Base curricular deve ajudar a recuperar atrasos na aprendizagem

. Isso é que vamos tratar agora. Dado esse cenário, considero importante que municípios revejam as metas dos planos municipais,que estados revejam as metas. Não temos isso muito claro para o Brasil, nem para o mundo", disse Maria Helena Guimarães. A representante do Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educação (Foncede), Marcia Adriana de Carvalho, destacou

Parcerias ajudam escolas a ampliar currículo para implementar novo ensino médio

de forma responsável." Superintendente do Itaú Educação e Trabalho, braço da Fundação Itaú, Ana Inoue destaca a ausência de itinerários profissionalizantes nos planos das instituições privadas. "O ensino profissionalizante dentro do ensino médio tem enormes vantagens por articular teoria e prática, trazer desafios concretos. Mas nossa sociedade desvaloriza

O que são metodologias ativas e como elas favorecem o protagonismo dos alunos

? Essa pergunta pode parecer extremamente atual se considerarmos o turbilhão de transformações pelo qual a Educação passou desde 2020, quando foi estabelecido o ensino remoto emergencial. Muitos elementos desse modelo, inclusive, ainda perduram em 2021, momento em que se consolida um gradual retorno presencial. No entanto, já faz muito tempo que educadores do Brasil

Formação docente e currículo interdisciplinar mudam a relação do estudante com a tecnologia

no período de distanciamento social. A plataforma "Currículo Interativo Digital", que disponibiliza planos de aula e objetos de aprendizagem, ganhou novos conteúdos para a realização das aulas remotas, inspirando outras secretarias de Educação a seguir o modelo. "O uso de tecnologias foi intensificado no contexto de pandemia, que exigiu distanciamento físico, mas não

Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

do Programa de Pós-graduação em Educação Sexual do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Andreza Leão, os Planos Curriculares Nacionais (PCNs), antecessores da BNCC, eram mais amplos. Além de saúde sexual e reprodutiva, tratavam de relacionamentos afetivos, por exemplo, e contribuíam mais para a formação integral dos estudantes

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

Comum Curricular (BNCC), documento que orienta o ensino no Brasil, pouco trata de sexo e sexualidade. Na opinião da coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação Sexual do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Andreza Leão, os Planos Curriculares Nacionais (PCNs), antecessores da BNCC, eram mais amplos. Além de prevenção

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

com as competências socioemocionais. Por exemplo, com autoconhecimento os jovens podem explorar suas crenças, valores, interesses, objetivos na escola e fora dela, com autogestão podem planejar um plano de ação para chegar no objeto e depois refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento através da autoavaliação. Especial Competências Socioemocionais NOVA ESCOLA

Termina prazo para escolha de livros e materiais didáticos para 2022

estaduais e municipais ainda não têm acesso a esse sistema. Por isso, o Ministério da Educação orienta a pedirem o acesso à Secretaria de Educação local. Caso a escola seja federal, o acesso deve ser solicitado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. A edição do Programa Nacional do Livro Didático, este ano, vai distribuir obras de educação infantil

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

de Janeiro e Pará já elaboraram plano de retomada das atividades presenciais prevendo medidas para a garantia dos parâmetros de segurança. No Rio de Janeiro, a Secretaria Estadual de Educação coordena junto à Secretaria de Saúde um mapeamento dos níveis de infecção, suspendendo ou autorizando as aulas presenciais nos municípios de acordo com os riscos sanitários

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

significativas está valendo a pena, o trabalho que fazemos está sendo reconhecido", completa. Apoio pedagógico que permanece remoto Assim como na escola paulista, os alunos de Ensino Médio da Escola Estadual Cônego Joaquim Monteiro, em Matias Barbosa (MG), participam, desde abril, de um programa de fortalecimento das aprendizagens criado pela Secretaria de Educação

