Ataques em escolas são reflexo do estímulo ao ódio e às armas, diz ministro da Educação

particular, que teria condições de colocar guardas privados. O ministro foi bastante aplaudido ao fim da fala sobre o tema. O caso de Blumenau ocorreu nove dias após o ataque à escola estadual Thomazia Montoro, em São Paulo, quando um aluno de 13 anos matou uma professora a facadas e feriu outras cinco pessoas, entre elas três docentes. Ministro foi chamado à Câmara

Pesquisa inédita faz retrato do ensino de ciências no Brasil na última década

ao ensino de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, na tradução para o português). "Nós reunimos dados e evidências para embasar discussões em políticas públicas educacionais", explica. O panorama traz recortes sobre pesquisas voltadas à análise do ensino de ciências e à formação docente, e se conecta com outras preocupações como metodologias e práticas

A urgente formação continuada de educadores

. Para a diretora de formação de docentes do Ministério da Educação, Cybele Amado, "a formação continuada é um direito do professor e um dever do Estado, e seu papel é manter a reflexão cotidiana dos temas contemporâneos". Nada mais contemporâneo do que a transformação da sociedade por meio das tecnologias digitais e midiáticas. Que os educadores possam participar

Reforço de policiamento em escolas não é suficiente para impedir ataques, diz especialista

que a gente precisa também de investimentos na preparação dessa comunidade escolar para uma convivência saudável, participativa, democrática [...] Esses programas que trazem essa convivência dependem do envolvimento de todos, gestores, docentes, alunos, pais, o entorno da escola, as redes de apoio. Não é algo simples, mas é preciso fazer, é necessário começarmos

Diálogos latino-americanos em uma rede de pesquisa: formação docente em abordagens narrativas e (auto)biográficas

O encontro "Diálogos latino-americanos em uma rede de pesquisa" será realizado de 17 a 19 de abril com o objetivo de favorecer reflexões sobre políticas e práticas formação docente, no Brasil e na América Latina, bem como as contribuições de abordagens narrativas e (auto)biográficas, ampliando os diálogos em uma rede de pesquisa, ensino e extensão

Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

Unidas para a Infância (Unicef) e outras instituições. Sanderli ressalta ainda que esse trabalho não pode ser pontual e se restringir a um único docente. Ele deve envolver a todos de forma interdisciplinar. "Deve ser um plano anual, feito de forma coletiva, sensível, que engaje professores, profissionais, famílias e estudantes", orienta. Por que não minimizar

Currículo direcionado e escuta de alunos são saídas para o ensino médio

realmente eletivas de aprofundamento, pautadas nas disciplinas clássicas", afirma. Esse modelo, afirma Cara, ajudaria no desempenho dos alunos nos vestibulares, "além de garantir formação mais sólida". FORMAÇÃO DOCENTE A dificuldade em preparar professores para a ampla gama de itinerários formativos é consenso ente os especialistas. "Uma das questões mais sensíveis

Abertura de diálogo marca 100 dias na educação, ciência e tecnologia

mais vulneráveis, a recursos, ferramentas e práticas digitais. O objetivo é que, até o final de sua gestão, todas as escolas públicas do Brasil estejam conectadas com internet de banda larga. Formação de professores A qualidade da formação inicial de docentes também está no radar do MEC, com a promessa de aumentar o número de bolsas do Programa Institucional de Bolsas

Em SP, 69% dos estudantes consideram escolas ambientes violentos

% dos professores e 70% dos familiares consideram médio ou alto. Quando separados entre região central e periferia, esses percentuais são de 42% e 68% entre os estudantes, 26% e 86% entre os docentes e 61% e 76% entre os familiares dos alunos. A pesquisa indicou ainda que 24% dos professores e 41% dos alunos não se sentem seguros no entorno das escolas; dentro das unidades

As críticas que levaram governo Lula a suspender cronograma do Novo Ensino Médio

da reforma para "pensar um modelo que seja minimamente democrático, que não seja excludente". Ele critica particularmente os itinerários ao citar um estudo da Rede Escola Pública e Universidade (Repu), da qual faz parte, relacionando o leque reduzido de disciplinas eletivas na rede pública à falta de condições materiais (salas de aula disponíveis, equipes docentes

