Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

Caíque Oliveira, Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). E-mail: caique.diogo@outlook.com.br Maria Carla Corrochano, Docente do Departamento de Ciências Humanas e Educação, e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Estudos da Condição Humana. Pesquisadora do CNPq. E-mail: mcarla@ufscar.br

Gestão Tarcísio atropela processo de consulta a professores sobre livros didáticos em SP

aos professores, pois ainda não havia confirmação de que a adesão parcial ao programa seria aceita. "A consulta seguiu porque, caso necessária, a escolha feita pela rede seria apresentada", disse em nota. Sobre Renato Dias, a pasta disse que ele foi selecionado para o cargo por sua "trajetória e experiência profissional". Sobre a Camino Education, a secretaria afirma

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

e de tecnologia, cientistas de aprendizagem, especialistas de domínio, especialistas em medição, cientistas de dados, profissionais da educação e formuladores de políticas. Considerando que a aprendizagem está inserida em contextos sociais e é caracteristicamente moldada por normas e expectativas culturais, é previsto que o desempenho varie entre as culturas

Formação de professores é desafio no ensino fundamental, diz pesquisa

da carreira para desenvolver determinados saberes e se manter atualizado. Conforme a pesquisa, quase metade das redes, 49,2%, oferta aos professores formações uma vez a cada dois meses para docentes; 26,1%, uma vez a cada seis meses; e 6,8%, uma vez ao ano. As proporções são semelhantes na oferta de formação para outros profissionais, como diretores escolares

"Gestor escolar é quem inspira, motiva e aponta caminhos", diz Anna Penido

, nos alunos e no corpo docente." E assim fez André, que segue na direção da escola que ajudou a transformar (saiba mais aqui) e, recentemente, foi reeleito com 94% dos votos pela comunidade. Saber ouvir e ter boa articulação têm sido, para André, suas melhores virtudes como gestor escolar. No webinário "Competências da Gestão Escolar", promovido pelo Porvir

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

dos estados brasileiros, o EMI também obteve um Ideb mais alto que o do ensino regular. A publicação Mais integral, mais oportunidades - Um estudo sobre a trajetória dos egressos da rede estadual de ensino de Pernambuco, do Instituto Sonho Grande, analisou dados da experiência dos egressos das escolas estaduais de Pernambuco do Ensino Médio entre 2009 e 2014

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

e da certificação. "O Tribunal de Contas recomendou a criação de um curso voltado especificamente para professores e professoras, com atividades a serem replicadas com os estudantes, bem como a criação de material didático", comemora. As cartilhas estão em fase de produção. Crédito: Juca Varella/Agência Brasil Docente do curso de pedagogia da UNIR, Rosângela crítica

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

A pesquisa aponta também que, para 50% dos professores, estrutura das escolas é inadequada às necessidades da educação inclusiva. Foto: Getty Images Estrutura física limitada, atendimentos educacionais especializados restritos, falta de formação docente e ainda episódios de preconceito. A escola brasileira ainda enfrenta uma série de obstáculos

19 materiais para planejar projetos interdisciplinares agora mesmo

-vocalista da banda Iron Maiden, para conversar com seus alunos sobre música, profissão, relação com a família e como estavam lidando com esse período pandêmico. Quando existem temas como "projetos de vida" e "eletivas" em jogo, conhecer um pouco sobre a trajetória profissional de outras pessoas pode ser um apoio e tanto. Na educação infantil, professora usa bonecas

Desistência atinge 7 em cada 10 alunos de formação de professores em exatas

de desafios da educação brasileira, em que causas e consequências se misturam, segundo estatística, estudos e especialistas. Esse cenário envolve predominância de graduações a distância —aliada a uma estrutura pouco atraente de cursos—, acúmulo de dificuldades trazidas de uma educação básica ineficiente, além de baixa atratividade para a carreira docente. Matemática

19% dos formandos em licenciaturas não querem trabalhar como professores

a carreira. Outros dizem ainda não ter decidido sobre seguir na profissão. "Com a desvalorização da profissão docente, o Brasil criou um funil para a formação de novos profissionais. Primeiro, não consegue atrair os jovens para a carreira, depois não garante que, muitos dos que entraram em licenciatura, se formem. E ainda não consegue convencer quem se formou

10 sugestões para dar feedback e engajar os professores

" ou "Chegou alguém para falar mal do meu trabalho, coloque-se no meu lugar para lidar com esse monte de alunos" são respostas comuns nesses cenários, bem como a resistência à mudança. A partir de suas trajetórias profissionais, Flávia Dal Bello, diretora pedagógica da Escola Hub, e Silvana Tamassia, diretora da Elos Educacional, compartilharam estratégias

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

), o piso salarial para profissionais da educação, a expansão do período de educação básica para 12 anos obrigatórios e ainda a expansão e maior democratização do ensino superior, inclusive e especialmente pelas políticas afirmativas. Apesar desses avanços, desde 2016, com as crises políticas e econômicas que culminaram no impeachment da Presidenta Dilma Rousseff

7 cursos para ampliar seu potencial na prática docente

para a melhoria dessas áreas. A ideia é que esse exercício seja feito dentro das escolas, levando os jovens a refletir com o apoio de seus educadores. As inscrições são até o dia 10 de abril. Saiba mais aqui. 4. A Educação Profissional e Tecnológica e o Ensino Médio Promovido pelo Itaú Educação e Trabalho, esta formação passeia pela trajetória do Ensino Médio, trabalhando

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

itinerários formativos nas quatro áreas do conhecimento e na educação profissional, bem como disciplinas eletivas. Os estudantes passam a ter uma parte da trajetória escolar orientada ao aprofundamento de suas habilidades, a seus desejos de aprofundar temas que lhes interessem. Passam a ter voz ativa sobre o que querem e pensam a respeito do próprio futuro, de forma

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

. As cartilhas estão em fase de produção. Docentes do curso de pedagogia da UNIR, Rosângela crítica a ausência de disciplinas que promovam a equidade no currículo universitário, debatendo a história da cultura negra, do povo indígena e as diferenças que constituem o país. Ela diz que apenas uma ou outra aula aborda o antirracismo e a lei 11.645, sobre o ensino

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

, mas o que ele é, a trajetória dele. É um lugar de proteção, de segurança e de aprender a viver em sociedade", diz Marina. Para ela, a parceria entre a escola e a família foi fundamental para a inclusão do Gabi na participação ativa junto à turma. Eliane Ramos, professora, fonoaudióloga educacional e clínica e membra do NEPI – UFMS (Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

tem outras habilidades para trabalhar de maneira colaborativa, em equipe, e que seja aberto às mudanças", complementa Mozart. Habilidades socioemocionais na formação docente A trajetória de Mozart Neves Ramos na educação é exitosa: reitor da Universidade Federal de Pernambuco entre 1996-1999 e 2000-2003, presidiu entre 2002-2003 a Associação Nacional dos Dirigentes

Desafios brasileiros

pilota um sofisticado equipamento que revolve a terra, semeia, depois colhe e ensaca a produção. A indústria já foi o sonho daqueles que participaram do êxodo rural e vieram para as cidades. Só que o setor responsável por 27% do PIB nacional há quatro décadas hoje responde por 11%, em trajetória de maior inexpressividade. O Brasil, uma vez mais, caminhou

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

. Senti dificuldade nisso [na época] e aprendi a me virar sozinho." A falta de receptividade da gestão escolar e de outros educadores, a insegurança para atuar em sala de aula e o descompasso entre a teoria acadêmica e a realidade escolar são alguns dos desafios que podem ser enfrentados nesse começo – que tem o potencial de influenciar toda a trajetória docente