Crianças da rede pública do AM devem ser alfabetizadas até o final do 2° ano do ensino fundamental

° ano do Ensino Fundamental, além de trabalhar a recomposição da aprendizagem, com foco na alfabetização de 100% dos alunos matriculados do 3° ao 5° ano do Ensino Fundamental, afetados pela pandemia. No Amazonas, as mudanças vão impactar a rotina escolar de aproximadamente 360 mil alunos dos Anos Iniciais (1° ao 5º ano), das redes públicas estadual e municipais

MP investiga sites educacionais do governo de SP por suspeita de enviar dados de alunos para empresas de publicidade

para a construção de políticas públicas voltadas aos próprios estudantes da rede". Além disso, a Seduc informou que "são utilizados mecanismos de segurança em conformidade com a LGPD para garantir a privacidade das informações pessoais e impedir vazamento de dados, com mecanismos de criptografia". "Todos os aplicativos parceiros da Seduc-SP têm que assinar um acordo

Sob pressão, Feder acumula recuos na Educação de SP e tem métodos questionados

Estadual de São Paulo (Unesp). Juntos somam R$ 243 mil. Procurado, o governo de São Paulo não respondeu sobre o assunto. A Secretaria de Educação, por sua vez, afirmou que constrói as políticas públicas em conjunto com educadores, especialistas e sociedade civil, e que a decisão de permanecer no PNLD se deu a partir desse diálogo. Em relação à empresa ligada

MEC avança, mas tem de melhorar proposta para o Novo Ensino Médio

para que pessoas com "notório saber" atuem como professores no Ensino Médio. O BNCC foi imposto durante o governo de Michel Temer (MDB). A Campanha reivindica também a regulação urgente da atuação do setor privado na educação, desde a oferta até a influência em políticas. E também a necessidade de aumento dos recursos públicos para a educação pública. Isso para permitir

Secretários de Educação pedem aplicação do novo ensino médio em 2025

O Novo Ensino Médio foi aprovado em 2017 pela Lei 13.415/2017, e foi implementado no ano passado, nas escolas de todo o país. O modelo é alvo de críticas e, ao assumir o governo, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva comprometeu-se a revê-lo. No primeiro semestre deste ano foi aberta a Consulta Pública para Avaliação e Reestruturação da Política Nacional

Gestão Tarcísio atropela processo de consulta a professores sobre livros didáticos em SP

de alunos e professores em escolas privadas e públicas". Informa também que ele possui mestrado em economia política internacional pela USP e graduação em relações internacionais pela PUC. Questionada sobre a forma como a decisão de sair do PNLD foi tomada, a secretaria disse apenas que respeitou os prazos estabelecidos pelo MEC e afirma que manteve a consulta

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

das avaliações. Desde as utilizadas cotidianamente nas escolas – importantes por oferecer evidências para nortear os trabalhos de professores – até as de larga escala, como as mencionadas anteriormente, consideradas indispensáveis para orientar o trabalho de gestores e formuladores de políticas públicas a fim de garantir o direito à educação. Na opinião de Izolda Cela

Ambiente escolar é o mais citado por brasileiros entre os locais onde já sofreram o racismo, diz pesquisa

às desigualdades", finaliza Rosalina Soares, assessora de pesquisa e avaliação da Fundação Roberto Marinho. "Esses dados corroboram a necessidade de fortalecer políticas públicas de enfrentamento ao racismo estrutural e a importância de uma educação formal e não formal, que tenha como foco a superação de práticas racistas e o combate às desigualdades", finaliza Rosalina

Experiência da escola é mais violenta para pessoas pretas, mostra pesquisa

, é mais comum pessoas pretas relatarem terem sido vítimas do racismo do que as brancas. De acordo com a pesquisa, 20% das pessoas respondentes sofreram violência física (empurrões, tapas etc.). Entre elas: — Esses dados corroboram a necessidade de fortalecer políticas públicas de enfrentamento ao racismo estrutural e a importância de uma educação formal e não formal

As mudanças na Lei de Cotas consolidam avanços

Na última quarta-feira (9), a Câmara dos Deputados aprovou o relatório da deputada Dandara (PT-SP) que modifica a chamada Lei de Cotas no Ensino Superior (12.711/2012). Apesar do saldo positivo, apontado por várias pesquisas, a legislação apresentava problemas pontuais. Vale lembrar que a política federal de cotas brasileira foca mais em grupos

