Acordo de cooperação técnica fortalece boas práticas étnico-raciais nas escolas

e de ensino médio, públicos e privados. Quanto ao material didático a ser publicado, a meta é que sirva de apoio para os professores implementarem a lei e o dispositivo legal. Ivana de Siqueira falou sobre a importância do acordo e disse que ele será um instrumento importante para a promoção da educação com igualdade. “É mais um passo para implementarmos políticas

'Ensino médio tem pouco conteúdo que capacite jovens', diz ex-ministro Janine

Ministro da Educação durante o segundo governo Dilma Rousseff, em 2015, o professor Renato Janine Ribeiro não vê o ensino médio atual com bons olhos. Em entrevista ao G1, ele faz uma avaliação forte: "pouco conteúdo que realmente capacite os jovens para o mundo". No quesito experiência de vida – que as ciências humanas são capazes de ensinar, segundo

Ensino alternativo motiva e devolve alunos aos bancos escolares em Alvorada

, mas o forte é o planejamento – semanal, quinzenal e mensal – feito em conjunto pelos professores. Os instrumentos de avaliação também são outros. Saem as provas descritivas e entram textos, encenações, produção de curtas, desenhos e mapas conceituais. Entre os relatos dos jovens estão aulas alternativas em que não precisam apenas copiar conteúdo do quadro

O brasileiro quer educação para já

mais a qualidade; 3) o incremento da capacidade técnica das Secretarias de Educação nos níveis estadual e municipal; 4) maior foco, da parte das redes de ensino, na orientação no e apoio pedagógico às escolas, de modo a estabelecer objetivos e metas de aprendizagem claras e organizadas num currículo, com recursos didáticos adequados, formação continuada, instrumentos

O formador do professor não ensina o que diz, mas o que ele é e faz na sala de aula dos cursos de docência

de novas apenas pelo uso de outra roupagem, como as velhas práticas que se repetem por meio de novas tecnologias. A metodologia, os modos de ensinar e de aprender não se alteram, mas a proposta envolve novos e sofisticados instrumentos e ferramentas. Transformar a prática pedagógica, adequando-se às demandas da sociedade contemporânea e às formas de participação

O ensino técnico e o ensino médio

levantados e com razoável consenso sobre os mesmos. Ainda há pouco, na década de 90, discutia-se no país a conveniência ou não de avaliações. Hoje essa é uma questão vencida e não só participamos como dominamos a técnica da estrutura das provas. Também é questão pacífica a necessidade de aumento na remuneração dos professores, bem como maiores esforços direcionados

Como vencer a tragédia da educação brasileira

. Entre elas, o analfabetismo total e funcional, avaliações nacionais e internacionais inadequadas, poucos avanços em formação e valorização do professor, pedagogia ultrapassada, evasão e violência. Recentemente, foram aprovadas a reforma do ensino médio e a Base Nacional Comum Curricular. A educação brasileira não dará saltos com pequenas transformações. Todo o sistema educacional

Mais alunos e menos verbas: a conta das federais não fecha

instituições estatais que dão resultados para a sociedade naquilo que é função dela. Não há problema de gestão. O próprio MEC aponta, em suas avaliações, a excelência. Conseguimos manter o padrão apesar da redução contínua de recursos. Tourinho é enfático em cobrar uma "decisão política" para aumentar os recursos nas universidades federais, em detrimento do discurso

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara – Revista Educação

fundamental foi aprovada em dezembro pelo CNE. Qual a sua avaliação sobre o processo de construção e aprovação do documento? A BNCC é uma demanda da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A BNCC do ensino fundamental e do ensino médio foi agendada no Plano Nacional de Educação para junho de 2016. O objetivo de qualquer instrumento curricular é orientar

Inep comemora 81 anos de contribuição à educação brasileira

Superior, de consolidação de metodologias dos censos educacionais, de reconhecimento de suas publicações. As celebrações pelas oito décadas do Inep foram marcadas por uma série de mudanças para aprimoramento e adequação dos instrumentos que aferem a qualidade da educação básica brasileira e subsidiam políticas públicas, com impactos no Sistema de Avaliação

