Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

o contrário. A referência foram os rios amazônicos e as histórias dos avós e dos pais, que em alguns casos nem são alfabetizados. O que fizemos foi abrir as portas da escola para essas histórias populares", conta Paulino, que percebeu um envolvimento significativo das famílias e um avanço muito grande na alfabetização da turma. Já na EM Professora Adeir de Oliveira

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

muito para avançar no processo de alfabetização! O primeiro passo é fazer uma boa análise da avaliação diagnóstica da turma. Ter apoio da equipe pedagógica e momentos de troca com os demais professores pode contribuir para entender o que já está bem consolidado, o que ainda falta fazer – levando em consideração o referencial curricular de sua rede – e os caminhos possíveis

Ações de reforço escolar buscam reverter perda de aprendizagem causada pela pandemia

° ano e o Juan, de sete, no 1° ano, na alfabetização. Os três irmãos voltaram às aulas do segundo semestre com muitos problemas. Os quase dois anos em que ficaram em casa, sem aulas presenciais, por causa da pandemia, estão cobrando um preço alto. "Foi muito difícil porque as aulas pararam, e eu não tenho acesso à internet, e praticamente eles quase não

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

básica devem ir para um grupo de políticas que conjuntamente trazem resultados. São elas: escolas em tempo integral; alfabetização das crianças até o 2.º ano; formação dos professores focada na prática; transformação da docência em uma carreira atrativa; primeira infância; educação profissional tecnológica voltada para as vocações da juventude; internet rápida

Padre Júlio Lancellotti: faltam humanidade e partilha nas escolas

tive muita experiência de trabalhar como professor, porque aí fiz pedagogia na Oswaldo Cruz e na PUC. Trabalhei principalmente na alfabetização com crianças que na época chamávamos de aprendizagem lenta ou com dificuldade, que eram dificuldades no fundo emocionais, atraso da faixa etária com a idade escolar. Foi uma experiência rica dar aula e descobrir

Acolhimento na escola é uma necessidade. Por onde começar?

socioemocionais, muitas pessoas ligam automaticamente o assunto à saúde mental. Mas olhando para o ambiente escolar, a figura do educador ou educadora faz com que a área seja vista a partir do prisma da educação. Ou seja, em um olhar contínuo. "Se a gente lembrar o nosso processo de alfabetização, não começamos lendo um texto complexo. A gente começou por uma etapa

Com testagem e reforço, primeiro semestre presencial já apresenta bons resultados nas escolas brasileiras

começou com 48% dos alunos de 3º ano sem dominar as letras. Neste momento, isso já caiu para 30%. No 4º, foi de 35% para 21%. — A alfabetização é nosso objetivo principal e, com o "alfabetômetro", as escolas se animam. Os alunos do e 3º e 4º ano foram alfabetizados de forma remota por causa da pandemia. Queremos garantir que eles não fiquem para trás

Pesquisa datafolha mostra que 39% dos alunos tem reforço escolar

de acolhimento. Outro grave problema apontado na pesquisa é que, nos anos iniciais da alfabetização, 47% dos estudantes foram muito prejudicados pelas aulas remotas. Nos últimos dois anos, apenas 6% dos estudantes nessa etapa realizou a maior parte das atividades escolares de maneira presencial. A maioria (37%) foi pela internet. Segundo os responsáveis, aproximadamente

Programa de Alfabetização Audiovisual do RS oferece curso para professores

O Programa de Alfabetização Audiovisual, uma parceria entre a UFRGS e a Cinemateca Capitólio, está com inscrições abertas para a 2ª edição do curso Cinema Negro na Escola. A iniciativa busca apoiar professores para oferecer aos alunos atividades pedagógicas relacionadas ao cinema e à cultura afro-brasileira. A inscrições podem ser feitas até o dia 15

34% dos estudantes estão com dificuldade de controlar emoções, dis pesquisa

mais os jovens", avalia Rocha. A pesquisa também identificou que 39% dos alunos matriculados nos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano) estão com dificuldade em avançar no processo de alfabetização e 6% não estão avançando, segundo a avaliação dos pais. "É uma constatação muito grave. Se a gente não garantir que essas crianças aprendam a ler e escrever

