Claudia Costin - O Enem e a exclusão no ensino superior

Foram abertas, nesta semana, as inscrições para o Enem, o Exame Nacional do Ensino Médio, uma avaliação que, criada em 1998 para aferir o desempenho escolar ao final da educação básica, tornou-se, a partir de 2009, o principal mecanismo de acesso ao ensino superior. E isso não só para estudar no Brasil: 50 universidades portuguesas também aceitam a nota

Gestão Bolsonaro na educação é pior da história, diz Priscila Cruz

da pandemia na educação é "gigantesco", Priscila diz que não é possível avaliá-lo por completo porque faltam dados. "O governo federal, que é quem faz tanto a avaliação da aprendizagem, quanto do censo escolar para sabermos evasão e outros indicadores, ainda não soltou esses dados. Passamos por 2 anos de pandemia e ainda não temos os dados de como está a educação

Monitorar e avaliar para mais equidade na educação

O monitoramento e a avaliação são uma constante na iniciativa privada, fundamentais para o sucesso de uma empresa. Monitoram-se as vendas, a satisfação dos clientes, a pegada ambiental, os lucros e avaliam-se o desempenho da equipe e a viabilidade de projetos. Essa dupla ilumina o processo decisório de empresas para viabilizar seu crescimento sustentável

Retomada as aulas presenciais acirra a violência nas escolas. O que fazer para superá-la?

% ainda mencionaram a perda de confiança em si. O estudo contou com a participação de a participação de 642 mil alunos no âmbito do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP). Em conversa com a reportagem de CartaCapital, a coordenadora da Escola de Formação e do Centro de Mídias, Bruna Waitman, reconheceu que o tema gera

12 dicas para aproximar a matemática do dia a dia

espalhados pelo mundo que tentam um caminho diferente, como trabalhar a avaliação sem fazer uso de provas finais. A professora Priscila Andreani faz assim. Professora usa dados de erros e acertos de Messi para ensinar matemática O que o desempenho e habilidades de um jogador de futebol tem a ver com matemática? Muita coisa! A professora Claricy Alves trabalha

Crises de ansiedade em adolescentes e crianças desafiam famílias e escolas

de tremer. A menina saiu da sala. A mãe foi chamada às pressas e a aluna do 7.º ano do fundamental foi para casa. Durante toda a semana de provas, ela não foi mais à escola. Os educadores entraram em contato com a família. Depois de muita conversa, em que tentaram tirar o peso emocional da avaliação, a jovem fez as provas na segunda chamada. O desempenho da garota

Formação socioemocional ajuda jovem a planejar futuro

, com problemas mais complexos do que tínhamos no passado, por isso exige novas competências. Precisamos preparar professores e gestores escolares." A formação socioemocional não depende exclusivamente dos docentes. Pais ou responsáveis devem estar próximos da escola para entenderem a importância desta área e aprenderem a valorizar o desempenho em habilidades que vão além

Ex-ministro, Renato Janine defende que Brasil supere projeto de desigualdade e retome investimentos na educação

a nossa biodiversidade e a nossa diversidade humana. CR: Qual a sua avaliação da gestão do Ministério da Educação (MEC) durante a pandemia? Qual deveria ser o papel da pasta e como uma coordenação central poderia ter apoiado as redes e escolas? RJR: Passamos pela crise da pandemia sem que o governo federal assumisse um protagonismo no ensino remoto emergencial. Foi muito difícil

Gestão escolar: conselho de classe e as possibilidades para o replanejamento

e habilidades a serem trabalhadas. confira o curso Conselho de classe e autoavaliação dos trabalhos O conselho de classe é o espaço prioritário para a avaliação em uma escola, sendo por vezes o único momento que os professores possuem para se encontrar e debater o desempenho e o desenvolvimento dos seus estudantes. No entanto, nem só de debate sobre notas e conceitos

Como conduzir a recomposição de aprendizagem no 9º ano?

dos Santos, professor de História dos 9º anos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Modesto Scagliusi, no Jardim Picurama, Zona Sul de São Paulo, destaca que a dificuldade nos componentes curriculares básicos reflete no desempenho em outras aulas. "Alguns não conseguiram acompanhar desde o ensino híbrido e, agora, apresentam dificuldades mais graves na leitura

