Estudantes brasileiros têm mau desempenho na avaliação sobre pensamento criativo do Pisa

Pela primeira vez, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) mediu o pensamento criativo de estudantes de 64 países. De acordo com os dados divulgados nesta terça-feira (17), o Brasil ficou na posição 44 com 23 pontos, dez abaixo da média das nações que compõem a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A iniciativa

Estudo global avalia criatividade dos alunos

Está previsto para o dia 18 de junho, terça-feira, a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) a divulgação dos resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), que mostra a capacidade dos estudantes em usar a criatividade. "As práticas pedagógicas que envolvam o uso da criatividade são as que mais despertam

O MEC está certo em restringir EAD para formação de professores

e experiência, pode abrir dezenas de polos sem prestar contas imediatamente a ninguém, o que é um contrassenso. O que o País ganhou com isso? Apesar do aumento significativo nas matrículas em cursos na área da educação em comparação com os membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), não houve uma revolução na educação básica e média

Só 19% se formam na educação básica na idade certa e com a aprendizagem suficiente

apenas para as notas do Saeb dos formandos no ensino médio, por exemplo, não se sabe se esses estudantes estão na idade adequada ou atrasados e, além disso, não são considerados os que abandonaram a escola ao longo do percurso. O mesmo pode ser dito em relação ao Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, na sigla em inglês), avaliação aplicada

Mercosul Educacional debate avaliação de pesquisa e conhecimento na educação

a Caes e será representado na ocasião pela coordenadora-geral de Assuntos Internacionais da Educação Superior, Jaqueline Pinheiro Shultz. A cada semestre, a Presidência do Mercosul é assumida por um país diferente do bloco. O segundo seminário foi promovido em outubro de 2023, pelo MEC, quando estava na Presidência Pro Tempore do Brasil (PPTB), do Setor

G20 discute formação de professores sob a coordenação do MEC

. Essa é a primeira reunião presencial do grupo sob presidência brasileira e terá, como tema, "Valorizar e desenvolver a capacidade dos profissionais da educação: o que podemos fazer coletivamente?". As reuniões do GT, coordenadas pela Assessoria Internacional (AI) do MEC, acontecerão na sede do Serviço Federal de Processamento de Dados (Serpro), na Capital Federal. O grupo

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

Um estudo realizado em Sobral (CE) pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) com apoio do Instituto Ayrton Senna revelou relações significativas entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico, destacando também o impacto positivo no bem-estar psicológico dos jovens. Isso afeta tanto o seu desenvolvimento acadêmico

Muito a melhorar e pouco a festejar no Dia Mundial da Educação

ARTUR MARQUES DA SILVA FILHO Presidente da Associação dos Funcionários Públicos do Estado de São Paulo (AFPESP) No transcurso do Dia Mundial da Educação, 28 de abril, cabe profunda reflexão sobre a participação brasileira no PISA 2022 – Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, cujos resultados foram divulgados recentemente. Continuamos em posição

Ensino a distância estimula inclusão indígena, mas qualidade é desafio

do país. De toda forma, a diferença desses percentuais mostra que há espaço para o crescimento no número de matrículas. Qualidade Desde o ano passado, o MEC tem informado que estuda reavaliar o marco regulatório do ensino a distância no Brasil. A decisão foi anunciada após os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2022

Inovação em práticas pedagógicas é tema de encontro

; Fernando da Rocha Rodrigues, docente do ensino tecnológico e superior do IF Goiano; e Romilson Martins Siqueira, do Programa de Pós Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC GO). A pesquisadora Maria Dolores Fernández Malanda, da Universidade de Burgos (Espanha), vai participar da mesa-redonda "A cooperação internacional e a formação

Taxa de conclusão do ensino médio no Brasil é uma das menores de 13 países do G20, aponta IBGE

a qualidade, financiamento e cooperação internacional, construção e melhoria da infraestrutura nas escolas, e a eliminação das desigualdades estão entre os desafios para alcançar o ODS 4 (Educação de Qualidade) nos países. De acordo com a gerente de Relações Internacionais do IBGE, Denise Konemberger, os dados devem ajudar o Brasil a criar políticas públicas focadas

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

essa possibilidade ao final de um ciclo quanto onde não se aplica a progressão continuada. O Brasil é, na verdade, um dos que mais reprovam entre os 38 países da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), que reúne as maiores economias do mundo. "A reprovação é maior no sexto ano do ensino fundamental e no início do ensino médio, e está diretamente

Passaporte para a educação do futuro

Os estudantes brasileiros não apresentam uma evolução significativa no conhecimento de leitura, matemática e ciências desde 2009. Os últimos números do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), divulgados em dezembro e relativos ao exame de 2022, mostraram que a educação brasileira continua com resultados inferiores

Entre os alunos mais pobres, só 3% têm conhecimentos adequados de matemática no Brasil, mostra Pisa

📟 No Brasil, quantos alunos pobres, de 15 anos, conseguem resolver problemas simples de matemática, com frações, porcentagem e números decimais? Entre aqueles de menor renda que participaram da mais recente edição do Pisa (sigla em inglês para Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), em 2022, apenas 3% demonstraram ter esse conhecimento básico

Fim do ensino a distância para licenciaturas?

. Em dezembro, o ministro da Educação disse que quer proibir cursos 100% a distância e que estuda estabelecer uma porcentagem mínima de presença, que pode ficar em torno de 50%. Ele voltou a defender a medida em uma coletiva de imprensa em janeiro. O MEC tomou essa posição após um estudo internacional da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE

Governo de SP bloqueia acesso a apps em escolas estaduais

do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), exame aplicado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Quatro em cada dez (40,3%) também disseram se dispersar quando veem outros colegas usando os aparelhos. Ainda segundo a OCDE, em escolas onde os aparelhos são proibidos, os alunos são, de fato, menos propensos a relatar

Governo de SP bloqueia acesso a apps em escolas estaduais; veja lista

Twitter) Twitch HBO Max Disney+ Steam Proibir o uso de dispositivos digitais resolve o problema? Mais de 45% dos estudantes brasileiros relataram se distraírem por causa de dispositivos digitais em todas ou quase todas as aulas de Matemática. A taxa foi a sexta maior entre todos os países que participaram do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa

Pisa: nem tudo é terra arrasada para o Brasil

Nem tudo é terra arrasada na educação brasileira quando se avaliam os resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), realizado pela OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico). À primeira vista, a afirmação pode parecer estapafúrdia, pois o Brasil continua mal situado no ranking global divulgado no início

Opinião |Ensino médio técnico e alunos paulistas no Pisa

de São Paulo, que, em contraste à má posição do Brasil, tiraram excelentes notas no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), o mais importante programa internacional de avaliação educacional, conduzido pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), constituída por países predominantemente ricos. A notícia veio na Folha

O ensino técnico de SP faz a diferença no Pisa

Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês). São Paulo tem exemplos de que um projeto bem elaborado e desenvolvido de forma contínua e eficiente pode gerar resultados surpreendentes. Nas escolas técnicas (Etecs), temos médias iguais ou superiores às de países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O desempenho