O novo ensino a distância

de avaliação dos alunos e parcerias. O impacto mais direto dessas novas regras será a redução drástica no número de alunos em cursos a distância, sobretudo no setor privado: de 4,9 milhões em 2023 para 2,8 milhões pelas novas regras, com 217 mil indo para cursos presenciais e 1,9 milhão para a nova modalidade semipresencial. Os custos dessa mudança, somados

MEC reduz exigência de câmeras, vigias e auditoria em impressão do Enem pela 1ª vez desde roubo

pela segurança - o caso foi denunciado pelo Estadão e o exame, cancelado a dias da aplicação. Publicidade Enem será aplicado nos dias 9 e 16 de novembro deste ano Foto: Tiago Queiroz/Estadão O Enem é a principal porta de entrada para o ensino superior brasileiro. O desempenho do estudante na avaliação pode ser utilizado para ingresso em universidades públicas. Milhões

Opinião: entender a diferença entre PPPs e privatização é fundamental para o debate sobre educação

públicas, com avaliação de impacto e com formação continuada para os profissionais da educação. A escola continua sendo escola, mas se torna mais completa, mais preparada para formar cidadãos plenos. As escolas devem ser encaradas não apenas como espaços de alfabetização. Elas precisam ser centros de formação humana, como determina o artigo 205 da Constituição

Ministro da Educação diz estudar mudança no Fundeb para atrelar repasses a desempenho

São Paulo O ministro da Educação, Camilo Santana, disse que estuda mudanças no Fundeb, o principal mecanismo de financiamento da educação básica, para atrelar maiores repasses do governo federal para estados e municípios que atingirem melhores resultados educacionais. Ele defendeu que é preciso haver um "retorno de qualidade na educação" diante

Universidades em queda livre

pelo "enfraquecimento do desempenho em pesquisa e o apoio financeiro limitado do governo". Das instituições citadas, 43 são federais, que estão em crise praticamente permanente, com risco de cortes de serviços, necessidade de renegociação de dívidas com fornecedores e ameaça à qualidade do ensino e da pesquisa. O governo Lula correu para anunciar medidas a fim de evitar

Não temos planos para conceder todas as escolas públicas da cidade, diz secretário de SP

O secretário de Educação da cidade de São Paulo, Fernando Padula, afirmou que não há planos para conceder todas as escolas públicas para a iniciativa privada. A afirmação foi feita após a gestão do prefeito Ricardo Nunes (MDB) anunciar a concessão de três novas unidades. O projeto será um teste em pequenas escalas, com avaliação antes de qualquer expansão

Inep prorroga prazo de inscrições para o Enem; veja nova data

das respostas de todos os inscritos servirá para realização de estudos e criação de novas políticas educacionais, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação no país. Depois, é preciso informar telefones e e-mail válidos para que o Inep possa entrar em contato com o candidato, em caso de necessidade. O penúltimo passo é envio opcional de uma foto

Mau desempenho no Ideb tem apenas um culpado?

ter conteúdo e período discutidos entre as lideranças dessas escolas. Tanto punir quanto privilegiar escolas usando como base índices de qualidade da educação é uma atitude equivocada, afirma Romualdo Portela, professor do curso de pós-graduação em Educação da UFPA (Universidade Federal do Pará). "Cerca de 70% dos resultados de provas em larga escala estão

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação, mas bem embasadas e aderentes à realidade

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação Foto: Imagem gerada pelo Google Gemini Durante boa parte do século 20, o Brasil praticamente não dispunha de informações para dizer se o ensino ofertado em suas escolas era de qualidade ou não. O cenário começou, de fato, a mudar nos anos 90, com a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb

Afastar diretores de escolas, como fez a prefeitura de SP, tende a ser ineficaz por várias razões

, que os diretores passariam por um curso de qualificação e que o objetivo seria melhorar os indicadores de aprendizagem. Se esta for de fato a motivação, a medida tende a ser ineficaz. Por várias razões. A primeira é tomar o Ideb e avaliações similares como único termômetro de qualidade. Na semana passada, o Instituto Cultiva realizou uma análise comparativa entre as 50

