Matrículas do ensino médio em tempo integral aumentam, mas ficam abaixo de meta do governo Temer

Depois de reformar o ensino médio e lançar um programa para expandir o número de matrículas em tempo integral nesse ciclo da educação básica, a gestão do ex-presidente Michel Temer conseguiu aumentar em 41,8% o número de estudantes que passam sete horas por dia na escola. Entretanto, não bateu a meta que ela mesma se impôs: em 2018, segundo dados do Censo

Ensino integral cai no fundamental e cresce no médio, mostra Censo

em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos alunos da educação básica até 2024. Menos estudantes No ano de 2018, foram registradas 48,5 milhões de matrículas nas 181,9 mil escolas de educação básica brasileiras. O número total apresenta uma redução em relação aos 48,6 milhões de estudantes registrados em 2017. A maior parte

Por que o Brasil não deve parar de investir em educação superior

desenvolvido cujo crescimento não tenha passado pela escolarização da população. Um bom exemplo é a Coreia do Sul, onde 69,8% dos jovens entre 24 e 35 anos possuem um diploma de ensino superior. Pobre e devastado pela guerra, o país se tornou uma das potências do século XXI, em grande parte, graças a um investimento massivo em educação básica e superior. É claro

Pais dormem na fila pra tentar garantir vaga em escola estadual de Santa Cruz

pela unidade. O Colégio Erich Walter Heine obteve a maior nota da rede no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2017: tirou 5.6, bem acima da média nacional das redes estaduais, que é de 3.5. Além disso, graças a uma parceria com a siderúrgica ThyssenKrupp CSA, o prédio da escola foi reformado inteiramente sob o conceito de sustentabilidade (telhado

A escola para todos

de se desenvolverem intelectualmente e darem melhores respostas. Não podem ser comparados, portanto, com a maioria das escolas estaduais e municipais, que recebem alunos de todas as classes sociais. Enquadrar essas escolas no sistema de escolas militares pode ser considerada, talvez, uma violência, já que a intervenção poderá ser interpretada como repressão. Educação básica

Nova Escola: O ministro da educação acredita nos nossos alunos?

expectativas. Num país com acesso tão baixo à universidade, a frase enfraquece a esperança de milhares de pessoas semelhantes aos meus amigos de Caieiras. Para muitas pessoas, entrar na universidade (e escapar de salários baixos e empregos precários) é uma das únicas razões para concluir a educação básica. Ao criticar a ideia de universidade para todos, Vélez acaba

Nova Escola

, em um país que nunca colocou a Educação entre as prioridades da agenda política nacional. Esse é o legado que fica para 2019 e que o novo governo tem o desafio de modificar. A prioridade que o novo governo pretende dar à Educação Básica parece estar no rumo certo. Os países que hoje têm os melhores indicadores econômicos e sociais devem muito de seu sucesso à ênfase

Filmes institucionais apresentam as atribuições e iniciativas do Inep

da educação brasileira. Conheça os filmes institucionais Institucional Inep Institucional Inep – Versão Reduzida Avaliações, Exames e Indicadores da Educação Básica Avaliações, Exames e Indicadores da Educação Superior Estatísticas Educacionais Ações Internacionais Produção, Disseminação e Arquivo da Educação Assessoria de Comunicação Social - INEP (29.01.2019)

As lições de Mozart Neves

dois grandes desafios. Primeiro, a maioria dos jovens no país não quer seguir a carreira do magistério. E aqueles que a seguem, em geral saem muito malformados da universidade. A universidade, infelizmente, está muito distante da educação básica. Essa é uma crítica que eu faço. Tem trabalhos muito bem feitos que mostram o distanciamento da realidade do chão

'Ideia de universidade para todos não existe', diz ministro da Educação

de seus secretários, que ainda estão se debruçando sobre as medidas de gestões anteriores. Além do ministro, falaram ao Valor Luiz Antônio Tozi (secretário-executivo), Tania Leme de Almeida (secretária de educação básica), Carlos Francisco de Paula Nadalim (secretário de alfabetização) e Mauro Luiz Rabelo (secretário de ensino superior). A linha de ação central do novo