Enem mais negro: por que número de pretos e pardos cresceu com os anos

mudanças é o aumento na proporção de jovens que concluem o ensino médio, com redução da repetência e da evasão escolar nessa fase do ensino. Como resultado desse processo, mais jovens de baixa renda, negros e estudantes vindos de famílias menos privilegiadas se tornaram aptos a tentar uma vaga no ensino superior. "O perfil de quem termina o ensino médio

Enem mais negro: por que número de candidatos pretos e pardos cresceu ao longo dos anos

na proporção de jovens que concluem o ensino médio, com redução da repetência e da evasão escolar nessa fase do ensino. Como resultado desse processo, mais jovens de baixa renda, negros e estudantes vindos de famílias menos privilegiadas se tornaram aptos a tentar uma vaga no ensino superior. "O perfil de quem termina o ensino médio foi se tornando cada vez

Enem mais negro: por que número de candidatos pretos e pardos cresceu ao longo dos anos

passou de 51,5% para 57% nos seis anos analisados. Para Senkevics, a mudança no perfil racial aqui reflete alterações no cenário educacional brasileiro. A primeira dessas mudanças é o aumento na proporção de jovens que concluem o ensino médio, com redução da repetência e da evasão escolar nessa fase do ensino. Como resultado desse processo, mais jovens de baixa

Depressão e ansiedade presentes em 70% dos jovens paulistas

(Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo). O estudo permitiu analisar a evolução do desenvolvimento de competências socioemocionais no contexto da pandemia. Do grupo avaliado, um em cada três afirmou ter dificuldades para conseguir se concentrar no que é proposto em sala de aula, outros 18,8% relataram se sentir totalmente esgotados e sob

Crise de ansiedade em alunos acende alerta para cuidados com saúde mental; especialistas apontam que escola tem papel relevante no apoio

. Isso é muito sério, porque tem consequências não somente no desempenho acadêmico, mas na vida como um todo", disse Patrícia. Além de pedagoga, Patrícia é diretora da Clínica Social da Associação Brasileira de Psicopedagogia do Rio de Janeiro e consultora pedagógica do Laboratório Inteligência de Vida, programa que oferece suporte para implantação de educação socioemocional

Jacir Venturi - Escola charter, uma alternativa para a gestão de nossas escolas públicas

No Brasil, são investidos cerca de 6% do PIB em educação pública. Não é pouco! É a média do que investem as nações com bons resultados em avaliações internacionais. No entanto, em qualquer ranking comparativo de desempenho escolar, sempre pontuamos entre os últimos países. E, internamente, a nota 3,9 do último IDEB (2019) para o Ensino Médio é por demais

Educação precisa combater a desigualdade racial a partir de dados concretos

e socioeconômicas ficaram estagnadas nesse período. Então a importância de fazermos diagnósticos que olhem para as características singulares da trajetória escolar, do desempenho acadêmico, do acesso ao direito à educação nos diferentes grupos raciais no Brasil; é porque precisamos ainda visibilizar essa desigualdade na agenda de políticas públicas

Recomposição de aprendizagens: os desafios e os caminhos em Língua Portuguesa

trabalhadas no ano escolar corrente. Priorização curricular e avaliação diagnóstica Katia Smole, diretora do Instituto Reúna, organização que atua pela implementação e o acompanhamento da BNCC, diz que para isso é necessária uma série de ações articuladas, que começam pela priorização curricular. "A escola precisa olhar para o currículo e entender que agora estamos

Editorial - Manhã e tarde na escola

é Pernambuco, que, em 2004, lançou um projeto-piloto para melhorar a qualidade da educação e diminuir a evasão, que incluía o aumento da jornada escolar. Os resultados foram tão vistosos que, quatro anos depois, o ensino integral já era política do estado, onde, hoje, 75% dos estudantes do ensino médio frequentam escolas com jornada ampliada. Em 2007, Pernambuco

Tribunais de Contas criticam restrição de divulgação de dados do Enem

do Ensino Médio). Segundo ela, dados demográficos e socioeconômicos não são mais divulgados, impedindo que sejam feitos recortes sobre o desempenho escolar por região, raça e condição social, por exemplo. A justificativa para a mudança ocorreu com base na recém-implementada Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD). Para os tribunais de contas, a proteção