Como protagonismo e Projeto de Vida ajudaram escola a dar a volta por cima

oferecida à juventude brasileira: baixos indicadores de aprendizagem, altos índices de evasão e baixa oferta de políticas afirmativas, e por consequência, baixos níveis de ambição dos jovens. Foi por iniciativa de um ex-aluno do Ginásio que um grupo de empresários foi mobilizado para integrar um movimento de recuperação da instituição de ensino a partir da concepção

Novo secretário ligado a Doria começou a entregar escola pública a empresas

do seu comando em São Paulo —o que despertou opiniões conflitantes. O que é o programa? A secretaria afirma que o Parceiros da Escola é um projeto-piloto e tem como foco melhorar a aprendizagem dos estudantes. A proposta é entregar à iniciativa privada os processos das áreas administrativa, financeira e estrutural das escolas. Entre as ações, está o fornecimento

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

colocados? A avaliação externa, que tem seu papel, precisa ser repensada, no sentido de pensar a avaliação como aprendizagem, porque avaliação da aprendizagem é controle, não parte do currículo, parte do processo de aprender, de reflexão para os professores", explicou Natacha sobre os dois primeiros pontos. Em seguida, ela pontuou a necessidade de retomar

Língua indígena, lugar de luta

troncos linguísticos já conhecidos, o tupi e o macro-jê, além de outras 22 derivadas de troncos ainda não definidos. Muitas destas línguas se encontram, no momento, em avançado processo de extinção, o que significa que poucos falantes ainda dominam o idioma, quase sempre pessoas idosas que, ao morrerem, levarão consigo suas línguas ancestrais. A covid-19

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

em inovação que foram observadas nos documentos produzidos pelas 29 organizações escolares: Alteração no método de ensino; orientação à realidade local e resposta a necessidades do contexto escolar; rompimento com práticas tradicionais de ensino e processo de atuação sociopolítica. Essas tendências foram reforçadas nas falas dos participantes do evento, que reuniu

Currículo Decolonial

da comunidade e suas lideranças, de seus saberes e de sua riqueza natural, cultural, histórica, entre outras. Em suma, trata-se de criar um currículo que faça sentido para os sujeitos do processo de ensino e aprendizagem, com a finalidade de humanizar a vida, o conhecimento e as relações sociais. Referências: "O Movimento Negro e a intelectualidade negra descolonizando

Educação Integral: mais tempo para quê?

complementares são parte integrante do processo pedagógico, referendando a visão de que a aprendizagem é multifatorial e beneficiada pelas múltiplas atividades que acontecem no contexto escolar. Por fim, ainda que preliminares, os dados apresentam que as diferentes formas de ampliação de jornada importam, e também a quantidade de horas total. Jornadas de 8 horas

Congresso discute desigualdade na educação no Instituto Federal em Cubatão, SP

e 2º graus Sexta-feira 25/11 8h30 às 12h – Potencializando o processo de ensino e aprendizagem: técnica de mapeamento conceitual como metodologia ativa 8h30 às 12h – MONA IFÉ de poesias negras 8h30 às 10h – "Experiências pessoais e educacionais inclusivas" 8h30 às 10h – Eliminando barreiras emocionais em época de pandemia 10h às 12h – Criação de Jogos

No Paraná, programa leva educação e trabalho a jovens negros e negras

no ViraVida. Da conversa à prática Após as trilhas de aprendizagem, os jovens são encaminhados para a capacitação profissional em instituições formadoras como o Senai, para então ingressarem em empresas parceiras como jovens aprendizes. Ari Souza, gerente de Recursos Humanos da Mão Colorida, conta que os alunos atuam em vários departamentos da empresa, em um processo

Por que não-aprender-na-escola incomoda?

? Por que não gostar de estudar é tão “terrível?”? De qual escola, qual criança, qual adolescente estamos falando?". O encontro é um convite para pensar como o “incômodo” sustenta a patologização dos processos de "ensinaprendizagem". Mediação de Juliana Garrido.

