Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

a partir da pesquisa. Os dados estão na Avaliação da Qualidade da Educação Infantil: Um retrato pós BNCC (Base Nacional Comum Curricular), feita pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Itaú Social e Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social da Universidade de São Paulo (USP). Foram mapeadas 3.467 turmas, sendo 1.683 creches e 1.784 da pré-escola

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

médio, atuaram em todas as etapas do levantamento. O estudo é resultado de uma colaboração técnica entre o Itaú e a Fundação Roberto Marinho com o Instituto Datafolha, a Conhecimento Social Estratégia e Gestão e a Rede Conhecimento Social. O levantamento traz à tona a situação de violação do direito à educação, previsto nos artigos 205 e 208 da Constituição

Políticas Públicas

pelo Itaú Educação e Educação em parceria com a Fundação Roberto Marinho e o Instituto Datafolha, e lançada nesta segunda-feira, 11, durante uma coletiva de imprensa, a pesquisa apresenta que dos jovens que não concluíram o ensino médio, 32% não voltariam a estudar pela necessidade de trabalhar e 17% porque têm que cuidar da família. Contudo, os dados também revelam

Pesquisa: 73% dos jovens que estão fora da escola querem concluir a educação básica, mas conciliar trabalho com estudos é o maior desafio

A dificuldade de conciliar trabalhos e estudos é apontada como a maior razão para que os jovens deixem a escola, mas a maioria tem vontade de concluir os estudos. É que mostra a pesquisa "Juventudes fora da escola", feita pela Fundação Roberto Marinho com o Itaú Educação e Trabalho e o Datafolha, que revela que 73% dos jovens têm intenção de concluir

Olhar pedagógico

Professores e instituições de ensino são mais consultados do que influenciadores digitais na hora de se informar sobre a realização de atividades culturais, revela a quarta edição da pesquisa recém-divulgada, Hábitos culturais, realizada pela Fundação Itaú em parceria com o Datafolha. Contudo, 60% dos entrevistados dizem que se informam sobre o assunto

Pesquisas apontam (e pais concordam) que arte melhora desempenho escolar

). Mas há mudanças de percepção. Uma sondagem encomendada pela Fundação Itaú ao Datafolha revelou que a imensa maioria dos pais — 97% — consideram importante que os filhos realizem atividades culturais. Mais: atribuem melhorias no desempenho escolar e nas relações sociais. "É um resultado novo trazido pela pesquisa", avalia a economista Esmeralda Correa Macana

Pais veem importância de atividade cultural na vida escolar dos filhos

da Fundação Itaú. Segundo o levantamento, o índice de pais que concordam que as atividades culturais são importantes para o desempenho de seus filhos na escola é maior entre as classes sociais mais altas: 97% dos pais que fazem parte das classes A e B concordaram com essa afirmação. Nas classes mais baixas (D e E), o índice foi um pouco menor, somando 91%. Na classe C

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

Ayrton Senna e a Fundação Itaú Social patrocinam, respectivamente, no Instituto de Estudos Avançados da USP em Ribeirão Preto e em São Paulo. A Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional tem como catedrática a mesma Maria Helena Guimarães de Castro, hoje também presidente da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave) e vice

Educação Infantil: 90% das turmas ignoram temas raciais

(Base Nacional Comum Curricular), feito em parceria da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal com o Itaú Social. O estudo tem como referência a Lei 10.639, que há exatos 21 anos estabeleceu a inclusão de conteúdos relacionados à história e cultura africana e afro-brasileira no currículo escolar. O estudo concluiu que as crianças da Educação Infantil participaram

Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: Uma contribuição da sociedade civil

Desenvolvida com o apoio estratégico da Porticus pela Cidade Escola Aprendiz, a Roda Educativa e a Ação Educativa, em parceria com 25 organizações e movimentos sociais, a publicação gratuita Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: uma contribuição da sociedade civil apresenta passos concretos para atuar na Educação Integral

Juventudes Fora da Escola - sem concluir a Educação Básica

assegurado pela Constituição Federal, gerando graves consequências para os jovens e para o desenvolvimento social e econômico do país. O projeto se propõe a retratar as diversas realidades dessas juventudes, examinando os motivos que as afastaram da escola e investigando o potencial de diferentes políticas públicas e outras iniciativas para reverter esse cenário.

