Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

avanços nas metas. Porém, o que importa, de fato, é entender o status de cada uma delas como subsídios para avaliação e planejamento de novas estratégias que deem continuidade ao enfrentamento dos desafios que não foram superados nos últimos nove anos. Na Meta 1, que previa a universalização da Educação Infantil na pré-escola até 2016, a taxa de cobertura nessa

Efeitos da pandemia em jovens não foram enfrentados adequadamente, aponta estudo

houve enfoque nos três países principais do estudo. Sobre educação, por exemplo, muitas crianças tiveram problemas para continuar os estudos por conta das escolas que fecharam. Entre as mais pobres, era ainda mais crítico por ser difícil ter acesso à internet e a equipamentos digitais. O consumo de alimentos também foi outro problema. "No Brasil, a alimentação escolar

Prêmio LED: conheça os sete projetos inovadores na educação que receberam incentivo de R$ 1,3 milhões

de crianças, jovens e adultos que integram projetos de alfabetização, reintegração social, combate à violência nas escolas e ao preconceito. Nesta segunda edição do prêmio, os projetos escolhidos se destacaram entre mais de 2 mil iniciativas inscritas. De forma inédita, uma das iniciativas foi escolhida por voto popular. Nesta reportagem, são apresentadas as histórias

Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra de tecnologias digitais

escolas brasileiras. Para além dessa intencionalidade pedagógica, que orienta os gestores a desenvolver um olhar mais crítico e apurado para os objetivos e usos das tecnologias digitais, Laís afirma que é fundamental estar atento à segurança oferecida pelas plataformas adotadas. "Esse aspecto vai ser determinante na relação das famílias com a tecnologia

Educação básica é etapa crucial para instituir uma política de equidade

socioeconômicas e raciais para o acesso aos recursos, trará avanços significativos para o atendimento escolar, melhoria do desempenho e permanência na escola, constituindo-se numa potente política pública de indução da equidade racial, entre outros avanços. Aliás, vale ressaltar que se constata pela primeira vez em instrumentos legais o reconhecimento formal

Como abordar transgeneridade na escola?

-binárias. Não-binários Identificam-se com mais de um gênero. Geralmente, entendem sua identidade como algo fluido, que vai além das categorias homem e mulher. O papel da gestão escolar no acolhimento de pessoas transgênero Para que a escola proporcione um ambiente saudável e seja um espaço de diálogo e combate aos preconceitos, o papel dos gestores também

Movimento realiza estudo sobre jovens periféricos no mercado de trabalho

na pesquisa. A grande maioria se formou até o ensino médio. Apesar de 67% afirmarem que existem boas escolas na região onde vivem, 39% já foram subestimados por conta do lugar onde estudaram. Para ter as informações sobre o estudo basta acessar o site. O estudo é promovido pelo Juventudes Pontes, que é liderado pelo Instituto Aspen e no Brasil, tem sua ação articulada

Evento vai debater as propostas dos estudantes para o Ensino Médio; participe

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/06/20230315090858_mg_9724_1.jpgEspecialistas, educadores, gestores e políticos têm ocupado os debates em torno do Novo Ensino Médio. Mas e o que os próprios estudantes, para quem essa Educação se destina, têm a dizer? Leia + "Novo Ensino Médio está ferindo os direitos dos adolescentes", diz Cesar

Ações de equidade racial na aprendizagem são urgentes

para a construção de uma sociedade equitativa, menos violenta e de combate à exclusão escolar, garantindo o direito à uma educação integral. Nas escolas, significa reconhecer que, infelizmente, o racismo está nesses espaços e que é constituído e construído pelas pessoas que circulam na sociedade. Temos muito o que avançar nesse quesito. Entre as urgências destaco

Creches com obras paralisadas há mais de 10 anos são vistoriadas pelo MP

O Ministério Público do Tocantins (MPTO) realizou vistorias em obras de creches e escolas no interior do estado e encontrou prédios ainda em construção há 15 anos. O trabalho foi realizado nos municípios de Centenário, Ponte Alta do Bom Jesus e Filadélfia. Em Centenário, uma creche começou a ser construída em 2008 e ainda está sem terminar. A obra

