Mais de 92% das redes já responderam ao Diagnóstico Equidade

Instrumento criará subsídios para proposição de políticas públicas educacionais voltadas às relações étnico-raciais. Roraima, Rondônia e Pará têm a menor taxa de resposta ao questionário. O Diagnóstico Equidade já foi respondido por 92,6% das redes de ensino do Brasil. A ferramenta é organizada pelo Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria

Convivência escolar: como combater bullying e outras violências

precisa ser pensada por meio de três aspectos: institucional, relacional e curricular e comemora que o Gepem tem conseguido influenciar outras pesquisas e até políticas públicas. Graduada em pedagogia e com pós-doutorado em psicologia, também é coordenadora da rede Equipes de Ajuda do Brasil (), que tem levado às escolas programas de convivência cuja base

Pedagogia é o curso com maior número de alunos na modalidade EAD

de envolvimento e participação das famílias (59%). Esses elementos combinados fazem com que grande parte dos professores (79,4%) já tenham pensado em desistir da carreira. Tecnologia na escola O levantamento também questionou o uso de tecnologias digitais no ambiente escolar. No setor privado, 45,9% dos entrevistados relataram usar tecnologia frequentemente ou às vezes

Sobre a formação de professores quilombolas

ao MEC e de parte dos 25 Projeto Pedagógicos dos Cursos aprovados no edital, para reafirmar a necessidade de garantia da participação das organizações quilombolas na construção das políticas públicas direcionadas a seus territórios e comunidades. A formação de professoras e professores quilombolas e/ou para escolas quilombolas sempre fez parte das reivindicações

O MEC dos meus sonhos

prazo. E, certamente, seria um ministério bem menor, fazendo menos e fazendo com que os outros façam certo. Mercê do tamanho dos nossos problemas, é crítica a figura do ministro. Deve ter liderança, força política e conhecimentos mínimos do assunto. Sua escolha não seria para fechar a contabilidade do toma lá dá cá da política. Receberia o mesmo cuidado

MEC promove diálogo com Conselhos de Educação

a participação e o acompanhamento social para o centro da implementação da política. Nesse sentido, segundo Raquel Franzim, coordenadora-geral de Educação Integral e Tempo Integral da Diretoria de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica da SEB, o material lançado hoje pretende orientar a atuação dos Conselhos de Educação em face da política, elaborada

Prefeitura do Rio é multada por não zerar fila de vagas em creches

A prefeitura do Rio foi multada em mais de R$ 2 bilhões, por não ter zerado a fila de crianças por uma vaga em creches da rede municipal. A multa foi aplicada pela 1ª Vara da Infância e Juventude e do Idoso, em ação civil pública instaurada pelo Ministério Público em 2009, com a participação da Defensoria Pública do Rio de Janeiro como assistente. O valor

Ações do MEC fortalecem a educação brasileira

acesso, permanência e qualidade. Estamos trabalhando por uma educação equitativa, de qualidade, que contribua para a superação das desigualdades e para o fortalecimento da democracia", apontou. Em um ano e quatro meses, o MEC fortaleceu políticas e programas que vão da creche à pós-graduação. O objetivo é ter um olhar sistêmico para a educação, voltado para todas

Muito a melhorar e pouco a festejar no Dia Mundial da Educação

ARTUR MARQUES DA SILVA FILHO Presidente da Associação dos Funcionários Públicos do Estado de São Paulo (AFPESP) No transcurso do Dia Mundial da Educação, 28 de abril, cabe profunda reflexão sobre a participação brasileira no PISA 2022 – Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, cujos resultados foram divulgados recentemente. Continuamos em posição

Como IA e outras tecnologias transformam a avaliação educacional?

que pode ser uma alternativa válida, desde que feita com critérios. "Depende de como essas tecnologias são aplicadas. Dá para usar, mas como suporte. Quem realmente precisa tomar as decisões são os educadores." Governo quer entender queda da participação no Enem A questão de avaliar e de comparecer a exames está também no centro das preocupações do Ministério

