O 1º interesse é o financeiro, diz educador sobre escolas cívico-militares; STF discute o tema

. "A escola é revolucionária porque propicia a apreensão da realidade. Se competente, permite ao educando apropriar-se da cultura, que vai muito além dos conhecimentos disciplinares", defendeu, em entrevista a . No caso do modelo-cívico militar, segundo ele, o interesse imediato é o financeiro, "seguido da possibilidade de fazer dessas escolas um meio de entregar

MEC celebra Dia Nacional da Alimentação Escolar

escolares saudáveis. O Pnae será uma das iniciativas brasileiras bem-sucedidas apresentadas na Aliança Global contra a Fome e a Pobreza, que será formalizada na Cúpula de Líderes do G20 em novembro, no Rio de Janeiro. A iniciativa estabelece um compromisso internacional a fim de obter apoio político, recursos financeiros e conhecimento técnico para implementação

Se a educação não é sazonal, por que o seu financiamento é?

a longo prazo. De acordo com o artigo 205 da Constituição, a educação básica é um direito de todos, e, por isso, demanda planejamento, dedicação e recursos para todos os cidadãos. A educação não é sazonal, pelo contrário, é uma necessidade contínua. O Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação

Perigo das bets para a juventude

, têm uma grande oportunidade de atuar preventivamente. É necessário oferecer orientações sobre o uso consciente de recursos financeiros e alertar sobre os riscos dos jogos online. Mais do que nunca, é preciso educar para que os jovens compreendam o valor do trabalho, da poupança e do investimento, e não se percam nas ilusões de ganhos fáceis. Nosso apelo é para que todos

Pé-de-Meia: Oposição denuncia Lula à PGR após UOL revelar ilegalidades

Fipem, administrado pela Caixa. O único "titular" da conta é o ministro Camilo Santana. Consequências "Quando o recurso está dentro do orçamento, você tem que seguir as regras orçamentárias para utilizá-lo. A regra é mais rígida para gasto público", explica José Maurício Conti, professor de direito financeiro da USP. Especialistas e professores de direito

Gabriela lotta: capacidades estatais para a educação

dimensões como, por exemplo, ter profissionais que são bem formados, qualificados, que são valorizados e engajados no seu trabalho; ter recursos financeiros adequados para conseguir fazer as políticas públicas; ter os equipamentos necessários para poder entregar os serviços; ter instrumentos de gestão, procedimentos, fluxos de trabalho, que permitam à administração

TCU pede suspensão do pagamento do Pé-de-Meia devido a irregularidade no programa, diz site

orçamentária e financeira". O primeiro parágrafo diz: "O Poder Executivo deverá compatibilizar a quantidade de incentivos financeiros de que trata esta Lei e de estudantes que o recebem com as dotações orçamentárias existentes". A Constituição prevê, no Art. 167, que estão vedados "I - o início de programas ou projetos não incluídos na lei orçamentária anual". A Lei

MPTCU pede suspensão do pagamento do Pé-de-Meia após revelação do UOL

a quantidade de incentivos financeiros de que trata esta Lei e de estudantes que o recebem com as dotações orçamentárias existentes. Constituição Art. 167 São vedados: I - o início de programas ou projetos não incluídos na lei orçamentária anual Lei de Responsabilidade Fiscal Art. 26. A destinação de recursos para, direta ou indiretamente, cobrir necessidades

Conheça as ações do MEC para formação e valorização docente

. O repasse do Fundeb envolve recursos provenientes da arrecadação de estados e municípios e da União, quando houver necessidade de complementação financeira. Formação na educação básica O MEC promove 49 ações de formação de professores, em parceria com redes e sistemas de ensino e mais de 54 instituições de educação superior. Saiba mais sobre as iniciativas abaixo

Desvalorizados, professores lidam com situações de vulnerabilidade e têm papel social estratégico

e iniciei o curso. Daí em diante, fui me identificando cada vez mais e já comecei a estagiar desde a faculdade", relembra Isabela. "Sobre motivação para continuar… É complicado. No Brasil, não temos motivação para seguirmos na carreira. O salário não é nada atrativo, não há condições no ambiente de trabalho, o professor utiliza muitos recursos próprios, temos

Participação feminina cresce na pós-graduação, mas disparidade salarial persiste no Brasil | GZH

