Autorizado por vereadores, Nunes prevê troca de diretores de escolas em SP

. O que aconteceu Para Nunes, rede municipal tem alguns diretores com "capacidade e conhecimento", mas que "não conseguem fazer a gestão da unidade escolar". "Eu não posso manter um diretor numa escola que tá com o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) lá embaixo", disse o prefeito. "Eu preciso ter a liberdade de mudar esse diretor. Esse projeto

Abono do Fundeb para servidores da Educação do AM pode chegar a R$ 13,5 mil; entenda o pagamento

Os servidores da Educação do Amazonas vão receber o abono do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb 2024), que pode chegar a até R$ 13,5 mil. O pagamento será feito em parcela única no dia 30 de dezembro e beneficiará cerca de 32 mil profissionais da rede estadual. Segundo o governo, todos os servidores receberão o valor integral

Bullying na escola: e agora?

para problemas de autoestima e violências mais graves. Na Educação Adventista, a escola é um espaço de crescimento em todas as esferas, principalmente ao promover um lugar que estimula os alunos a cooperarem e serem melhores como seres humanos. A rede de educação entende que a escola deve ser um lugar de estímulos ao aprendizado e desenvolvimento harmônico das faculdades

Psicologização exige do professor algo com que ele é incapaz de lidar

de psicologização da educação — todas as teorias que têm balizado a educação no Brasil, pelo menos nos últimos 50 anos, passam pela discussão das teorias do desenvolvimento. Os pais da teoria do desenvolvimento são todos psicólogos. Então, essa visão demanda do professor algo com que ele é incapaz de lidar. Porque ele tem uma sala de 40 alunos e não será o psicólogo

Educação inclusiva avança no país

a interação entre pessoas diferentes é fundamental para o pleno desenvolvimento de cada um", reforçam Rodrigo Hübner Mendes e Karolyne Ferreira, do Instituto Rodrigo Mendes, em artigo publicado no Anuário. Em entrevista à coluna, Karolyne Ferreira, especialista em advocacy do Instituto Rodrigo Mendes, avalia o aumento de 14 pontos percentuais nas matrículas

É hora de frear a ocupação militar das escolas públicas

de aprendizagem. À parte o debate público tipicamente simplório que se estabelece em torno do atingimento e da variação de indicadores como o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), os dados que temos até o momento nos permitem afirmar que a alegação de que a militarização melhoraria a qualidade das escolas públicas é falsa. Os dados do Censo Escolar

Celular é vício entre jovens e compromete aprendizagem

, significa que o excesso de informações nas redes sociais dificulta para o cérebro guardar informações, manter o foco e socializar e, consequentemente, atingir a capacidade de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades. Ainda vale observar que a saúde mental é afetada com a queda de autoestima, aumento da ansiedade, casos de depressão e irritabilidade

Celular é vício entre jovens e compromete aprendizagem

da aprendizagem promove melhor desenvolvimento estudantil Ensino requer vínculo, menor rotatividade e melhor condição para educador Mulheres que não se escondem: um livro sobre identidade e protagonismo Lamentavelmente, os aparelhos eletrônicos são viciantes e podem levar à dependência. Considerando o caráter estudantil, significa que o excesso de informações nas redes

O papel da escola para promover equidade

um tem uma opinião. Mas nem só de opinião vive a educação de um país. Apesar das divergências de ideias sobre o que deve ocorrer dentro da escola, alguns marcos legais já estão bem estabelecidos. A Constituição, por exemplo, estabelece no artigo 205 que a educação, como direito de todos, visa "ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania

Como a gestão escolar se relaciona com o desempenho acadêmico dos estudantes

que levanta evidências sobre os aspectos escolares que podem minimizar as desigualdades educacionais. Além disso, a pesquisa reforça a relevância de se olhar para a gestão escolar – especialmente no que se refere à formação e preparação para o desenvolvimento de práticas que envolvem variadas dimensões da gestão e da liderança escolar – e abre um caminho para novas