Pátria em busca de educação

ocorreu no aprimoramento dos instrumentos de avaliação. Além do Enem, o MEC aplica a cada dois anos a Prova Brasil de matemática e português para alunos do 5º e do 9º anos do fundamental. O censo escolar ocorre todos os anos para avaliar instalações, serviços oferecidos, capacitação dos professores, entre outros itens. O censo de 2016 revelou que 34% das escolas

¿Qué tipo de datos recolectan los directores? Consecuencias para la elaboración de planes de mejora

Nesta pesquisa, objetiva-se analisar a coleta de dados realizada por diretores de ensino e como essas informações influenciam na elaboração de planos de melhoria educacional. Por meio de um estudo quantitativo de natureza exploratório-descritiva, mostra-se que os diretores coletam preferencialmente dados sobre o comportamento dos alunos, sobre a relação esc...

Avaliação formativa e autoavaliação docente: contribuições para a qualificação das práticas

A pesquisa aborda o acompanhamento docente desenvolvido pela gestão pedagógica, contribuindo para que a avaliação de desempenho se realize na perspectiva de uma avaliação formativa. Tomou-se como lócus o Colégio Catarinense, localizado no município de Florianópolis, no estado de Santa Catarina. Objetivou-se analisar como as práticas da gestão pedagógica

Fatores explicativos do desempenho escolar entre estudantes brasileiros

Investiga o desempenho escolar dos estudantes do Ensino Fundamental e 3º série do Ensino Médio. Busca-se identificar seus determinantes, considerando características pessoais e ambientais dos alunos e aspectos da escola, baseado no SAEB (2015). Os resultados indicaram que variáveis como reprovação, defasagem escolar, renda e cor da pele, impactam sobre a pr...

Relatório de resultados - Pesquisa do Histórico da Implementação do ProEMI/Jovem de Futuro: validade do instrumento e heterogeneidade do impacto

O Jovem de Futuro é um programa de gestão escolar que já foi implantado em diversas redes estaduais e teve sua eficácia testada por meio de desenho experimental, tendo gerado em média um aumento de cinco pontos na escala Saeb. Entretanto, há uma importante heterogeneidade no impacto do programa que merece uma melhor compreensão.que foi a grande motivação par...

Desafios e possibilidades para o desenvolvimento estratégico da Educação Profissional Técnica no Brasil e sua articulação com o Ensino Médio

O estudo realizado aborda a relação histórica entre educação e trabalho no Brasil, retomando o processo de desenvolvimento da Educação Profissional Técnica e destacando os principais desafios dessa modalidade de educação no Brasil. Apresentam-se experiências internacionais voltadas à preparação para o trabalho e à formação profissional na escolaridade básic...

Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula

da educação brasileira que registra baixo desempenho em marcadores internacionais, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), trouxe mudanças significativas na Base. Diretora do grupo Mathema, Katia Smole assinala que o documento contribui para que o estudante desenvolva autoconfiança para aprender os conteúdos da disciplina. — A Base traz

Aprovação da Base Curricular divide educadores

ser colocado em prática até no máximo o início do ano letivo de 2020. Cinco anos após esse prazo, o documento deve passar por uma revisão. Já as avaliações e exames em larga escala, como o Enem, terão um ano para se alinhar à BNCC. Base Nacional Comum Curricular O que é? A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define o que todos os alunos

Implementação de base curricular no país é desafio, dizem especialistas

de muitas legislações e marcos legais na área de educação não acontecerem de fato, ficarem na gaveta. Agora vai precisar de um esforço grande político para que isso não aconteça.” Na avaliação de Anna Helena, a Base aprovada nesta sexta-feira explicita claramente o direito que cada aluno no Brasil tem de aprender em cada etapa de ensino. “Ela não é o mínimo a ser

Marcelo Viana: Olimpíada de matemática também descobre professores de excelência

por estudos independentes. Uma avaliação conduzida em 2014, por Francisco Soares (UFMG e ex-presidente do Inep), comprovou que escolas com envolvimento ativo na Obmep apresentam uma melhora média de 26 pontos na Prova Brasil. É como se oferecessem a seus alunos 1,5 ano extra de escolaridade! O mais importante: esta melhora diz respeito a todos os alunos dessas escolas