, elas eram 49,8% entre os mestres e 44,3% no conjunto de doutores formados no país. Em 2021, a proporção subiu para 56,8% e 55,6%. Em relação ao Rio Grande do Sul, a presença de mulheres entre os titulados é maior do que a média nacional: 61,9% (mestrado) e 60,1% (doutorado) – veja a evolução no infográfico abaixo. Conselheira da Associação Brasileira de Recursos Humanos

Mais de 30 mil alunos de MG terão transporte e hospedagem no dia do Enem

este aporte financeiro para assegurar que nossos alunos possam participar do exame", afirma Kellen. Em 2023, apenas 188 dos 853 municípios de Minas Gerais aplicaram o Enem, fazendo com que diversos estudantes precisassem se deslocar para prestar o vestibular nacional. Araçuaí, no Vale do Jequitinhonha, é uma das cidades que recebe diversos alunos de outras localidades

MEC lança guia de apoio do Programa Escola das Adolescências

de Educação de Jucás (CE), José Aurélio Marques; representantes do Comitê Nacional do Programa Escola das Adolescências (Conapea); as especialistas em educação Ednéia Gonçalves e Rita Jobim; e a técnica da Rede Nacional de Articuladores Técnicos do Programa Escola das Adolescências (Renapea) pela Seduc Pará, Adriana de Jesus. Guia – O guia é um recurso técnico

Medicina: pretos, pardos e indígenas ainda são minoria

o Enem. 48% não fazem, o que quer dizer que eles sequer vão participar dos programas de reservas de vagas. Isso é muito ruim", exemplifica. Jusciney Santana reforça que estudantes de escolas públicas, particularmente negros e de baixa renda, têm menos incentivo para buscar cursos de alta concorrência como Medicina. Mesmo quando tentam, a falta de recursos

"Educação, arte e cultura, quando integradas, são alavancas imbatíveis de transformação social com foco na equidade"

Social, ao final do 9º ano do ensino fundamental, crianças de famílias de baixa renda recebem sete mil horas de aprendizado a menos do que os alunos de famílias com mais recursos. Isso equivale a quase quatro anos de exposição ao aprendizado no modelo de ensino integral. O Programa Escola em Tempo Integral tem o poder de agir diretamente nesse déficit, pois

Governo pretende dar bolsa para estudantes universitários; entenda

da hoje ministra do Planejamento e Orçamento. Em entrevista ao jornal O Globo, Santana afirmou que a proposta seguirá os mesmos moldes do que é feito no Pé-de-Meia para o ensino médio, mas não detalhou de onde virão os recursos. O Pé-de-Meia prevê que o estudante que se matricular a cada ano no ensino médio receberá aporte inicial de R$ 200

Gestão Administrativo-financeira

Gestão Escolar na Prática: Dimensão Administrativo-Financeiro, lançado pelo Instituto Unibanco e pela Fundação Getulio Vargas (FGV). Além da coerência normativa, o módulo dialoga diretamente com os desafios diários que os profissionais enfrentam nas unidades de ensino. Dessa maneira, busca atender professores que almejam atuar nos cargos de gestão escolar

Como modernizar instituições de ensino com informatização de forma rápida e com segurança

com as instituições de ensino começa com uma avaliação de maturidade digital, buscando entender qual é a realidade dos equipamentos disponíveis e também dos sistemas utilizados – em muitos casos, escolas particulares já compram não só livros e apostilas, mas também recursos digitais que complementam o aprendizado. De posse dessa avaliação, a Lenovo pode entender o que cada

Condições para recursos na educação

a evolução dos resultados, ao mesmo tempo em que promove equidade entre grupos raciais e socioeconômicos. Reportar e cumprir estes requisitos, entretanto, é apenas o primeiro passo para receber os recursos financeiros associados a ela, que, para este ano, tem o valor total estimado de R$3,8 bilhões. O próximo passo é verificar se as redes melhoraram os indicadores

Estudantes de escolas públicas estão consumindo mais alimentos naturais

natura ou minimamente processados, de modo a respeitar as necessidades nutricionais, os hábitos alimentares, a cultura alimentar da localidade e pautar-se na sustentabilidade, sazonalidade e diversificação agrícola da região e na promoção da alimentação adequada e saudável". Do total dos recursos financeiros repassados pelo FNDE no âmbito do PNAE, no mínimo 30