Por que educação pública não deve ser privatizada

Paula Bimbati. Quem me enviou foi um professor do meu mestrado em políticas públicas na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Ele havia comentado sobre o assunto e honestamente me pegou de surpresa. Já deixo bem claro a minha opinião: não vejo com bons olhos essa iniciativa. Não tenho absolutamente nada contra a parceria público-privada (PPP) e acredito

MEC reformula estrutura organizacional

básica; e promover estratégias para a implementação dos incentivos aos estudantes da educação básica de forma articulada com políticas públicas relacionadas de outros órgãos da administração pública federal. Articulação e participação social – A Secretaria de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino (Sase) ganhou uma nova competência: coordenar

Escolas de SP terão 'fluencímetro', com IA, para avaliar leitura dos alunos

O Governo de São Paulo vai implementar uma ferramenta de inteligência artificial para avaliar a fluência de leitura de alunos do 2º ao 5º ano do ensino fundamental. A ferramenta foi batizada de "fluencímetro" pela gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos), que fará nesta quarta-feira (24) o anúncio da iniciativa, durante a participação do secretário

‘Qualidade para poucos não é qualidade’

de Desigualdades e Aprendizagens), uma iniciativa que contou com a participação de Chico e que se baseia no nível de aprendizagem em língua portuguesa e matemática no 5° e no 9° ano, apenas 0,1% dos municípios brasileiros combinam alto nível de aprendizagem e boas condições de equidade. "Qualidade para poucos não é qualidade. Precisamos incorporar isso no Brasil

Terceiro setor realiza campanhas para participação dos jovens nas eleições

Compartilhe Por meio de campanhas e vídeos, organizações como a Agenda 227 e a Ashoka Brasil tem incentivado a participação dos jovens nas eleições. Por Redação Neste ano houve um aumento notável no número de eleitores com idades entre 16 e 17 anos, segundo o Tribunal Superior Eleitoral (TSE). Esse crescimento de 14,22% reflete uma mudança positiva

Ministra defende maior participação indígena nas políticas públicas

, a discriminação, as violações aos territórios tradicionais e aos direitos básicos e a precariedade da assistência à saúde e da educação indígena seguem alimentando crises humanitárias como as que vitimam os yanomami, na Amazônia, e os guarani e kaiowá, no Mato Grosso do Sul, entre outros povos. "Temos que consolidar a participação indígena nos espaços onde as políticas

Inovação em práticas pedagógicas é tema de encontro

Mais de 600 pessoas de todo o País já estão inscritas para o 5º Encontro de Licenciaturas e Pesquisa em Educação (Elped) que será realizado na próxima semana, entre os dias 23 e 25 de abril, no câmpus Iporá do Instituto Federal Goiano (IF Goiano). Com foco especial nas instituições públicas, o evento irá discutir políticas educacionais voltadas à formação

Em greve, servidores federais se reúnem com governo nesta 6ª

. Em assembleia, as categorias aprovaram um manifesto unificado em defesa da educação e da universidade pública e a participação nas agendas de luta. Os estudantes da Universidade de Brasília (UnB) presentes no ato também compactuaram com a mobilização das categorias. Eles apresentaram ainda suas próprias reivindicações, dentre elas a política de bolsa permanência

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

de políticas de indução à permanência — afirma. O Rio Grande do Sul segue com a meta de ampliar o número de escolas com Ensino Médio em tempo integral até 2026. O governo promete levar o modelo para 50% das mais de 2 mil instituições. Atualmente, são 205 escolas de Ensino Médio com turno integral no RS. Auxílio financeiro O recém-lançado Pé-de-Meia, programa federal

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

de políticas de indução à permanência — afirma. O Rio Grande do Sul segue com a meta de ampliar o número de escolas com Ensino Médio em tempo integral até 2026. O governo promete levar o modelo para 50% das mais de 2 mil instituições. Atualmente, são 205 escolas de Ensino Médio com turno integral no RS. Auxílio financeiro O recém-lançado Pé-de-Meia, programa federal