Desafios da avaliação no brasil: a formação de avaliadores frente às demandas emergentes

mais relevantes para avaliações que visam promover mudanças sistêmicas, uma vez que abordam questões fundamentais para o desenvolvimento sustentável e inclusivo​ A educação em avaliação precisa urgentemente se adaptar a um mundo em mudança, onde a complexidade e a interconexão de desafios exigem uma prática avaliativa que vá além da mensuração de resultados e busque

Educação alimentar ainda não é realidade nas escolas

de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O tema foi deliberado pelo Consea durante uma plenária em agosto. "Talvez um dos principais desafios para que este tema seja abordado de maneira abrangente e qualificada nas escolas seja a predominância de uma pedagogia fragmentada, que tem enormes desafios para integrar e articular conhecimentos. É necessária uma pedagogia que estimule

Escolha certo o futuro do seu filho

na constituição e no desenvolvimento dos seus alunos, é preciso que, além de proporcionar ensino de qualidade é importante que tenha valores consistentes, como valorização da inclusão e respeito à diversidade, educando cidadãos que convivam bem com o outro e se reconheçam como seres humanos em constante de evolução. O valores da escola devem fazer parte da jornada que vai

Efeitos do uso de celulares sobre resultados educacionais dos estudantes

. (2021). The effects of smartphone addiction on learning: A meta-analysis. 4:100114-. doi: 10.1016/J.CHBR.2021.100114 Gisele Alves é gerente executiva do eduLab21, laboratório de ciências para educação do Instituto Ayrton Senna. Chairholder da Cátedra Unesco de Educação e desenvolvimento humano na mesma instituição. Psicóloga, mestre em psicologia com ênfase

Como a tecnologia pode apoiar educadores no aprendizado

da inovação está em garantir o desenvolvimento humano como prioridade. Para Almeida, "a tecnologia é poderosa, mas sua força está em como ela potencializa o que há de mais humano: o aprendizado, a troca e o desenvolvimento." Vera complementou, afirmando que a tecnologia não é o fim, mas o meio para criar um futuro mais inclusivo e preparado. "O desafio está em usá-la

Como a pressão por boas notas afeta os estudantes

entre todos os estudantes. Os educadores apontam que as crianças têm patamares de desenvolvimento diferentes, o que não significa que não vão aprender em algum momento. "Se a criança não atingiu a aprendizagem esperada, a escola não pode se isentar de sua responsabilidade. Ela precisa oferecer programas, momentos de recuperação e reforço . Se a criança precisa

As crianças em primeiro lugar

Por Leonardo Pascoal, prefeito de Esteio e futuro secretário de Educação de Porto Alegre Investir nos seis primeiros anos de vida das crianças, a chamada primeira infância, é uma decisão estratégica essencial para o futuro de uma sociedade. Estudos mostram que este período é crucial para o pleno desenvolvimento humano, sendo chamado de "janela

Escolas militarizadas: pedagogia da repressão e extermínio da juventude

e narrativas, converte-se em uma extensão do aparelho repressivo do Estado. O Mapa de Chacinas, realizado pela Rede Liberdade em parceria com a Clínica de Direitos Humanos do Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa (IDP), apresenta um retrato alarmante: territórios negros e periféricos são especialmente afetados pela violência de Estado. Na Bahia

A dura escolha de uma profissão por um adolescente

consciente rumo a uma vida significativa e plena. Assine nossa newsletter diária Gratuita, com os fatos mais importantes do dia para você bi Viviane Gago é advogada e consteladora pelo Instituto de Psiquiatria da USP (IPQ/USP) com parceria do Instituto Evoluir e ProSer e facilitadora pela Viviane Gago Desenvolvimento Humano. Os artigos publicados no nexo ensaio são

Profissionalizar as carreiras na educação

, temporários superaram o contingente de efetivos nas redes estaduais. A motivação principal aqui não necessariamente é a melhoria do desempenho dos alunos. E, independentemente do modelo de contratação, todos os profissionais devem ter condições adequadas de trabalho e incentivos para o desenvolvimento profissional permanente. Com uma sinalização mais nítida