Paulo Freire: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

da pedagogia de Paulo Freire não é sua aplicação em si - mas o uso político-partidário que foi feito dela, historicamente e, mais do que nunca, nos dias atuais. "Li a maior parte dos livros dele. Minha tese de doutorado foi amplamente baseada em seus ensinamentos. Tenho aplicado seu método de várias maneiras em minha carreira profissional, na prática e na pesquisa

Entenda como funciona a educação bilíngue

entrevistou Virgínia Garcia, diretora de Pesquisa e Desenvolvimento Editorial da International School, empresa brasileira de solução bilíngue para redes de ensino que tem sua metodologia aplicada em mais de 200 escolas do país. Qual a diferença de escola/curso de idioma, educação bilíngue e escola internacional? A escola de inglês [ou outro idioma] enfatiza

8 ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola

Estadual Professora Maria Constança de Miranda Campos, em Salto (SP), os alunos do quinto ano fizeram pesquisas sobre personagens da história, escreveram textos e se caracterizaram. Museu temporário para celebrar histórias pessoais dos alunos Em uma escola municipal de Santos (SP), ao perceber a dificuldade dos alunos associarem a disciplina de história

Nova Escola

e pesquisa da Universidade de Medelim. LEIA MAIS O que pensa Ricardo Vélez Rodríguez, o novo Ministro da Educação Ainda na Colômbia, se formou em Filosofia pela Pontifícia Universidade Javeriana e em Teologia no Seminário Conciliar. Possui mestrado e doutorado na área de Filosofia e atua em temas como filosofia brasileira, pensamento brasileiro e moral social. Na UEL

Progestão: a experiência dos gestores de escola pública estadual de Sergipe (2004-2005)

Esta pesquisa analisa a política de formação a distância de gestores de escolas públicas de Educação Básica no Estado de Sergipe, no Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares, entre 2004 e 2005. Dentre outros aspectos, constatam-se fragilidades no trabalho nas escolas com vistas a mobilizar o coletivo escolar para práticas de gestão

CSC/Proeduf - Comunidade social colaborativa para professores de Educação Física

Esta pesquisa tem por objetivo a criação de um ambiente virtual colaborativo para fins de compartilhamento e socialização de experiências didáticas entre professores de Educação Física, suas práticas pedagógicas e outras ações pertinentes ao processo de ensino e aprendizagem nas escolas de Ensino Fundamental – anos finais. Os resultados mostram

Comunidades virtuais na formação continuada de educadores ambientais

Esta pesquisa tem por objetivo desenvolver e analisar experiências formais e não-formais de formação continuada em Educação ambiental via Educação à Distância e analisar ferramentas usadas nos cursos estudados que favoreçam o diálogo entre os participantes. As análises mostram que a metodologia de ensino dos cursos envolvem adoção de diferentes Ambientes

"Ciência do afeto” e clima escolar

O argumento central da pesquisa “Ciência do Afeto e Clima Escolar: (re)pensando as masculinidades negras na escola pública" é o de que estudantes se sentem acolhidos por estratégias afetivas, especialmente quando há alta expectativa de docente para com estudantes e estímulos positivos (elogios, por exemplo), e tentativas de aproximação e engajamento

'Única forma de alcançar a transformação social é pela educação', diz brasileira PhD em química

e como o ensino de qualidade pode transformar vidas. Professora na Escola Técnica Estadual (ETEC), em Franca (SP), Joana coleciona prêmios pelo trabalho desenvolvido tanto na pesquisa quanto com os jovens estudantes. 1) Dados do governo federal mostram que o orçamento para a pasta da educação em 2019 é de R$ 101,3 bilhões. Você acredita que os investimentos são

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sobre o debate. “A metodologia utilizada evidencia os principais argumentos na fala dos entrevistados e possibilita levantar hipóteses sobre as tendências dos diversos grupos que participam do debate educacional”, cita a pesquisa. Os participantes se dividem em quatro visões sobre referenciais docentes. Veja o que pensa cada um dos grupos nos infográficos abaixo

Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar

, com estruturas, currículo e metodologias diferentes dos anos anteriores. Leia mais: – 5 dicas para inovar no reforço escolar – Aluno manda vários sinais antes da evasão Com a proposta de contemplar os direitos de aprendizagem dos estudantes, com vistas também no currículo oculto e pluriepistêmico, desenvolvi um plano vivo, construído por meio da exploração, criação

Ensino a distância: liberados para ensino médio, cursos EaD ainda são piores que presenciais

, de acordo com o professor, tinham resultados melhores no Enade para os cursos presenciais. "Quase 60% da oferta em EaD está concentrada em poucas instituições que fazem um trabalho preocupante. Eu acho que o EaD é maravilhoso, abre portas, temos inúmeros casos de sucesso, porque é uma metodologia que inclui as pessoas de classes sociais menos favorecidas

Exatas muito além da sala de aula

e físico-químicas, pesquisa e desenvolvimento de produtos, controle de qualidade, representação comercial, assistência, assessoria e consultoria para o desenvolvimento de métodos e produtos”, completa. Os cursos de licenciatura em Matemática, Química e Física da PUCPR têm duração de quatro anos e se apoiam em metodologias de aprendizagem ativa. Eles levam às salas

A educação digital norteia redações do ENEM e a reflexão de jovens brasileiros

dentro de um processo de aprendizagem significativa que leva para a sala de aula casos reais e próximos da vida de cada estudante. Com metodologias ativas, abre-se espaço para discussões sobre fatos reais – casos que agregam valor não apenas ao que é aprendido, mas que impulsionam o protagonismo e a aprendizagem colaborativa dentro da sala de aula.Como resultado

Em lançamento de livro, secretários e ex-ministro debatem desafios dos gestores de educação

em diferentes governos O CENPEC – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, a Fundação Santillana e a Editora Moderna realizam debate de lançamento do livro “Razões e desafios do gestor da Educação: dez entrevistas sobre a prática educacional” na próxima quarta-feira (05/12), das 9h às 12h30, na Biblioteca Alceu Amoroso Lima, em São Paulo

Cadernos de Pesquisa

Cadernos de Pesquisa é um periódico da Fundação Carlos Chagas, criado em 1971 e editado a cada três meses. Seu objetivo é divulgar a produção acadêmica relacionada à educação, tratando-a de forma ampla. Agrega à temática escolar estudos interdisciplinares, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família

Educação & Realidade

A revista tem como objetivo auxiliar na divulgação do conhecimento e de pesquisa já consolidados, mas também para mostrar perspectivas inovadoras em termos de metodologia e para divulgar textos que ofereçam alternativas aos modelos estabelecidos na área. Este número apresenta a seção temática "Políticas de Gestão e Avaliação Educacional".

Pelo direito de aprendizagem do professor

cruciais para que os cursos superiores de Pedagogia e Licenciaturas possam contribuir mais com a formação dos professores e para a sua atuação profissional: 1) Maior vinculação entre as práticas das didáticas e fundamentos teóricos Diversas pesquisas indicam que a maioria dos cursos de formação inicial no Brasil, tanto para Pedagogia como para Licenciaturas

Base Nacional Curricular propõe aprendizagem ativa

-geral da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Colégio Bom Jesus e José Geraldo Turezo, coordenador-geral do Ensino Fundamental II da Instituição, o ensino por Competências apregoado pela BNCC está alinhado com as pesquisas que estimulam a aprendizagem ativa e as inovações disruptivas na educação. “Se aplicada de forma responsável e com fundamentação

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

. O sistema é descentralizado e a apuração de resultados é baseada em pesquisas realizadas com alunos e familiares. “Nossos métodos de avaliação foram idealizados para gerar informações e indicadores capazes de ajudar a melhorar o sistema”, explica a secretária Marjo Kyllönen. “Não temos intenção de classificar ou avaliar um aluno, professor ou unidade em particular