A dois anos do fim da meta, país não atinge nem metade das vagas previstas de ensino técnico

levantamento do Itaú Educação e Trabalho (IET). O país não alcançou nem a metade do objetivo. Atualmente, só 10% dos alunos brasileiros podem fazer curso técnico. A média dos países europeus é de 42%, e entre os da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), de 37%. A meta era chegar a 2024 com 4,8 milhões de vagas. Dessas, 2,5 milhões

Iniciativas exitosas para a construção de uma educação antirracista

O medo de que os estudantes dos anos finais (6º ao 9º ano) desistam da escola por falta de interesse pelos estudos é recorrente para 26% dos pais e responsáveis por estudantes negros ouvidos na 10ª edição da pesquisa Educação na perspectiva dos estudantes e suas famílias, encomendada ao Datafolha por Itaú Social, Fundação Lemann e BID, com apoio da Rede

Erradicar analfabetismo é prioridade

alfabetizadas. Em 2019, 60,3% dos estudantes pesquisados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) sabiam ler e escrever o básico. A proporção retrocedeu em 2021 para 43,6%, uma queda vertiginosa de 16,7 pontos percentuais. Levantamento conjunto feito por Itaú Social, Fundação Lemann e Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID

MS vai receber programa Mentalidades Matemáticas na Educação Infantil

formativo é uma oportunidade fundamental para capacitar os educadores, não só para garantir o desenvolvimento escolar da criança, mas para contribuir com sua condição humana", afirma Cláudia Sintoni, gerente de implementação do Itaú Social. A iniciativa é fruto de uma parceria entre o Itaú Social, a Fundação de Apoio e Desenvolvimento à Educação Básica (Fadeb-MS

Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

pela Unicef em parceria com o Itaú Social. De acordo com Erondina, o estudo mostra que 60% dos meninos e meninas até 17 anos - faixa etária atendida, portanto, pela Educação Básica - estão em situação de pobreza. "Para pensar na ampliação do tempo escolar, precisamos pensar no contexto da pobreza, das múltiplas violências e das desigualdades", afirmou Erondina

Organizações lançam laboratório para promover inclusão das juventudes no mundo do trabalho

o Encontro Educação e Trabalho: Perspectivas da Educação Profissional e Tecnológica, realizado pelo Itaú Educação e Trabalho em São Paulo (SP). 📢 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp A iniciativa é do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância), do FGV DGPE (Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas

Projeto afrocentrado sobre a história do Brasil terá adaptação para a sala de aula

o SUS (Sistema Único de Saúde), as vacinas contra a Covid-19 e todo o processo envolvendo o acesso de pessoas negras à saúde pública brasileira. A ideia de fazer o projeto chegar às escolas sempre existiu. Tiago foi procurado pela Fundação Itaú Social, que agora desenvolve essa adaptação junto com a equipe do Querino e do CEERT (Centro de Estudos das Relações

Fórum internacional discute diferentes linguagens na educação integral

para assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento de seus alunos. O evento conta com a promoção do consórcio intermunicipal Condemat e o apoio institucional da Unesco, Itaú Social e Fundação Santillana. Olhares diversos A palestra de abertura será com Alejandra Dubovik, uma das mais respeitadas especialistas argentinas e que conhece a realidade brasileira

Avanço da tecnologia pode agravar desigualdades, afirmam especialistas

do trabalho, realizado na última segunda-feira (28) pela Folha e pela Fundação Itaú, discutiu em sua segunda mesa as habilidades necessárias no novo mercado de trabalho e como a educação pode contribuir para o desenvolvimento integral dos jovens. O debate foi mediado por Patrícia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social. Segundo um estudo divulgado em março