Fazenda propõe aliviar dívida de Estado que investir em ensino técnico

O Ministério da Fazenda apresentou nesta terça-feira, 26, uma proposta para refinanciar as dívidas dos Estados com o governo federal que tem como contrapartida o compromisso de investir no ensino médio técnico. O programa da Fazenda, batizado de Juros por Educação, prevê três faixas de correção das dívidas, a depender do porcentual aplicado pelos Estados

Dívida dos estados: analistas dizem que juro menor em troca de ensino técnico pode ser um 'tiro n'água'

semana, vamos buscar ter o equacionamento, e é pedido ao governo federal que não se leve um prazo de 60 dias, se tenha um prazo mais curto, de dez dias talvez, para poder apresentar o projeto de lei ao Senado. O governador do Rio, Cláudio Castro, disse que a renegociação é necessária para que os estados que estejam passando por aperto fiscal entreguem políticas

Nordeste tem 6 em cada 10 cidades com mais avanços na educação, diz estudo

, dizem os analistas. "São políticas sistêmicas, estruturadas, uma marca forte da gestão nesses estados", afirma Tereza. O Ceará e Pernambuco, por exemplo, adotam o regime de colaboração com os municípios para avançar na alfabetização. Nesse sentido, as cidades menores também conseguem avançar nos indicadores de educação — já que têm apoio técnico e financeiro

Proposta do Juros por Educação não tem impacto fiscal primário no curto prazo, diz Haddad

O ministro da Fazenda, Fernando Haddad, disse que a proposta do programa Juros por Educação não terá impacto fiscal primário de curto prazo para a União. Mais cedo, Haddad apresentou aos governadores do Sul e Sudeste a proposta que liga a diminuição dos juros reais atrelados às dívidas dos Estados a contrapartidas em educação, especificamente no ensino

Fazenda propõe reduzir juros da dívida dos estados em troca de mais alunos no ensino técnico

O governo de Luiz Inácio Lula da Silva (PT) anunciou nesta terça-feira (26) uma proposta para reduzir os juros da dívida dos estados em troca de ampliação no número de estudantes no ensino médio técnico. O programa batizado de "Juros por Educação" foi apresentado para os governadores do Sul e Sudeste pelo ministro Fernando Haddad (Fazenda) em reunião

Bancas para identificar cotistas negros chegam a todas as universidades federais

como "as instituições estão buscando mecanismos para garantir a eficácia das políticas públicas de ações afirmativas". A partir do levantamento, segundo ele, o MEC, "respeitando a autonomia das universidades, que é protegida pela Constituição, quer construir orientações para as bancas, as mais harmônicas possíveis". "O Brasil é grande, a complexidade regional incide na racial

Desigualdade entre brancos e negros no ensino vai da alfabetização à universidade

Mesmo com a implementação de políticas de cotas há dez anos, a parcela da população preta e parda que acessa o ensino superior ainda é quase a metade do que a de brancos. E essa é apenas a fase final de desigualdades educacionais entre esses dois grupos registradas pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) sobre educação de 2023, divulgada

Brasil tem eterna dívida com a educação, diz Lula

a mobilidade social. "Eu digo sempre, as pessoas muitas vezes não gostam de ouvir, de que a elite econômica e política que dirigiu esse país durante 500 anos nunca gostou que o povo brasileiro estudasse. Porque o filho de rico ia estudar lá fora, na França, na Inglaterra, nos Estados Unidos, na Espanha, na Alemanha, e o filho do pobre ficava aqui, porque o lema

Brasil tem 5,6 mil escolas com obras paradas, 67 delas desde 2007

Só para assinantesAssine UOL Notícias Levantamento feito pelo FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) a pedido do UOL aponta que existem 5.642 escolas com obras paradas no Brasil. O número é próximo ao de colégios sem banheiro: 4.986. Raio X Todos os estados têm esqueletos incompletos de escolas. Segundo os números do FNDE, órgão vinculado

MEC não aprovou nenhuma diretriz específica para educação de autistas

Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (n° 13.146/2015) isso é chamado de "adaptações razoáveis". E na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) de 2008 está identificado como "tecnologia assistiva". Em concomitância com as opções individuais, professores da sala comum, para estudantes com e sem deficiência

