Conselho Nacional de Educação define três formas de guardar o celular na escola; veja quais

teve essa sensibilidade de não estabelecer uma regra de Brasilia para o País inteiro", afirmou o relator do tema no CNE, Israel Batista. Segundo ele, a intenção é que as escolas exerçam sua autonomia e decidam em suas comunidades a melhor forma de guardar os aparelhos. O CNE é um órgão consultivo do Ministério da Educação (MEC) e ficou responsável por elaborar as regras

EXCLUSIVO: Governo de SP explica novas diretrizes para educação de autistas na rede pública estadual

necessárias para a execução das atividades, apoio em ação motora grossa, motora fina, vai apoiar também comunicação e interação social, sempre pensando no desenvolvimento e na autonomia desse estudante. Então, nada muda. Toda definição estratégica pedagógica para aquele estudante, considerando a avaliação e o plano que foi desenvolvido particularmente

Educadora questiona proibição de celulares no ambiente escolar

de Desenvolvimento e Avaliação Educacional (IDÉIA-SM). Durante a palestra, a especialista também trouxe um debate sobre a proibição do uso do celular nas escolas. A educadora afirma que uma lei desse tipo pode ter efeitos adversos, reduzindo a autonomia dos alunos no gerenciamento do uso da tecnologia. "A parte boa é que todo mundo parou para olhar. Essa é a parte boa

Celular nas escolas: saiba o que diz a lei e como está sendo a prática da restrição no uso dos aparelhos

para o armazenamento de dispositivos dos estudantes durante o horário escolar" estão entre as orientações contidas nos documentos.  De acordo com a assessora jurídica do Sindicato do Ensino Privado do RS (Sinepe/RS), Letícia Dalcin, cada estabelecimento de ensino possui autonomia para fazer suas próprias regras em relação à proibição, inclusive em relação ao local onde

Estudantes voltam às aulas, com celulares proibidos

Sabin, no Parque dos Príncipes, onde o uso dos celulares é restrito desde o início do ano passado, crianças e jovens têm procurado diversão em jogos de tabuleiro, cartas ou em desafios como o de montar um cubo mágico. "Entre as mudanças que percebemos, está uma maior união entre os alunos", diz Sandra Lieven, coordenadora pedagógica do 6º ao 9º ano do ensino

Secretaria de Educação de SP divulga regras para uso de celulares em escolas

, intervalos entre as aulas e demais atividades nas unidades educacionais. O uso é permitido em casos de atividades pedagógicas, atendimento às condições de saúde dos estudantes, na chegada ou saída do estudante e para garantia de acessibilidade, inclusão e dos direitos fundamentais, segundo o comunicado. Nos casos acima a equipe gestora deve analisar e pode solicitar

Prefeitura de SP define regras sobre celular na mochila e uso na saída da escola; veja

de acessibilidade, inclusão e dos direitos fundamentais." A utilização também será permitida em casos de atividades pedagógicas e atendimento às condições de saúde dos estudantes. Para os casos de uso pedagógico, segundo a secretaria municipal, deverá constar no planejamento do professor e contar com a ciência da equipe gestora das unidades. Na rede estadual paulista

Celulares proíbidos na sala de aula: saiba o que muda com a nova lei nas escolas

nas escolas? As escolas têm autonomia para definir como vai funcionar a nova lei em cada instituição e as escolas devem definir as regras junto com pais, professores e alunos. Algumas escolas do Rio de Janeiro e de São Paulo já orientam estudantes a manter os aparelhos desligados nas mochilas, mas pode haver a opção de colocar em armários individuais ou caixas

De recolhimento a punições: como escolas do CE estão se adaptando para cumprir lei e proibir o uso de celular

e adolescentes da superexposição a telas Foto: Shutterstock Já na rede estadual, cada escola terá autonomia para aplicar medidas de vedação aos dispositivos móveis pelos alunos, como explica Jucineide Fernandes, secretária executiva do Ensino Médio e Profissional da Seduc. "Temos escolas que na sala de aula tem um local para guardar os celulares, outras já não

Estudantes transexuais na rede estadual de SP aumentam 369% em 5 anos

Cavallari - 5.dez.24/Folhapress "Essa portaria foi uma importante ferramenta pedagógica de inclusão e pertencimento. Porém, ainda há como evoluir", afirma Sayonara. Para ela, as redes de ensino devem investir na formação continuada de professores e prepará-los melhor sobre questões de gênero e identidade sexual. Téo, 16, enfrentou problemas com um docente

