Governo lança plano para aumentar número de alunos da educação especial em salas comuns;entenda

de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). A meta é chegar ao fim de 2026 com mais de 2 milhões de estudantes da educação especial matriculados em classes comuns, além de atingir 169 mil matrículas desse público na educação infantil. O governo também quer dobrar o número de escolas que recebem

Ministro da Educação prevê reduzir o Fies: 'Meta é ter 100 mil jovens'

é o inverso da educação básica. Hoje, 85% da educação superior é privada. Para o Brasil atingir a meta do Plano Nacional de Educação, que é garantir 50% das matrículas dos jovens de 18 a 24 anos no ensino superior, o papel das universidades particulares será importante. Queremos também que o novo Fies seja diferenciado para licenciaturas, porque há uma preocupação

Governo lança plano para aumentar número de alunos da educação especial em salas comuns; entenda

de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). A meta é chegar ao fim de 2026 com mais de 2 milhões de estudantes da educação especial matriculados em classes comuns, além de atingir 169 mil matrículas desse público na educação infantil. O governo também quer dobrar o número de escolas que recebem

Governo anuncia investimento de R$ 3 bilhões na política de educação inclusiva até 2026

; infraestrutura; transporte; recursos de tecnologia assistiva e pedagógicos. A meta do MEC é chegar ao fim de 2026 com: mais de 2 milhões de estudantes do público da educação especial matriculados em classes comuns; 169 mil matrículas na educação infantil; e dobrar o número de escolas que recebem recursos financeiros para Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), hoje 36

A oportunidade do ano na educação

a relação desse novo modelo de ensino médio com o aplicado nos países mais desenvolvidos. Correto. Ocorre que, por lá, escola de tempo integral é a regra, e isso é crucial para o sucesso em escala. Por aqui, estamos com 20% de matrículas no ensino médio nessa modalidade, mas estimamos que seja possível o Brasil chegar a 70% em um período de dez a 12 anos. É por aí

Fuvest 2024: provas da 1° fase do vestibular acontecem neste domingo para mais de 8 mil vagas na USP

da primeira fase: 19 de novembro; Divulgação da lista de convocados para 2ª fase: 1° dezembro Provas da segunda fase: 17 e 18 de dezembro; Divulgação da primeira lista de chamada para matrícula: 22 de janeiro de 2023.

Enem: 'maior desafio' do MEC, participação de alunos da rede pública no fim do ensino médio despenca

visitante na Universidade de Harvard. Nesse cenário adverso, a participação dos alunos que estão terminando o ensino médio em escolas públicas pode ser garantida pela mobilização das próprias redes de ensino, avaliam analistas. Esse é um trabalho que deve ser feito especialmente pelas redes estaduais, responsáveis por 84% das matrículas do ensino médio brasileiro

Trabalho, distância e falta de estrutura: os desafios dos estudantes para fazer o Enem

tem muito o que fazer", afirmou Eduardo. A mãe do garçom chegou a estudar, mas teve que trancar a matrícula por falta de dinheiro. "Não consegui continuar. Falta de recurso mesmo, deixei, por enquanto, pausado, meu sonho de continuar estudando", disse a mãe de Eduardo. O jovem pega três ônibus para chegar ao trabalho na Zona Sul de São Paulo. Nesse meio tempo, ele aproveita

Novo ensino médio: o que o relator do projeto no Congresso prevê mudar. ‘Não é briga de torcida’

, responsáveis por oferecer 84,2% das matrículas da etapa. Mendonça afirmou ainda que trará para o texto mecanismos que garantam maior flexibilidade na etapa. O relator ainda não detalhou, porém, como promoverá essa mudança. Um dos pontos de maior mudança trazidos pelo governo no projeto enviado à Câmara foi justamente um aumento do controle acerca dos itinerários

Governo Lula não investiu nem um centavo em novo programa de alfabetização

no governo Michel Temer (MDB). A rede paraense é uma das que não recebeu recursos novos para tempo integral. "É fundamental que tenhamos os recursos para reformas, compra de equipamento, para que a gente consiga fazer a escola funcionar com os horários estendidos". A União transferiu R$ 427 milhões para fomentar matrículas de tempo integral até agora. Mais da metade