Brasil tem 9,6 milhões de jovens sem estudar nem trabalhar, aponta Pnad

para usar em sala de aula Carregando... Para especialistas, o caminho para solucionar esse problema é conhecido no país, mas não são implementadas ações para colocá-lo em prática. Jhonatan Almada, membro da Rede de Especialistas em Política Educativa da Unesco, avalia que o contingente de jovens sem trabalho e sem estudo é reflexo do descumprimento de ao menos três

O valor da educação no ensino médio, para além das cifras

e a valorização dos professores. A iniciativa tem tudo para ser promissora. Mas o primeiro ano da gestão atual já passou e restam apenas três anos até o fim do mandato para que a política de governo se torne uma boa e perene política de Estado e ajude a eliminar algumas barreiras para o enfrentamento de outras feridas da educação. * SÃO, RESPECTIVAMENTE, PRESIDENTE

Novo ensino médio é avanço e tempo integral deveria ser ‘mantra’ no Brasil, diz especialista

O aprendizado que veio dos erros e as correções feitas com a nova lei do ensino médio, aprovada nesta quarta-feira, 20, na Câmara, vão direcionar a educação brasileira para um caminho de mais qualidade, afirma o diretor de políticas públicas do Todos pela Educação, Gabriel Corrêa. Para ele, as modificações no formato original, que havia sido aprovado

Novo ensino médio: formados não se veem prontos para vida ou trabalho

Jacomini, professora da Unifesp e coordenadora da pesquisa. "Certamente as situações relatadas não aconteceram apenas nas escolas sondadas." São Paulo é o estado mais precoce na implantação do novo ensino médio, mudança curricular sancionada ainda no governo Temer e que pode ser alterada hoje (20) em votação no Congresso. A rede paulista é a primeira a ter

Nikolas inicia ofensiva da oposição na Comissão de Educação com repúdio a Alckmin e pedido à PGR

, em fevereiro, que trata-se de uma proposta "racista". "Isso é uma proposta racista que foi inventada nos Estados Unidos porque (diziam) ‘olha, se tem negro na escola, meu filho não vai à escola, vai estudar em casa’. Como é que pode isso?", questionou Alckmin. O autor do requerimento, Capitão Alden (PL-BA), condena as falas de Alckmin, fala que a ausência de regulação

85% dos alunos no novo ensino médio não se sentem aptos para Enem, aponta pesquisa em SP

esses alunos desde o início da implementação do novo currículo para observar como a política se traduz de fato no chão da escola. O que essa primeira turma nos mostra é que a política chegou à sala de aula sem garantir o que propôs: a oportunidade de escolha ao jovem e a maior conexão do conteúdo escolar com o projeto de vida do estudante", diz Ana Paula Corti

Quais os riscos de mandar o filho para a escola sem tomar vacina

aos outros alunos pela presença de alguém não imunizado", diz o especialista. Segundo Wang, a obrigação de vacinar a criança é uma norma federal e estados e municípios não têm o poder de isentar alguém dessa obrigação. "É o sistema de educação ajudando a dar efetividade a uma política de saúde", complementa. No entanto, médicos ouvidos pela BBC News Brasil reforçam

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

. A legislação criou a possibilidade de uso desse novo sistema de progressão escolar, mas não o tornou obrigatório. Cada Estado e município decide se adota e quais são as regras, e nem mesmo o Ministério da Educação (MEC) diz saber quantos Estados usam a progressão. São Paulo foi o primeiro Estado a implementar o modelo em toda a rede pública estadual, em 1998. Aos menos

Quase metade dos estudantes brasileiros não termina o Ensino Fundamental na idade certa

e 10% interrompidas. As trajetórias dos estudantes também são marcadas por desigualdades regionais. No , os municípios paulistas apresentam uma média de estudantes com trajetórias regulares de 62%; na região , o estado do Paraná possui as maiores proporções de trajetórias regulares, acima de 70%; na região é possível observar áreas com médias mais altas

Ensino do sexto ao nono ano exige mais atenção para evitar repetência

, esse percentual se situa em torno de 40%. Os dados mostram que estudantes brancos possuem um percentual de regularidade de 62%; pardos, 46%; pretos, 41%; e indígenas, 23%. Políticas e programas O estudo mostra a urgência de o Brasil começar a construir políticas e programas mais voltados para a etapa do ensino fundamental, onde a repetência, reprovação e abandono começam