Reforço escolar chega a apenas 39% dos estudantes, mostra pesquisa

esse tempo necessário." Ciclos A pesquisa também traz reflexões sobre cada um dos ciclos de aprendizagem. Desde 2022, apenas 6% dos estudantes em fase de alfabetização fizeram a maior parte das atividades escolares de forma presencial. Para 37%, as aulas ocorrem com atividades impressas e pela internet, e para 34%, foram apenas atividades impressas. Para metade

Desafios de aprendizagem no Ensino Fundamental demandam mudanças na organização escolar

que as atividades, áreas e saberes se articulem. Na vida, nada é estanque e isolado", destaca Maria Thereza. A questão da alfabetização e outras formas de ensinar e aprender No Ensino Fundamental prevalece, entre os vários desafios, a questão da alfabetização, que tem preocupado professores, famílias e até as próprias crianças. Mas não se trata de um cenário incontornável

Maior programa de alfabetização do país, no Piauí, alvo de ataques

São Paulo – Com maior programa de alfabetização do país e reconhecido na área da educação, o Piauí virou alvo da chamada "indústria da denúncia". Com saudade do tempo em que faziam assessoria de imprensa para a operação Lava Jato, alguns veículos passaram a divulgar reportagem ao estilo golpista. E chegam a afirmar que, segundo relatório do Tribunal

Boa parceria para alfabetizar crianças

A alfabetização das crianças, logo no início do ensino fundamental, é passo decisivo para o êxito dos alunos em toda a sua trajetória escolar. Pensando nisso, está em curso no País uma iniciativa que une os setores público e privado e faz acontecer o tão necessário regime colaborativo, articulando o trabalho de governos estaduais e municipais. Trata

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

básica devem ir para um grupo de políticas que conjuntamente trazem resultados. São elas: escolas em tempo integral; alfabetização das crianças até o 2.º ano; formação dos professores focada na prática; transformação da docência em uma carreira atrativa; primeira infância; educação profissional tecnológica voltada para as vocações da juventude; internet rápida

Relatório aponta geração sem alfabetização e retrato escolar dramático em região do Pará

Ainda de madrugada, um barco inicia sua jornada em comunidades ribeirinhas do Arquipélago do Marajó, no Pará, para buscar alunos de escolas municipais. Nesse vai e vem, os estudantes vão embarcando e logo o transporte escolar fluvial fica superlotado, num trajeto que pode levar até três horas. Quando chegam ao colégio, exaustos e famintos, os estudantes cons...

Relatório da Câmara vê MEC 'omisso' e 'inoperante'; ministério fala em 'ações estruturantes'

afetaram áreas como infraestrutura para educação básica, apoio à alfabetização, elevação da escolaridade, qualificação profissional na educação de jovens e adultos e aquisição de veículos para o transporte escolar. O relatório aponta, ainda, que as ações de concessão de bolsas na educação básica sofreram forte queda, em especial em 2020 — quando a dotação

Parcerias multiplicam modelo de alfabetização

Uma experiência bem sucedida de ensino no Ceará, com foco em alfabetização infantil, está sendo "exportada" para outros Estados com apoio do Instituto Natura, da Fundação Lemann e da Associação Bem Comum. A iniciativa tem como base um programa que começou na cidade de Sobral, se espalhou por todo o Ceará e levou a 13ª economia do país ao topo do ranking

‘Minha luta por uma EJA transformadora nunca vai acabar’, diz Dona Eda Luiz

o pensamento em disciplinas de 45/50 minutos." A saída foi construir uma estrutura diferente da escola regular, que pudesse dialogar mais com a realidade de jovens e adultos. Tanto que as séries tradicionais, da alfabetização ao nono ano, foram substituídas por etapas: Acolhimento, Confiança e Liberdade (Ciclo 1) e Alegria, Transformar e Aprender (Ciclo2). A escada

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

a alfabetização da filha Alice, que tem Paralisia Cerebral e Síndrome de West. Foto: Arquivo pessoal Como deve ser a inclusão na escola? Quando pensamos no tema, algumas questões podem ser levantadas: qual educação a gente quer construir? Para qual modelo de sociedade? Pensar a inclusão na escola é um projeto de sociedade. "Esse discurso da falta de preparo