de história e geografia que completava o salário atuando como catador de papel para fazer face às despesas de uma vida humilde. Quem não viu pode encontrar facilmente o vídeo na internet. Dispenso-me de reproduzi-lo

Ranking mostra desgaste de professores no Brasil e salas de aula lotadas

por professor. "Classes menores são frequentemente vistas como benéficas porque elas permitem que o professor se focalize mais nas necessidades individuais dos estudantes", diz o estudo. Segundo a OCDE, é preciso reduzir o tamanho da sala de aula e aliviar a carga horária de ensino do professor, ampliando dessa forma o tempo que else passa preparando aulas

Idec publica Guia para melhorar a alimentação nas escolas

a diferença e se perpetue, é preciso que a educação alimentar e nutricional seja uma realidade dentro e fora das salas de aulas. Isso significa capacitar os docentes e promover atividades educativas com os alunos. -Melhorar a alimentação dentro das escolas pode ser uma forma de promover a educação nutricional entre as crianças, elas podem levar as experiências

Idec publica Guia para melhorar a alimentação nas escolas

a diferença e se perpetue, é preciso que a educação alimentar e nutricional seja uma realidade dentro e fora das salas de aulas. Isso significa capacitar os docentes e promover atividades educativas com os alunos. -Melhorar a alimentação dentro das escolas pode ser uma forma de promover a educação nutricional entre as crianças, elas podem levar as experiências

Matemática, geografia e fisiologia são destaques do Hora do Enem

voltado para a matemática. O professor Fellipe Coelho abordará o cálculo de área, tomando como exemplo a questão 140 do caderno azul do Enem 2017, que será resolvida pelo docente. O capítulo também irá apresentar um bate-papo com a youtuber Julia Jaccoud, do canal A Matemaníaca. Graduada em matemática, a jovem falará sobre sua página, que aborda, de forma

Iniciativas isoladas garantem ensino da história e cultura da África

seus programas curriculares para preparar futuros docentes. O professor de sociologia da rede de educação do DF Murilo Mangabeira, 33 anos, relata que poucas escolas se destacam na aplicação da lei. Formado pela Universidade de Brasília (UnB), ele diz que os cursos de licenciatura dificilmente orientam os professores sobre essa temática. “Formei em 2008

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

de ideias no ensino e sobre a necessidade de evitar que os docentes prejudiquem os estudantes em razão de suas convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas. Para especialistas, no entanto, embora estes sejam valores desejáveis em qualquer educação, há facetas dissimuladas que acompanham este discurso, revelando seu teor de censura e de culpabilização

Professor: agente de aplicação da BNCC

pedagógica das classes da rede pública da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Rede de Seabra, região da Chapada Diamantina (BA), a resposta, por enquanto, é não. Por isso, é necessário capacitar os docentes. “Se não tiver formação continuada, a BNCC não se concretizará”, afirma a pedagoga e especialista em didática e currículo. Outros especialistas e interessados

A expansão do bilinguismo: precisamos falar sobre os professores

é o investimento por parte de colégios de metodologia comum em programas bilíngues, que são programas que estendem o contato do aluno com o inglês dentro da grade curricular. E há ainda um terceiro que vem chamando bastante atenção da comunidade em geral. Em meio a uma atualização na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que pela primeira vez torna o inglês uma disciplina

Como as ferramentas digitais podem introduzir novas formas de pensar a educação

eminentemente humana, a convivência com os dispositivos tecnológicos tende a influenciar a forma de pensar. Portanto, precisam ser usados com intencionalidade e responsabilidade. “A forma como interajo, registro, pesquiso é outra nos meios digitais. É, portanto, uma ferramenta de pensamento, que muda o processo de cognição”, afirma Márcia Padilha, criadora do programa

Curso de formação deve ensinar professor a readaptar práticas

Pesquisar, analisar, avaliar, aprender, criar e formular. Em palestra realizada na última terça-feira( 8), durante o Ciclo de Debates em Gestão Educacional sobre formação docente, promovido por Itaú Social e Instituto Ayrton Senna, a professora Linda Darling-Hammond, da Universidade de Stanford (EUA), chamou a atenção para verbos importantes presentes

Gestão Escolar

, fui professor para as turmas do Magistério, coordenador de curso, estive à frente da gestão escolar, trabalhei na secretaria estadual e em duas secretarias municipais de educação, além de atuar como docente e tutor no curso superior de Pedagogia. E, mesmo em outros cargos, sempre fui muito envolvido com a área de gestão. Quais as necessidades da educação em Jerônimo

Gestão Escolar

direto com o secretário de Educação pela conexão entre os temas”, conta Amauri. Ele também foi gerente de merenda escolar de Mário Covas na prefeitura de São Paulo, fez parte da equipe responsável pelo Programa Escola da Família e, mais tarde, da equipe que implementou o primeiro Fab Lab (laboratórios de inovação) na região da Grande São Paulo. Até assumir o novo

Representante do MEC assegura continuidade do programa de formação de professores

o fim do programa. — Nós vamos manter rigorosamente o Parfor da forma que está, apenas desburocratizando algumas situações. Lançaremos a publicação da portaria da Parfor da forma que está. Lançamento do edital: junho de 2018; da forma que está — assegurou. A notícia dada pelo representante do Ministério da Educação foi bem recebida pela senadora Fátima Bezerra

Referências na escola são importantes para trazer mais mulheres paras as exatas

alternativos. Sempre tem alguma atividade lúdica com papel, massinha ou tecido”, explica a professora e pesquisadora Thereza Paiva, que recebeu apoio do edital Elas nas Exatas para capacitar estudantes em programação básica. Com essas atividades, além de despertar o interesse pela disciplina, que muitas vezes é apresentada aos estudantes do ensino médio de forma

Governo Temer quer liberar até 40% do ensino médio a distância

resultados. O próprio governo federal anunciou, junto com a reforma do ensino médio, um programa de incentivo a escolas de tempo integral (com ao menos 7 horas por dia). Essa mesma reforma exige a ampliação da carga mínima diária das atuais 4 horas para 5 horas até 2022. Essa adequação poderia ser, segundo membro do MEC, a primeira forma de uso de iniciativas não

Escola não muda educação sozinha, diz chefe de faculdade de NY

curricular, na tentativa de melhorar a qualidade da educação. O que a sra. acha dessa política? Padrões nacionais têm o potencial de serem muito benéficos, se usados como forma de alinhar políticas que influenciam na aprendizagem, como currículos, materiais didáticos, preparação docente, exames e por aí vai. O currículo é especialmente importante, pois, uma vez

O brasileiro quer educação para já

nos próximos anos. Para isso se faz necessário um conjunto de ações que ataquem os reais problemas da educação de forma sistêmica. Fazem parte das respostas: 1) Uma governança federativa que elimine sobreposições e estimule uma colaboração efetiva e coesa entre os entes; 2) um sistema de financiamento com menor desigualdade entre as redes e que induza ainda