Presidente do Inep quer rever o Enem

do quadro da autarquia: Camilo Mussi, Diretor de Tecnologia e Disseminação de Informações Educacionais; Carlos Eduardo Moreno Sampaio, Diretor de Estatísticas Educacionais; e Mariângela Abrão, Diretora de Avaliação da Educação Superior. O professor e administrador Paulo César Teixeira assume a Diretoria de Avaliação da Educação Básica, que entre outras atribuições

Presidente do Inep quer rever o Enem

César Teixeira assume a Diretoria de Avaliação da Educação Básica, que entre outras atribuições, é responsável pelo Enem. O cargo havia sido ocupado por Murilo Resende, remanejado para a assessoria da Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação (MEC). Edição: Valéria Aguiar

Ministro empossa secretários de Educação Superior e Básica como conselheiros do CNE

O ministro da Educação, professor Ricardo Vélez Rodríguez, deu posse nesta terça-feira, 22, aos secretários de Educação Superior, Mauro Luiz Rabelo, na Câmara de Educação Superior, e de Educação Básica, Tânia Leme de Almeida, na Câmara de Educação Básica. O evento ocorreu na sede do Conselho Nacional de Educação (CNE) em Brasília. “Sei que a colaboração

Presidente da República defende educação da juventude brasileira em Davos

. De acordo com o ministro, o MEC buscará uma gestão de parcerias estratégicas, incluindo inovação tecnológica nas escolas e universidades, pesquisas científicas e de extensão, ensino profissional tecnológico e aperfeiçoamento de programas que incentivem o empreendedorismo para a inserção no mercado de trabalho. “Nossa prioridade será a educação básica

2019, o ano em que o Brasil tem que discutir o Fundeb

que realmente podem contribuir para a Educação de qualidade em todo o País. Uma delas é mudar a forma como investimos em Educação, com a possibilidade de consolidar um novo desenho, mais inteligente e justo, para o Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação). Por que isso vale nossa atenção? O Fundeb

Nomeação do novo presidente do Inep é publicada no Diário Oficial

. Conduz avaliações nacionais, exames e produz indicadores da educação básica e superior. É responsável ainda pela elaboração de estatísticas educacionais, por ações internacionais, além de produção e disseminação de conteúdos de educação. Edição: Fernando Fraga Tags: Inep Marcus Vinícius Carvalho Rodrigues Enem Compartilhar: Dê sua opinião sobre a qualidade

O que muda na estrutura do Ministério da Educação

de Ensino (Sase). Agora descolada da antiga Secadi, a Alfabetização tem uma secretaria própria. Outros assuntos anteriormente destinados às duas secretarias passam a ser de responsabilidade de diretorias dentro das Secretarias de Educação Básica e Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação. LEIA MAIS “Vivi o Estado Novo e passei pela ditadura, mas nunca vi

MEC desmonta grupo de pesquisa e põe em xeque avaliação de programa de educação em tempo integral

BRASÍLIA - O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, desmontou a Assessoria Estratégica de Evidências da pasta, que era responsável pela avaliação do programa de educação em tempo integral implantado pelo governo federal. O programa faz parte da reforma do ensino médio, sancionada em fevereiro de 2017. Todos os servidores que compunham

Em crise, prefeitos de 300 cidades mineiras adiam início das aulas

de dezembro. Para Carlos Roberto Jamil Cury, professor em políticas educacionais da PUC Minas e membro do Conselho Nacional Técnico da Educação Básica, o atraso afeta toda a cadeia de ensino e resulta na “falsificação” de dias letivos ao longo do ano. “Um avanço para a educação no Brasil foi instituir os 200 dias letivos. Adiamentos no calendário resultam

5 obstáculos para inovação na educação básica

O post 5 obstáculos para inovação na educação básica apareceu primeiro em PORVIR. Acompanhar as mudanças na área de tecnologia educacional é vital para melhorar as oportunidades de aprendizado para todos os alunos e impulsionar a inovação do ensino fundamental e médio, de acordo com um relatório publicado pelo Consortium for School Networking