BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

como um verdadeiro fio condutor ao longo de toda a Educação Básica. Uma competência, segundo a perspectiva adotada pela BNCC, nada mais é do que a “mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho”. Dessa forma, o caráter transversal e amplificado das competências atua

Educação especial inclusiva ainda é um desafio nas escolas

, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena." Sendo, assim, Camila faz a leitura de todo o conteúdo para sua aluna cega. "Por exemplo, em uma atividade de produção de texto, a professora passa uma imagem e pede para os alunos escreverem sobre o que veem. Eu descrevo

Futuros da educação: produção, acesso e governança do conhecimento

O vídeo “Os futuros da educação: produção, acesso e governança do conhecimento” integra a iniciativa da UNESCO "Os Futuros da Educação", que tem por objetivo incentivar um debate global sobre o conhecimento, a educação e a aprendizagem em um mundo cada vez mais complexo, incerto e desigual. Participam da discussão: Luiz Davidovich (Academia Brasileira

Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz

um tutorial, mas possibilitar momentos para que apliquem o conhecimento e conversem sobre isso. Na Camino School, esse espaço foi introduzido na programação semanal dos professores no âmbito da pandemia e nomeado de "tech Tuesday" (terça-feira da tecnologia, em tradução livre). "Temos um horário reservado na semana para que nossa própria equipe se ajude

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

que as equipes pedagógica e gestora da escola se questionem sobre os elementos que constituem o ambiente escolar e as relações com e entre os estudantes. Que aspectos podem contribuir para ampliar o conhecimento sobre os estudantes da escola? Em que medida a diversidade do corpo discente influencia a elaboração de estratégias pedagógicas? A escola reflete sobre

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

deste curso, espera-se que os cursistas sejam capazes de: - Incluir gêneros digitais no contexto do ensino remoto - Conduzir as propostas de produção de conteúdos digitais - Estimular uma análise crítica dos estudantes a respeito dessas plataformas Saiba mais sobre o curso 14. Metodologias ativas para aulas a distância - Como usar o FlipGrid As metodologias

Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação

. Esse novo olhar para a tecnologia também requer esforços e atenção por parte de redes públicas. Permitir que o aluno desenvolva autonomia, comunicação, acesse e produza informação e conhecimentos, resolva problemas de maneira plena, tal como diz a competência cinco da BNCC, no entanto, exige que a escola olhe para as múltiplas dimensões do comportamento digital

Rede municipal ensina melhor nas cidades médias

da educação sentado num gabinete. Mas não cheguei nem perto de ver todas as escolas. Nas cidades de médio porte, o conhecimento da realidade local que o gestor municipal pode ter faz diferença." O resultado indica que a municipalização do ensino fundamental traria impactos positivos para os aprendizados das crianças e jovens, mas em contextos específicos

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

pela frente um mercado de trabalho mais arisco no pós-pandemia. Gerar renda demandará ainda mais habilidades que, via de regra, adolescentes não desenvolvem nos bancos escolares de hoje. Aplicação prática dos conhecimentos, articulação de conceitos de áreas diferentes na resolução de problemas e capacidade de aprender sozinho são exemplos desses saberes. Tais

Professora de Manaus é única representante do Norte na final do Prêmio Arte na Escola Cidadã

, na Zona Sul. O anúncio dos finalistas ocorreu na quinta-feira (20) e a educadora concorre com outros 19 projetos de todo o País. A Prefeitura de Manaus informou que o projeto Autorretrato surgiu ano passado, no Cmei Doutor Fernando Trigueiro, por conta da necessidade de trabalhar a expressão e autoestima das crianças, valorizando as produções infantis de modo

Maratona UNICEF Samsung premia 19 aplicativos para melhorar a aprendizagem em escolas públicas

ano do ensino médio, por meio da resolução de problemas/desafios reais relacionados ao meio ambiente, que correlacionam temáticas de Ciências da Natureza e Matemática, vistas em sala de aula, com competências/habilidades específicas da BNCC e metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Dissecadores do Conhecimento (MG) – 3º ano do ensino médio

Banco de Soluções - Entrevista com Gesselda Byanka Meireles, Luiza Herzog e Ariane Schulz sobre a abordagem de questões ambientais

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a professora de Língua Portuguesa Gessela Meireles e as ...

Programas sociais com contrapartidas melhoram indicadores de educação e saúde

RIO - Há robusta produção acadêmica sobre os efeitos em indicadores sociais de programas que exigem contrapartidas. O Bolsa Famíllia, que será substituído pelo Renda Brasil, condicionava a transferência de renda a medidas como frequência escolar e carteira de vacinação em dia das crianças beneficiadas pelo programa. A socióloga Letícia Bartholo, ex

Isabela Villas Boas - Você está pronto para uma mudança de paradigma na avaliação?

de uma diversidade e complexidade muito maior de objetivos de aprendizagem do que um único exame de admissão. Além disso, hoje não se admite mais que o professor se valha apenas de aulas expositivas como metodologia de ensino. Metodologias ativas que favorecem a interação dos alunos e o seu protagonismo na produção do conhecimento estão cada vez mais presentes em escolas

Claudia Constin - Aprender a pensar e a escrever na escola

Existe, infelizmente, no Brasil, uma tendência de retardar o ensino de produção textual, já que redação é requerida apenas no Enem, não em avaliações de larga escala anteriores. Assim, em muitas escolas públicas, escreve-se pouco no ensino fundamental, restringindo-se a prática, em casos extremos, ao processo de alfabetização. Mas há pelo menos duas razões

Análise de Imprensa - Agosto de 2020

-escola e creches e, por último, todos os outros grupos”, registrou o G1, com base em uma produção para o Jornal Nacional. “O governo (alemão) adotou medidas como autoaplicação de testes pelos alunos, distanciamento de um metro e meio, medição da temperatura na entrada, além das medidas de higiene: uso de máscara e álcool em gel. Um gráfico mostra que a curva

Matemática: 12 planos de aula para trabalhar figuras geométricas até no ensino remoto

A partir das experiências de natureza geométrica, as crianças podem resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento Estudar Geometria envolve um conjunto de conceitos e procedimentos para resolver problemas no cotidiano Bola, caixa de sapato, lego, cubo mágico, cone, dado e até uma fatia de bolo. As figuras geométricas fazem parte

'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

e especificidades do campo. Ela é parte da nossa realidade. O campo, o canteiro, o solo, a produção, a comercialização e as áreas de reserva ambiental passam a ser um laboratório de pesquisa de campo e de construção do conhecimento", diz a professora. A história de Lourdes, no entanto, vem de muito longe do assentamento Pirituba II, onde mora hoje, em Itapeva, no interior

Guia para escolas 'Educação na Pandemia' está disponível gratuitamente

que o importante agora é acolher a comunidade escolar e manter o vínculo dos estudantes e familiares com a escola. Por esses motivos, Educação na Pandemia tem como foco principal temas ligados ao protagonismo juvenil, revelando ações que priorizam a função social da escola como um centro de produção de conhecimento, socialização e construção de projetos de vida. No entanto

Sobral, mais uma vez

para a alfabetização na idade certa; produção de material didático com treinamento para os docentes aprenderem a utilizá-lo com eficácia; criação de bônus financeiro para mestres e escolas com bom desempenho; autonomia para que diretores escolham os meios de alcançar metas claras e mensuráveis. Mas os resultados granjeados por Sobral não se sustentam apenas no aprimoramento