Não podemos cair em um poço sem fundo

nos ajustes necessários para sua efetivação, focada na ideia de apoiar e incentivar os estudantes em seus projetos de vida e não em aprender muitas coisas de forma rasa. É disso que se trata o novo modelo. No lugar disso deveríamos estar discutindo a formação inicial dos docentes, apoio efetivo à alfabetização das nossas crianças na idade certa, apoio

Secundaristas se mobilizam pela revogação total do Novo Ensino Médio

, para que toda a sociedade se mobilize por um amanhã que garanta dignidade ao ensino", conta Ferragini sobre a angústia que aflige a ele e a seus colegas. Estudantes, docentes e sociedade em geral se mobilizam pela derrubada da nova diretriz (Foto: Arquivo pessoal) O grupo enfatiza, ainda, que a lei foi implementada sem que levasse em consideração as defasagens

A paz nas escolas, um dever de todos

que, nas periferias, essa percepção é maior para todos os grupos pesquisados. A maior diferença de percepção está entre os professores. 39% dos docentes das regiões centrais das cidades paulistas considera a violência no ambiente escolar como média ou alta, enquanto que, na periferia, essa percepção chega a 89% dos professores. Os dados ainda mostram que, na média, 41

Reforma do ensino médio divide opiniões; Lula e Camilo Santana se reúnem nesta terça

? Parlamentares de esquerda (alguns do próprio PT), sindicatos docentes, entidades estudantis e parte das organizações educacionais, como a Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Carta aberta assinada por mais de 300 entidades, de março, pede a revogação. Eles argumentam que não seria voltar ao modelo antigo, mas rediscutir a mudança mais democraticamente

Luciano Huck critica ideia de revogação da reforma do ensino médio; Felipe Neto defende medida

de esquerda (alguns do próprio PT), sindicatos docentes, entidades estudantis e parte das organizações educacionais, como a Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Carta aberta assinada por mais de 300 entidades, de março, pede a revogação. Eles argumentam que não seria voltar ao modelo antigo, mas rediscutir a mudança mais democraticamente. E quem é contrário

Luciano Huck defende Ensino Médio acima de 'ideologias' e Felipe Neto pede revogação imediata

e desconsidera a formação docente, obrigando professores a lecionar em disciplinas que desconhecem. Isso é uma tragédia pedagógica. A União Brasileira de Estudantes Secundaristas (Ubes) comemorou a possibilidade de suspensão do calendário do novo ensino médio. De acordo com Jade Beatriz, presidente da entidade, a medida significaria uma vitória para os estudantes

Professores denunciam diretores de escolas públicas de SP por assédio moral e relatam episódios de violência em salas de aula

coletou na última semana, depois do ataque a escola que deixou uma professora morta e quatro feridos, relatos de professores da rede estadual paulista que refletem um cenário de assédio moral cometido por diretores contra os docentes em três escolas. Segundo pesquisa da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Brasil ocupa o primeiro

Suspensão do novo ensino médio: entenda o que muda para os estudantes

qual curso ele fará é a escola e a Secretaria de Educação. A reforma precariza e desconsidera a formação docente, obrigando professores a lecionar em disciplinas que desconhecem. Ad Ubes comemora A União Brasileira de Estudantes Secundaristas comemorou a possibilidade de suspensão do calendário. — A mobilização dos estudantes está dando resultado. Mas vamos seguir

Suspensão do novo ensino médio: entenda o que muda para os estudantes

, não há direito de escolha por parte dos alunos. Quem decidirá qual curso ele fará é a escola e a Secretaria de Educação. A reforma precariza e desconsidera a formação docente, obrigando professores a lecionar em disciplinas que desconhecem. Ubes comemora A União Brasileira de Estudantes Secundaristas comemorou a possibilidade de suspensão do calendário

Revogação x ajustes: conheça as duas principais posições de especialistas sobre o futuro do novo ensino médio

. Apoiam-se mutuamente e fazem o possível para lidar, respectivamente, com a fadiga pela intensificação do trabalho docente e com o desalento pela aniquilação do acesso ao conhecimento via educação formal. Já deveria ser óbvio que, a despeito do adjetivo, o "Novo" Ensino Médio é um retrocesso. É inclusive pior que o modelo anterior, como é possível constatar