Um diálogo entre Medellín e as favelas brasileiras

Medellín, na Colômbia, é bastante popular por sua fama violenta, mas não foi isso que chamou nossa atenção. O que nos atraiu para a cidade foi uma ideia de favela como possibilidade, carisma e inovação. E saber como o lugar que afastava tanto as pessoas hoje acolhe a favela que é a mais visitada no planeta. Ao conversar com jovens, moradores, gestores

Sancionada lei que regulamenta a criação de app com 'botão do pânico' para escolas da Paraíba

do aplicativo "Escola Segura" pelos professores e gestores. Justificativa A lei foi proposta pelo deputado Felipe Leitão (PSD) e, em sua justificativa, ele diz que a lei busca trazer mais segurança para as escolas da Paraíba, considerando o aumento no número de ataques violentos às escolas no Brasil. Com o "botão do pânico" disponível, a ideia é que o mesmo possa ser

MEC incentiva prêmios a melhores escolas e professores para reduzir defasagem na alfabetização

O Ministério da Educação (MEC) lançou nesta segunda-feira, 12, uma política de alfabetização das crianças de 6 e 7 anos que incentiva prêmios para as melhores escolas, gestores e professores. O governo também vai criar uma avaliação só para medir a alfabetização. Provas constantes e dinheiro para as melhores práticas são parte importante do programa

Conheça o projeto que prepara jovens para transformar o mundo: grupo será apresentado no Festival LED

a realidade de sua comunidade, escola e região. E estão à frente de algum projeto ou movimento — diz Singer. Há quatro meses, jovens brasileiros, como Gabriela, vêm passando por um processo de entrevistas com empreendedores sociais, educadores, comunicadores, gestores públicos e lideranças jovens do Brasil, Indonésia, Nigéria e Estados Unidos. Assim, eles ampliam

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

o desenvolvimento e realização de novas avaliações. Eles discutem a perspectiva de inovar considerando as competências do século 21, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Os entrevistados são Andreas Schleicher (OCDE), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), James Pellegrino (Universidade de Illinois

PM algema e retira adolescente de escola estadual de São Paulo

Um adolescente foi abordado, imobilizado e algemado por policiais militares na noite da última terça-feira (6) dentro de uma escola estadual em Perus, na zona norte, em São Paulo. O menor, de 17 anos, foi levado para a delegacia, após a Polícia Militar ser acionada pela coordenadora da unidade por danos que ele teria causado no prédio no dia anterior

Presságios de uma distopia escolar

e brutalidades. A lida nas escolas não vem sendo nada tranquila e razoável e, não raro, flerta com a agressividade. A relação entre os docentes e os seus gestores e pares nem sempre prima pela ética e pelo bom trato. Puxam-se tapetes por gosto, por fastio, por ambição e por maldade. Se há corporativismo, há em algumas ocasiões ausência de senso de coletividade e de grupo

Laboratório produz cartilha para escolas lidarem com violência no ambiente escolar

O Laboratório Inteligência de Vida (LIV) produziu um material, disponibilizado gratuitamente, para educadores, gestores e pais de estudantes trabalharem a prevenção da violência no ambiente escolar. No ebook "Violência contra as escolas: estratégias de prevenção e estímulo à convivência", os especialistas do programa de educação socioemocional aborda desde

A escola que conhece o estudante vai mais longe

sofridos agora começam a se delinear, e apontam para um futuro cheio de desafios para redes de ensino, gestores e educadores. Dentre os papeis da escola, está também uma função socializadora, por meio de seu ambiente de interações, o que a torna um espaço muito propício para promover o desenvolvimento socioemocional. Nesse contexto, a escola oferece ao estudante

Futuro da escola é reflexo de projeto de país

reformar o ensino médio por decreto. A consulta pública que o Ministério da Educação (MEC) se propôs a fazer entra em sua reta final. Toda escola deveria ser incentivada a promover o debate sobre o ensino médio em dias letivos, envolvendo estudantes, responsáveis, professores e gestores. O produto desses debates tem que gerar um aprendizado profundo sobre