Por uma Educação inclusiva

regular. Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) : recomenda a acessibilidade arquitetônica dos prédios escolares, a implantação de salas de recursos multifuncionais e a formação docente para o atendimento educacional especializado (AEE). Decreto nº 6.094 : implementa o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, que destaca a garantia do acesso

Pesquisa mostra que 72% dos professores enfrentam problemas de saúde mental

de professores da escola estadual Dom Agnelo Os calendários das escolas exigem uma maleabilidade de todos. Das famílias que reorganizam com o leva-e-traz nem sempre diário e os horários alternativos de entrada e saída, da gestão escolar que precisa flexibilizar planejamentos e, claro, dos professores que enfrentam as incertezas de ambos os lados somadas ao contexto

Pesquisa mostra que 72% dos professores enfrentam problemas de saúde mental

do poço e precisaram de ajuda pra sair. Fizemos inúmeras reuniões, rodas de conversa e deixamos os canais com a gestão sempre abertos". Nas reuniões da escola estadual Dom Agnelo, professores assistiram vídeos e tiveram oportunidade de trocar angústias com outros colegas O programa foi vital para recuperar os profissionais da educação. "Eu fico emocionada

Pressão por inclusão faz escolas de elite buscarem alunos e professores negros

têm dificuldade na literatura, usam só os cânones em seus planos de aula", diz Suelem Lima Benício, consultora de educação em relações étnico raciais do Colégio Oswald de Andrade. Ela fez formação dos professores e dos funcionários administrativos e analisou o projeto pedagógico. "Se queremos formar jovens transformadores, a escola precisa estar incomodada e se mexer

Maioria dos indicadores piora após 2 anos e meio de Bolsonaro e com pandemia

—era de 6% em 2018. A redução geral do orçamento atinge também a educação básica, elencada como prioridade do governo. Em 2020, a etapa teve pior orçamento em uma década, com a redução de investimentos para construção de creches e ampliação do tempo integral. Sob Bolsonaro, a meta do Plano Nacional de Educação de ter ao menos 25% das matrículas da educação básica

A Atualidade das Diretrizes Curriculares para o Ensino de História, Cultura Africana e Afro-Brasileira

das Cidades, na UNIFESP. É professor da Fundação Poli Saber e Consultor do MEC/SECAD para a coordenação e elaboração do Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana. Desde 2009, assessora Secretarias Estaduais e Municipais de Educação

Projeto de Lei Complementar n° 235, de 2019

O Projeto de Lei Complementar n° 235, de 2019, institui o Sistema Nacional de Educação, nos termos do art. 23, parágrafo único, e do art. 211 da Constituição Federal. Dispõe sobre o processo de avaliação dos sistemas de ensino, determina a elaboração de planos nacional, estaduais, municipais e distrital de educação e especifica as fontes de financiamento

Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

Públicas e as Respostas da Sociedade", da Rede de Pesquisa Solidária, que criou um índice de análise dos planos de ação na educação durante a pandemia. Em geral, as crianças brasileiras aprenderam com uma combinação de ensino pelo WhatsApp e material impresso. Os mais privilegiados acessaram as aulas ao vivo pela internet e plataformas educacionais virtuais

Além do presencial: atividades remotas ajudam a garantir o avanço da aprendizagem

Educadores da rede pública de quatro estados compartilham suas experiências que ajudam a entender o papel dessas estratégias em um contexto em que o ensino 100% presencial ainda não é uma realidade Chegamos ao segundo semestre de 2021 ainda lidando com a covid-19 e com todas as suas consequências na área da Educação. O avanço da vacinação até permitiu

Por que adotar um novo modelo educacional põe a liderança escolar diante de mudanças complexas

ativa, que é a única forma de trabalhar em sistemas complexos", expôs Leslie Patterson, educadora pós-graduada pela Universidade Estadual da Califórnia (Estados Unidos) e especialista em educação superior. Ela seguiu a mesma linha que Artur ao afirmar que a educação se configura como um sistema complexo formado por diferentes instâncias: pessoas, ideias, livros