Afastamento de diretores pela Prefeitura de SP foi arbitrário e sem critérios objetivos, dizem pesquisadores

escolas da rede municipal. Em um dos casos, a escola está entre as 11 melhores do município no cumprimento das metas do Ideb 2023 para os Anos Finais do Ensino Fundamental — sendo uma das poucas a alcançar o resultado esperado. "O uso de indicadores de avaliações de larga escala para intervir em escolas e responsabilizar gestores individualmente não

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4 - Parâmetros nacionais para a oferta dos itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio

O documento institui parâmetros nacionais para a oferta de itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio, a fim de assegurar qualidade e equidade curricular em redes públicas e instituições privadas. Os IFAs devem fundamentar a gestão e tomadas de decisões, fortalecer propostas pedagógicas, promover formação continuada e avaliação diagnóstica

A nova geração de professores

para darmos o necessário salto no ensino dos brasileiros, na qualidade e na equidade. É hora de um PNE com metas claras, indicando o que todo brasileiro deveria saber ao final de sua educação de base; que não se contente com a esgotada dispersão municipal e desenhe a arquitetura do sistema nacional de educação com excelência, da pré-escola ao fim do ensino médio

Justiça dá 72 horas para Prefeitura de São Paulo se explicar sobre afastamento de diretores de 25 escolas

os critérios da avaliação e diz que ela exclui a comunidade educacional. "A avaliação hoje que daria conta da qualidade da educação e da verificação se os profissionais estão dando conta dessa qualidade é uma avaliação coletiva, que deve ser pelo conselho de escola. Lá você tem professores, pares, pais, estudantes, funcionários", disse Roberto Guido, diretor

O que impede o Brasil de avançar na educação?

das políticas educacionais deve guiar o redesenho das ações e do orçamento. "A qualidade do gasto público depende de darmos consequência às avaliações que fazemos." Para isso, é fundamental encurtar o tempo entre a produção do conhecimento e sua aplicação nas redes escolares. Entre o ideal e o possível Na segunda mesa, mediada pela professora Laura Muller, do Insper

Estado anuncia R$ 413 milhões para a educação

pedagógicos, tecnológicos e, ainda, complementar a merenda escolar. "Após a primeira etapa, todos os gestores estão com a prestação de contas realizada, mostrando que a aplicação do recurso foi feita com qualidade e transparência, inclusive com a fiscalização do Conselho Estadual de Educação e dos conselhos municipais", ressaltou o governador Helder Barbalho

Ferramenta de IA que corrige redações escritas à mão é adotada por municípios gaúchos; veja como funciona

de Butiá. O que motivou o município a aderir à iniciativa é a expectativa de que ela traga mais qualidade nas devolutivas , incentivo à escrita e agilidade no trabalho dos professores, que, na visão de Luana, terão mais tempo para atender dúvidas depois. Coordenadora de Anos Finais do Ensino Fundamental (entre o 6º e o 9º ano) de Butiá, Vanderlete Neves afirma

Formação continuada de professores, as chaves da eficácia

. A ação realizada no âmbito do PACI-FC (Programa de Avaliação das Condições Institucionais – Formação Continuada) teve início em 2021, com desdobramentos posteriores. —————————– Leia também Mundo precisará de 44 milhões de professores até 2030, alerta Unesco —————————– A primeira rodada do levantamento foi nos anos de 2021 e 2022, em meio à pandemia

'Se a resposta não vem, a gente precisa fazer substituição', diz Tarcísio sobre afastamento de diretores de escolas

que daria conta da qualidade da educação e da verificação se os profissionais estão dando conta dessa qualidade é uma avaliação coletiva, que deve ser pelo conselho de escola. Lá você tem professores, pares, pais, estudantes, funcionários", disse Roberto Guido, diretor da Apeoesp. O professor da Faculdade de Educação da USP Fernando Cássio diz que há outras formas

MEC discute uso de inteligência artificial em escolas, diz Camilo Santana

ao programa Bom Dia Nordeste, da Verdinha FM 92.5, na manhã da última segunda-feira (26). Segundo Camilo, é preciso pensar quando o modelo é benéfico ou prejudicial ao ensino. "Nós queremos que o jovem tenha acesso a boas ferramentas tecnológicas e que aquela tecnologia possa servir para melhorar a qualidade da aprendizagem, não utilizar uma inteligência artificial