Dia do estudante é marcado por mobilizações em todo o país

que precisa ser substituída por matérias que façam sentido". Revisão do Novo Ensino Médio O Ministério da Educação (MEC) comprometeu-se a rever o Novo Ensino Médio. No primeiro semestre deste ano foi aberta a Consulta Pública para Avaliação e Reestruturação da Política Nacional de Ensino Médio. Na segunda-feira (7), o MEC divulgou o sumário com os principais

Entenda o que muda com a revisão da Lei de Cotas

. "Nos últimos anos, sob alegação da LGPD [Lei Geral de Proteção de Dados], o governo dificultou muito o acesso aos dados dos estudantes, o que prejudica avaliações sobre o impacto das cotas no ensino superior. É importante que a nova lei garanta acesso a esses dados para que se possa acompanhar melhor os resultados da política", avalia Campos. Público beneficiado

Nova Lei de Cotas encerra insegurança jurídica ao deixar claro que não há validade, diz especialista

jurídica. É que a lei não dizia como seria essa revisão. Uma das propostas desse projeto de lei é tornar mais claro isso: de dez em dez anos o governo produz avaliações, mas sem que isso signifique validade — afirma Campos, que é professor de Sociologia e Ciência Política do Instituto de Estudos Sociais e Políticos (Iesp) da Uerj. Para ele, alguns dos pontos

Com um ano de atraso, Câmara aprova atualização da Lei de Cotas

aprovaram a atualização do texto (veja mais abaixo) que, entre outros pontos, prevê: inclusão de quilombolas na reserva de vagas redução da renda per capita familiar máxima do candidato às cotas políticas de inclusão em programas de pós-graduação de pretos, pardos, indígenas e quilombolas e pessoas com deficiência e avaliação do programa a cada 10 anos, com ciclos

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok O Ministério da Educação divulgou na segunda-feira 7 os resultados da consulta pública elaborada para avaliar e reestruturar a Política Nacional de Ensino Médio. Entre as principais mudanças estão a recomposição da carga horária

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

da educação integral, assim como a ampliação dos espaços. Deseja-se uma escola para além dos espaços das salas de aula, na perspectiva de salas ambiente, de oficinas, de laboratórios, espaços de arte, hortas, jardins e espaços para além dos muros escolares. A publicação Avaliação na Educação Integral: elaboração de novos referenciais para políticas e programas

Ensino médio: consulta pública resulta em proposta de reestruturação

Um sumário com os resultados da Consulta Pública para Avaliação e Reestruturação da Política Nacional de Ensino Médio foi divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) nessa segunda-feira (7). As mudanças sugeridas serão avaliadas pelo setor educacional e vão compor uma proposta a ser enviada ao Congresso Nacional até 21 de agosto. "Nós não queremos construir

Proposta do MEC para o Ensino Médio reverte principais esculhambações

O texto do Projeto de Lei em que o Ministério da Educação vai desenhar uma "reforma da reforma" do Ensino Médio ainda é desconhecido. Mas são positivos os sinais da proposta do Ministério divulgada com o balanço da consulta pública sobre o tema realizada nos últimos meses. São duas as indicações centrais apresentadas na 2a feira (7) pelo ministro Camilo

Governo Lula analisa educação quilombola e implementa bolsas e comissões

14 e 17 de julho. As ações do grupo envolverão, entre outras medidas, avaliar a inclusão de práticas de educação quilombola nas escolas, além de aumentar o monitoramento, elaboração e controle de políticas públicas por parte desses grupos. Especialistas em educação quilombola afirmam que inclusões como essas na grade escolar tradicional são fundamentais tanto

Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

fundamental e do ensino médio. São 2,8 milhões de estudantes atingidos. — Há alguns anos, materiais de apoio de redes educacionais garantiram a adaptação de algumas aprendizagens a realidades ou currículos locais. Isso é relativamente comum em redes públicas. No entanto, não adotar o PNLD parece arriscar um parâmetro de acesso ao livro que o programa alcançou