Só um terço dos alunos mais vulneráveis de SP estuda em tempo integral

, a política tende a ampliar as desigualdades educacionais", disse Sidney Estanislau Beraldo, presidente do TCE. Segundo a lei de 2014, a ampliação de matrículas em tempo integral deveria atender "prioritariamente comunidades pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social". Além de ter como meta chegar à metade das matrículas nessa modalidade até 2024

Escolas podem negar matrículas a pessoas com deficiência?

aos poucos foi entendendo que o direito de ir à escola era da criança e não da família. Negar matrícula é inconstitucional e também um crime. O projeto de lei 9133/17 prevê que escolas que se recusem a matricular alunos – incluindo os com deficiência – tenham o credenciamento suspenso pelo poder público. O acesso de crianças com deficiências às escolas está garantido

Qualidade de ensino para poucos não é qualidade, diz ex-presidente do Inep

As taxas de abandono escolar no Brasil aumentam de acordo com a evolução de idade dos alunos. Começam com 0,5% nos anos iniciais do ensino fundamental e chegam a 6,5% no ensino médio. Mas esses percentuais escondem um dos maiores desafios do país: a evasão escolar. Ela ocorre quando o aluno abandona em determinado ano letivo e não se matricula no ano

Desigualdade racial em número de matrículas volta a subir no ensino superior

o total de pessoas que estavam matriculadas naquele ano em cada ciclo. A compilação é feita a partir da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), pesquisa que investiga, entre outras coisas, se os moradores da casa frequentam a escola, sua idade e o nível escolar em que se encontram. O calculo é feito a partir da chamada taxa líquida de matrículas

Primeira infância e o papel da escola no desenvolvimento pleno

do que isso, a pandemia fez com que o número de matrículas em 2021 tivesse queda de outras 270 mil. "Temos de afirmar o direito à educação infantil. Ela deve ser ofertada pelo Estado de forma gratuita, para que as crianças tenham acesso a um desenvolvimento integral, tenham a plenitude de sua infância", enfatiza Beatriz Abuchaim, pesquisadora e gerente de conhecimento aplicado

Mais de 500 cidades têm suspeita de erros que podem distorcer divisão de verba da educação

Escolar é o parâmetro utilizado para o FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) definir quanto cada cidade receberá do Fundeb. A distribuição dos recursos leva em conta a quantidade e tipo de matrícula, entre outros critérios. Os dados que alimentam o Censo são fornecidos por cada gestor municipal de educação. Isso abre margem para possíveis fraudes

Sem vaga na escola, criança é alfabetizada por ONG na periferia de Maceió

tive mais como pagar", relembra a avó. Silvania conta que tentou, então, matriculá-la na Escola Municipal Paulo Henrique Costa Bandeira e em outras duas unidades próximas, localizadas na própria comunidade, mas não encontrou vaga. Quando ela saiu da escola sabia fazer o primeiro nome e escrever algumas letras. No reforço, aprendeu a copiar as palavras. Silvania Oliveira, avó

Ensino a distância terá agência reguladora

de matrículas em cursos presenciais que não foi compensada pelo aumento de alunos na graduação digital, uma vez que essa modalidade de aprendizado tem um tíquete médio menor. Da receita total, quase R$ 28,6 bilhões são de mensalidades de cursos presenciais, cujo valor caiu 8,1%. Considerando o volume, havia 3,2 milhões de alunos matriculados em cursos presenciais

Cursos de licenciatura serão avaliados todos os anos a partir de 2024

da Federação. O Enade 2022 revelou que a educação à distância (Ead) corresponde a 48,7% das matrículas dos cursos em 2022 e 40% dos estudantes concluíram os cursos e fizeram as provas do exame. Portanto, os demais estudantes são de cursos presenciais. Entre as instituições avaliadas, 86% (1.749) são privadas e 14% públicas. Se consideradas as áreas com o maior número

Ponta Grossa bate médias do país na Educação em tempo integral

do país. A meta do Plano Nacional de Educação (PNE) é atingir, nos próximos quatro anos, a marca de 25% das matrículas de Ensino Fundamental no Brasil em tempo integral – meta já superada pelo município de Ponta Grossa, nos Campos Gerais. Já a meta de Ponta Grossa é atender 90% de todos os matriculados em tempo integral. Comparativos da Educação em tempo integral