Conferência enlightED apresenta propostas para melhoria da educação a partir da integração com a tecnologia

professores para repor os que estão saindo, para atender as demandas do nosso país. Sem envolver as juventudes com essa questão, não vamos conseguir sair dessa situação." Equalização de territórios de aprendizagem O reitor ainda aprofunda a reflexão: "Além do desvalor do agente principal, o professor, há também desvalorização do processo de conhecimento. Somos

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/educação-inclusiva-e-integral-foto.pngNosso projeto de país estabelece dois grandes propósitos para a Educação: que todas crianças, adolescentes, jovens e adultos estejam matriculados na escola mais próxima a sua casa e que sejam garantidas participação e aprendizagem para todas e todos estudantes

Por que a disciplina militar na escola não funciona

ouça este conteúdo play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok A escola pública no Brasil é responsável pela educação da imensa maioria de nossas crianças e jovens, atendendo mais de 80% dos estudantes do Ensino Fundamental e Médio. Possui como característica o atendimento democrático; suas portas

O Enem mais elitizado

Klitzke no perfil e nas notas dos concluintes do ensino médio que participaram da prova revela que as já conhecidas desigualdades do sistema educacional se intensificaram nos últimos anos, num processo que teve início antes da pandemia, mas que foi agravado por ela. Uma das inovações do trabalho – que teve apoio do Instituto Unibanco – foi a classificação

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

oportunidades ao público jovem da EJA passa pela escuta, protagonismo e acolhimento dos estudantes. "Precisamos organizar esforços para garantir oportunidades de aprendizagem para todos na idade certa, na escola de ensino médio regular", indica Caio Callegari, coordenador de inovação em políticas do Instituto Unibanco. Segundo ele, a escola precisa engajar os jovens

Projeto de Vida estimula o protagonismo do estudante e favorece a Educação Antirracista

processo de escolarização. Um estudo realizado a pedido da Fundação Lemann analisou os dados sobre a aprendizagem dos estudantes e mostrou que há uma diferença expressiva entre alunos brancos e pretos. No 9° ano do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa, os alunos brancos têm desempenho 68,2% superior ao dos pretos. Em Matemática, a desigualdade aumenta

Segundo dia do Enem teve questões sobre Covid-19 pela 1ª vez na prova de Ciências da Natureza e energia solar

uma análise do teste PCR, que ficou muito conhecido durante a pandemia por ser capaz de detectar a Covid-19, e substâncias poluentes no processo de sanitização do coronavírus. A partir das 15h30 deste domingo (20), os primeiros inscritos a entregarem a prova já começam a deixar os locais do segundo dia do Enem. — A prova foi bem contextualizada, trazendo várias

Educação Integral como guia para a formação de professores

, devem integrar a sua formação inicial. Essa mudança de paradigma indica também um outro olhar para a formação contínua: ela deixa de ser vista como algo acessório, desconectado do cotidiano da escola e passa a ser vista como essencial, indispensável mesmo, e ligada à formação inicial. O cotidiano dos processos de ensino e de aprendizagem é o objeto

Direito à Educação: a promessa do presidente eleito

das ações de recomposição de aprendizagens, o segundo ano da implementação do Novo Ensino Médio e a ampliação do ensino em tempo integral. O apoio do governo federal pode ajudar a potencializar e equalizar essas mudanças, para que estudantes de um estado não venham a ser prejudicados em relação aos demais. Esperamos que o novo governo possa olhar com prioridade

Gestão escolar: como planejar e conduzir um conselho de classe participativo

, eles participam do conselho, mas também para as famílias. "Que a gente as chame para conversar e mostrar as dificuldades que estamos tendo com as crianças durante o ano, até mesmo para compartilhar essa responsabilidade. É importante que as famílias se vejam como parte do processo de ensino e aprendizagem e também dos desafios. Educar uma criança não é responsabilidade só