Ministro Abraham Weintraub anuncia seis novos secretários do MEC

(FGV), em Administração Pública, pela Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas (Ebape/FGV), e em Políticas Públicas e Governo, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Tem experiência nas áreas de Planejamento, Finanças e Gestão Pública, ocupando diversas funções na alta direção das administrações públicas federal e estadual. Atuou

MEC estuda priorizar a alfabetização no 1º, e não mais no 2º ano do ensino fundamental

/noticia/2018/08/03/pesquisa-do-ibope-mostra-que-tres-em-cada-dez-brasileiros-nao-sabem-ler.ghtml Presente na BNCC, a palavra "letramento" não aparece no rascunho feito pelo MEC. O termo diz respeito ao ensino das funções sociais da linguagem e da escrita. Essa mudança contempla um dos argumentos que o secretário Carlos Nadalim já tornou públicos em suas redes

BNCC e os anos finais do ensino fundamental

ano dos anos finais do EF, saindo do professor generalista para o professor especialista — quanto no campo pessoal, no que se refere tanto ao seu desenvolvimento físico, emocional e social quanto à sua capacidade cognitiva e à sua rotina dentro e fora da escola. Por isso, é fundamental que nessa etapa a abordagem pedagógica esteja cada vez mais direcionada

Eu era uma piada na escola…

à história e evolução da humanidade. Mediante as necessidades humanas, relacionais e de desenvolvimento surge à instituição social escola. Dessa forma, a história da humanidade não se desvincula da história da educação e nesta inicia-se com uma base de conteúdos e conhecimentos sistematizados que evoluíram e se modificaram a cada época. No Ocidente, a escola

Como os pais podem contribuir na alfabetização dos filhos

de desenvolvimento infantil que contempla contação de histórias, cantigas, brincadeiras de faz de conta e musicalização infantil... Todas as propostas são permeadas pelo uso da linguagem. Desta forma, a percepção da criança sobre a função social da escrita e como ela é utilizada em diferentes ambientes se fortalece, elaborando assim suas próprias ideias sobre o sistema

Jovens lançam apostila com mais de 30 redações nota mil no Enem 2018

com o material. Visualize a apostila Enem 2018: leia redações nota mil Veja dicas de quem tirou nota mil na redação O jovem sabia que não seria fácil encontrar 55 brasileiros, em um universo de mais de 4 milhões de participantes do Enem. Mas, com a ajuda de redes sociais e de reportagens publicadas na imprensa, Lucas conseguiu localizar parte desse grupo. "Comecei

Indicada para número 2 do MEC, Iolene Lima é demitida oito dias depois

postos. Por meio das redes sociais, Vélez afirmou que está ‘100% alinhado ao Planalto’, que a ‘Lava-Jato da educação está a pleno vapor’ e que ‘ a retomada do foco no Fundeb e a implementação do modelo cívico-militar em escolas selecionadas estão entre as prioridades’. Políticas Educacionais travadas Profissionais da área e entidades educacionais têm reclamado

Número 2 do MEC, Iolene Lima deixa a pasta

de "número 2" da pasta apareceu em meio a uma intensa dança de cadeiras provocada pela tensão entre as alas militar, olavista e técnica do MEC. "Dentro de um quadro bastante confuso na pasta, mesmo sem convite prévio, aceitei a nova função dentro do ministério. Novamente me coloquei em prol para trabalhar em prol de melhorias para o setor. No entanto, hoje (quinta

Municípios militarizam sete escolas em dois anos em Goiás

diária. Trecho do hino da escola celebra uma vitória que está eminente e diz que "ensinar a sã doutrina, essa é a hora". Em um vídeo propaganda divulgado nas redes sociais, os estudantes realizam performances militares com uma trilha sonora de fanfarra ao fundo, enquanto frases aparecem na tela. "Pedagogia e militarismo!", diz uma delas. "Respeito à autoridade

