Representante do MEC assegura continuidade do programa de formação de professores

, e garantiu formação superior a mais de 30 mil professores do ensino básico público. O lançamento, no final de fevereiro deste ano, de três editais do Ministério da Educação destinados a programas de menor envergadura gerou a suspeita de que o programa anterior estivesse ameaçado de ser suspenso ou até extinto. — Não há justificativa de não incluir o Parfor

Vagas em creches predominam entre ações judiciais na área de educação

dos ministérios públicos estaduais, defensorias públicas e pelas próprias famílias em nome das crianças. Em relação às ações sobre os limites etários para o acesso às etapas da educação, as demandas mais frequentes se referem ao corte de idade para matrícula inicial na escola e no 1º ano do ensino fundamental. Atualmente, uma resolução do CNE exige que a criança tenha 6

Os presidenciáveis e a educação

de competição, também impedem a melhoria da qualidade da educação. A segunda seria o exame do tipo de escola e de currículo de que um país precisa para impulsionar sua economia e, de modo particular, o papel do ensino médio técnico e a participação do setor produtivo, especialmente do Sistema S. Isso exporia as fragilidades da Base Nacional Curricular Comum

Estudantes opinam sobre Base Curricular apresentada pelo MEC

, ao menos no ensino público. Eles destacam também que gostariam de ter uma escola que estivesse mais alinhada com situações que vivem no dia a dia, com menos conteúdos tão específicos, que acabam sem utilidade. — Como vão implementar isso em um colégio municipal ou estadual, que, muitas vezes, não tem nem professor? Onde as pessoas estão fechadas em um mundo

Gestão democrática do ensino público na Educação Básica: dimensões comuns e arranjos institucionais sinalizados em bases normativas de sistemas municipais de ensino

O artigo tem por objetivo analisar um quadro de mecanismos de participação e possíveis arranjos institucionais implementados por sistemas municipais de ensino, com a finalidade de promover a democratização da gestão do ensino público na Educação Básica. Os resultados apontam dimensões comuns a essas condições, bem como apresentam indícios da configuração

Novo programa do Canal Futura promove intercâmbio de gestores de escolas inovadoras

dentro do ensino público. Para que isso aconteça, os gestores visitam a outra escola para conhecer uma prática e pensar em como ela poderia ser trazida ou adaptada em sua escola. No primeiro episódio são retratadas duas escolas paulistas. Em São Caetano do Sul (SP), a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Olyntho Voltarelli Filho incentiva a leitura

Liberação da EAD no Ensino Médio

que a educação brasileira é um time que está perdendo – em todos os níveis. A proposta do PAC da Educação, apresentada pelo Ministro da Educação ao Governo Federal é uma boa notícia uma vez que tenta estimular o bom desempenho e apresentar, com transparência, resultados de avaliações de conteúdo. Já é de conhecimento público que a situação do sistema educacional

Enem 2016: especialista realiza perícia no Inep após ação do Ministério Público Federal

técnico fez com que o resultado de 20 mil candidatos ainda não tivesse sido inserido no sistema. janeiro de 2017: Procurado por diversos candidatos da segunda aplicação do Enem, que se sentiram prejudicados por notas que eles consideraram mais baixas que a de candidatos da primeira aplicação, o Ministério Público Federal começou a investigar a suspeita

Municípios denunciam desmonte das políticas de educação em tempo integral

na oferta de educação integral aos estudantes”, diz. Referência em educação integral no estado, a rede municipal de Campo Alegre é formada por 22 escolas e, até setembro de 2017, a jornada em tempo integral acontecia em 5 Centros de Educação Infantil e 10 escolas municipais de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Leandro Neto Madeiro, diretor de gestão

Doria afirma não ter recuo na previdência de professores

na capital paulista, o prefeito atestou que não há recuo na agenda da Previdência. “Vamos votar a Previdência municipal e aprová-la na Câmara, não tem recuo”. A categoria optou pela paralisação na quinta-feira 9 diante do possível avanço da mudança que tem como pontos centrais o aumento da contribuição para todos os servidores e a criação de um sistema de Previdência