'Não adianta escola proibir celular e os pais continuarem deixando usar 5 horas seguidas em casa'

. Quando eu era professora de tecnologias, o celular foi muito importante para o trabalho de robótica com sucata. A escola não tinha infraestrutura e o celular possibilitou que as crianças pudessem programar através dos aplicativos. É possível usar a tecnologia com uma intencionalidade pedagógica. Não é usar algo só por usar, é ter um sentido naquilo que você está propondo. BBC

Uso de celulares nas escolas é foco de debate no Brasil

Paulo também prevê autorização do uso de dispositivos eletrônicos para necessidade pedagógica. Seja para utilização de conteúdo ou de ferramentas educacionais, ou como auxílio tecnológico para alunos com deficiência participarem efetivamente das atividades escolares. "O celular pode ser uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento da autonomia

Lidando com frustrações: um olhar sensível para resultados de avaliações educacionais

em ações que promovam o aprendizado e a motivação para aprender e estudar, como revisitar práticas pedagógicas, ou introduzir novas práticas e estratégias de ensino. Complementa-se a isso possibilidades de estratégias como dialogar sobre dificuldades, oferecer suporte emocional, reconhecer o esforço e progressos individuais evitando comparações externas, ofertar

Saiba como redes de ensino que proíbem celulares aplicam as regras

. O que se estava observando era que os recreios estavam ficando com as crianças isoladas nas suas próprias telas sem ter uma interação uns com os outros. Isso é muito sério. A gente voltou a ter essa maior interação na hora do recreio", disse. O secretário explica que as escolas têm autonomia para definir a melhor maneira para colocar as medidas em prática. "Ou [o estudante] chega

Por que crianças superdotadas passam por dificuldades no sistema educacional brasileiro?

, incentivo à autonomia e exploração de potencialidades individuais. Educadores devem atuar como facilitadores, promovendo um ambiente de segurança e aprendizado confiável. Outras estratégias são: Formação de professores: Investir na atualização e capacitação continuada dos educadores para lidar com superdotados. Ambiente de aprendizado: Criar um espaço que favoreça

Capacitação de educadores é essencial para inclusão escolar

Cristina Monteiro, especialista em formação docente na educação infantil, a inclusão exige adaptações constantes por parte dos profissionais. "A inclusão vai além do espaço físico; ela é pedagógica e emocional. É fundamental criar um ambiente que valorize as potencialidades de cada criança, respeitando suas necessidades específicas", destaca. Carla explica

Piauí proíbe uso de celulares e redes sociais em escolas públicas e privadas

e aplicativos de mensagens, tanto nos dispositivos pessoais dos alunos quanto nos equipamentos das escolas. Há, no entanto, três exceções previstas: • Utilização pedagógica para atividades específicas. • Necessidade de suporte tecnológico por alunos com deficiência. • Comunicação com pais ou responsáveis em situações excepcionais, com autorização da escola. O secretário

Limite ao uso de celular deve começar na família

conscientizarem os filhos de que a medida foi adotada com base em estudos científicos que mostram o quanto o celular em sala de aula contribui para desconcentrar as crianças. Não se está falando aqui das atividades pedagógicas que podem ser feitas com a ajuda do celular, nem ignorando que o mundo é cada vez mais digital. O que está em jogo é a competição pelo tempo

Como destruir um legado educacional em poucos passos

... Além do aperfeiçoamento do processo de seleção de diretores, outras mudanças estruturantes contribuíram para o sucesso educacional de Sobral. Políticas bem estruturadas de formação continuada para diretores e professores foram peças fundamentais na construção desse legado. O município também regulamentou um regime de autonomia pedagógica e administrativa

Celular não se compara ao cigarro e só proibir não resolve, diz especialista em educação midiática

maturidade e autonomia no uso. E a escola é um espaço importante para essa discussão." Ela afirma temer que esse debate seja "empurrado para baixo do tapete" com a proibição dos celulares nas escolas e fique apenas para responsabilidade dos pais, que não estão necessariamente preparados para isso. Mais de 90% dos adolescentes de 15 a 17 anos e 67% dos de 9 e 10 anos