Sete reflexões necessárias após o ataque à escola em Suzano

escolar, que diz respeito à infraestrutura das escolas, mas também às relações sociais nelas estabelecidas, entre professor aluno, aluno professor, professor diretor, diretor família e família e escola, em geral", coloca a socióloga e pesquisadora da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso), Miriam Abramovay. Para ela, há uma negação da importância

Sete reflexões para a educação após o ataque à escola em Suzano

, mas também às relações sociais nelas estabelecidas, entre professor aluno, aluno professor, professor diretor, diretor família e família e escola, em geral", coloca a socióloga e pesquisadora da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso), Miriam Abramovay. Para ela, há uma negação da importância do clima escolar que traz como consequência vários tipos

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. Em seu parágrafo único a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006 diz que para a formação do licenciado em Pedagogia é central: I - O conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania; II- A pesquisa, a análise e a aplicação

Resumo Técnico do Censo Escolar 2018 destaca principais resultados da pesquisa estatística

a partir de programas estatísticos. Também estão atualizados os Indicadores Educacionais da Educação Básica: Média de Alunos por Turma, Indicador de Adequação da Formação do Docente, Percentual de Funções Docentes com Curso Superior, Média de Horas-Aula Diária, Indicador de Complexidade de Gestão da Escola, Indicador de Esforço Docente, Indicador de Regularidade

Mulheres atuam no comando das escolas cívico-militares

, a subsecretária de Fomento às Escolas Cívico-Militares acredita em trabalho árduo e competência para contribuir significativamente com a educação. "Desempenhei algumas funções de instrutora na área de ensino da corporação e depois fui designada para função de assessoria parlamentar", recorda. "Quando fui convidada a trabalhar na pasta de educação do novo governo

Mulheres são maioria na educação profissional e nos cursos de graduação

, Percentual de Funções Docentes com Curso Superior, Média de Horas-Aula Diária, Indicador de Complexidade de Gestão da Escola, Indicador de Esforço Docente, Indicador de Regularidade do Docente, Taxa de Distorção Idade-Série. Todos os instrumentos de divulgação cumprem a finalidade institucional de disseminar as estatísticas educacionais do Inep e estão reunidos

“Escola sem Partido” para quem?

e, a posteriori, delinearem os currículos das escolas, os conteúdos a serem ensinados, com o objetivo de construir um consenso social com uma orientação específica.

Saiba os motivos que podem afetar o desempenho escolar

Todo pai sonha que seus filhos sejam os melhores alunos, que aprendam rápido, tirem boas notas e sejam felizes na escola. Contudo, o processo de aprendizagem é influenciado por vários aspectos. Fatores externos como ambiente escolar, interação social e metodologia podem interferir no rendimento escolar. E também internos, tais como problemas familiares

Entre os pedidos de Vélez às escolas, o Hino Nacional não é o problema

Dos pedidos endereçados às escolas pelo ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodriguez, um deles sobressaiu entre os apoiadores do governo para justificar o que chamam de "histeria da oposição": a execução do Hino Nacional. Seria este o problema central da última ação do MEC que, inclusive, gerou o recuo da pasta? A resposta é não. Cantar o Hino Nacional

Dados do Censo Escolar – Matrículas em tempo integral cresceram 17,8% no ensino médio de 2017 para 2018

de variáveis diversas a partir de programas estatísticos. Também foram atualizados os Indicadores Educacionais da Educação Básica: Média de Alunos por Turma, Indicador de Adequação da Formação do Docente, Percentual de Funções Docentes com Curso Superior, Média de Horas-Aula Diária, Indicador de Complexidade de Gestão da Escola, Indicador de Esforço Docente, Indicador

Educação 360 chama alunos para discutir uso de tecnologia em sala de aula

educacional — afirma que fornecer infraestrutura e acesso às ferramentas é importante, mas não suficiente. — Pesquisas feitas em outros países indicam que, em alguns, houve um desenvolvimento no aprendizado depois que se investiu em infraestrutura tecnológica nas escolas. Em outros, não. Isso comprova que a tecnologia deve vir com uma série de medidas complementares