O brasileiro quer educação para já

mais a qualidade; 3) o incremento da capacidade técnica das Secretarias de Educação nos níveis estadual e municipal; 4) maior foco, da parte das redes de ensino, na orientação no e apoio pedagógico às escolas, de modo a estabelecer objetivos e metas de aprendizagem claras e organizadas num currículo, com recursos didáticos adequados, formação continuada, instrumentos

Professores de SP fazem paralisação de 24 horas e ameaçam entrar em greve

, o protesto é contra a reforma da Previdência municipal, que está em discussão na Câmara Municipal e quer aumentar a contribuição do servidor e instituir um sistema de previdência complementar. A assembleia marcada para as 14h, na frente da Prefeitura de São Paulo, é a segunda realizada pela categoria neste ano. A primeira aconteceu no dia 19 de fevereiro

Como posso ajudar a escola pública?

Pode sim, e você não está sozinho. Gente de todo lugar e de todas as áreas costuma entrar em contato com o Todos pedindo indicações sobre o que fazer pelo Ensino Público. São pessoas que, ainda que sem filhos em idade escolar ou qualquer ligação com a Educação, querem compartilhar conhecimento e transformar a indignação em ação. A nova campanha da Rede

Mais de 90 propostas que coagem ou proíbem discussão de gênero na sala de aula tramitam pelo país

. Tentativas de regular o comportamento dos professores em sala de aula, na maioria por meio de leis municipais, multiplicam-se em todo o país. Em geral, inspiram-se no movimento Escola sem Partido, que pretende conter o que classifica de doutrinação ideológica de alunos dos ensinos fundamental e médio. Uma pesquisa da historiadora Fernanda Moura, mestre

Quais são os investimentos em educação feitos pelo programa Bolsa Família

públicos e educadores preocupados com a questão das desigualdades educacionais e com os desafios da educação das populações mais vulneráveis. Além disso, gestores federais e municipais do programa Bolsa Família. Gabriela Thomazinho é economista formada pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP) e mestre

Censo aponta que escolas públicas ainda têm deficiências de infraestrutura

O Censo Escolar 2017, lançado nesta quarta-feira (31), pelo Ministério da Educação (MEC), mostra que as escolas brasileiras ainda têm deficiências quando o quesito é infraestrutura. No caso das escolas que oferecem ensino fundamental, apenas 41,6% contam com rede de esgoto, e 52,3% apenas com fossa. Em 6,1% delas, não há sistema de esgotamento sanitário

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara – Revista Educação

, a porteira para o proselitismo religioso está aberta e legitimada pelo CNE. Hoje, como o ensino religioso é tratado nas escolas da rede pública? Há muitas diferenças entre os sistemas de ensino? Hoje é absolutamente facultativo, na prática – em escala nacional – quase inexiste. É de decisão autônoma de cada sistema público de ensino. Defendo que a questão religiosa

Pátria em busca de educação

, ateste-se, implacáveis. Qualquer que seja a fonte de pesquisa, todas apontam para a deficiência no rendimento do ensino básico público (níveis fundamental e médio) decorrente da baixa qualidade da educação nas escolas municipais e estaduais. Houve avanços, sem dúvida. Os alfabetizados com 15 anos de idade e mais, no total da população da mesma faixa, passaram

Avaliação do Fundeb: a dependência de recursos federais e as despesas com remuneração dos profissionais do magistério nas redes de ensino municipais

A dissertação aborda a associação entre os recursos financeiros da complementação da União e as despesas com pagamento de remuneração dos profissionais do magistério nas redes de ensino municipais no período de 2008 a 2015. Trata-se de uma pesquisa de natureza empírica, descritiva, correlacional e quantitativa; um levantamento de dados secundários

O princípio da Gestão Democrática e sua aplicação no ensino público no Piauí

Este artigo tem os objetivos de compreender o debate sobre gestão democrática do ensino público e fazer um levantamento das leis de criação dos sistemas municipais de ensino no Piauí, a fim de identificar as orientações legais acerca do princípio da Gestão Democrática. A metodologia foi quali-quantitativa, a técnica foi a análise documental de 97 leis.