Subsídios à elaboração da BNCC: Estudos sobre temas estratégicos da parceria CNE e Unesco

O texto reúne pesquisas elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação em parceria com a Unesco para subsidiar, apresentar conceitos e sugerir caminhos para temas estratégicos da BNCC. Apresenta reflexões e relatos de experiências que emolduram as culturas nas quais as instituições escolares e seus modelos de Educação se sedimentam, considerando o caráter gl...

Mulheres e Meninas Afrodescendentes: Conquistas e desafios de direitos humanos

A publicação “Mulheres e Meninas Afrodescendentes – Conquistas e Desafios de Direitos Humanos faz parte da agenda da Década Internacional de Afrodescendentes (2015-2024). A iniciativa está em sintonia com a Agenda 2030 e responde à recomendação do Relatório Luz 2018, do Grupo de Trabalho da Sociedade Civil para a Agenda 2030 (GT Agenda 2030), para o ODS ...

Mulheres e Meninas Afrodescendentes - Conquistas e desafios de Direitos Humanos

A publicação baseia-se no relatório do Secretário-Geral sobre o Programa para a Implementação da Década Internacional para Pessoas Afrodescendentes. O texto fornece uma visão geral do gozo dos Direitos Humanos por mulheres e meninas afrodescendentes, por meio da análise das descobertas dos mecanismos internacionais que ilustram as realidades da discriminaçã...

Gestão Doria se antecipa ao MEC com currículo que guiará aluno já em 2018

de Desenvolvimento Sustentável, da Unesco. Todo o currículo é referenciado nessa agenda. Assim, questões sobre identidade de gênero, que compõe os princípios das Nações Unidas, aparecem em objetivos de aprendizagem. Como no 8º ano, em geografia, por exemplo: "Compreender as relações de gênero e sexualidade como construções socioculturais historicamente construídas

Atividade física melhora aprendizagem, saúde e bem-estar

Apesar de pesquisas já terem demonstrado que uma vida ativa pode melhorar o desempenho escolar e ampliar o repertório motor, 81% dos adolescentes e jovens entre 11 e 17 anos não praticam nem 60 minutos diários de atividade física. Diante dessa realidade, o PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil), com o apoio da Nike, divulgou

­Uma Educação orientada para as diferenças

uma paleta mais diversificada para a comunicação, capaz de acomodar as especificidades de cada estudante. Os smartphones, os tablets, os notebooks e os livros digitais ilustram esse tipo de tecnologia, capaz de ampliar substancialmente os horizontes de desenvolvimento de cada estudante. Cabe citar que o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), juntamente

Crianças ganham voz em reunião de conselho

consultivo, que deve ser escolhida por chamada pública, para termo bienal. A reunião de ontem comemorou ainda o Dia Mundial da Criança e o 28º aniversário da Convenção sobre os Direitos da Criança, da Organização das Nações Unidas (ONU). “Quando as crianças e adolescentes participam, as decisões são muito melhores. A gente tem muito o que aprender

O berço da desigualdade educacional

uma "crise global de aprendizagem", uma vez que muitos estudantes não estão aprendendo, apesar de estarem matriculados em instituições de ensino. Vale lembrar que a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) também vem alertando para isso há anos, afirmando que a escola deve mudar para não agravar o abismo de oportunidades

Projeto quer dar protagonismo ao jovem no debate por melhor educação

referências para outros jovens e se posicionam", completa a ex-presidente da Undime (entidade que reúne secretários municipais de Educação), Cleuza Repulho. As duas gestoras participaram da conferência promovida em agosto deste ano, que também contou com a presença de Mario Volpi, coordenador do Programa Cidadania dos Adolescentes do Unicef (Fundo das Nações Unidas

'A cada 23 minutos, um jovem negro morre no Brasil', diz ONU ao lançar campanha contra violência

Uma campanha da Organização das Nações Unidas (ONU Brasil) pretende mostrar a relação entre racismo e violência no país. A iniciativa "Vidas Negras" foi lançada nesta terça-feira (7), em Brasília, e chama a atenção para morte de um jovem negro a cada 23 minutos no país. Os números são do Mapa da Violência, da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais

Negligência na educação superior

dados divulgados pela Unesco (braço das Nações Unidas para a educação e a cultura), na média mundial cerca de 20% dos recursos públicos educacionais vão para a o ensino superior, contra 17% do registrado no Brasil. Na América do Sul, apenas o Peru e a Guiana dedicam percentuais de recursos educacionais para o ensino superior inferiores ao Brasil. Portanto, não

Os refugiados das escolas do Brasil

pela Agência das ONU para Refugiados (Acnur), mostra que 3,5 milhões de crianças com idade entre 5 e 17 anos que fugiram de suas pátrias não tiveram a chance de frequentar a escola no último ano letivo. O estudo confronta estatísticas desse organismo com dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) sobre matrículas escolares

Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação

Um relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) alerta governos, escolas, professores, pais e atores privados de que a educação precisa ser uma responsabilidade compartilhada. Segundo o documento, a culpa desproporcional sobre qualquer ator em relação a problemas educacionais sistêmicos pode ter sérios efeitos

Mundo tem 264 milhões de crianças fora da escola, diz Unesco

das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), lançado no Brasil nesta terça-feira (24/10). Em média, 83% das crianças do mundo concluem a escola primária, e apenas 45% concluem o ensino secundário, de acordo com pesquisas realizadas entre 2010 e 2015 em 128 países. Em 40 das nações consultadas, a proporção de estudantes que concluem o ensino

Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco

Relatório da Unesco de Monitoramento Global da Educação conclui que sistemas de bonificação de professores por desempenho tiveram efeitos prejudiciais. O documento deste ano da organização ligada à ONU (Organização das Nações Unidas) teve foco na discussão da responsabilização dos diversos atores para o obter o avanço diante dos desafios da educação

Relatório da Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação

Um relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) alerta governos, escolas, professores, pais e atores privados de que a educação precisa ser uma responsabilidade compartilhada. Segundo o documento, a culpa desproporcional sobre qualquer ator em relação a problemas educacionais sistêmicos pode ter sérios efeitos

Relatório aponta que 264 milhões de crianças e jovens não frequentam a escola, diz Unesco

Países associados à Unesco têm, ao menos, 264 milhões de crianças e jovens que não frequentam a escola. Os dados são da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) que apresentou o "Relatório de Monitoramento Global da Educação 2017/8". O tema da pesquisa é "Responsabilização na educação: cumprir nossos compromissos

Brasil deve reduzir desigualdades na educação para cumprir metas, diz estudo

A redução das desigualdades entre as regiões brasileiras no acesso e na qualidade da educação é um dos principais desafios do país para o cumprimento dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) até 2030. A análise é de um estudo da Fundação Abrinq, lançado hoje (10), que analisa os objetivos relacionados

Educar aluno não é apenas ensinar conteúdo, diz professor de Harvard

sustentável. Há quem veja o Brexit [saída do Reino Unido da União Europeia] e a eleição de Donald Trump nos EUA como sinais de um retrocesso na globalização. Isso reduz o apelo por uma educação desse tipo? De fato, um crescente populismo, nos EUA e em outros países, desafia a ordem global criada depois da Segunda Guerra com o estabelecimento das Nações Unidas

Ministro critica leis municipais que preveem a implantação da Escola sem Partido

como a liberdade de consciência dos estudantes”. Em abril deste ano, a Organização das Nações Unidas (ONU) recomendou ao governo brasileiro que tome as atitudes necessárias para conduzir uma revisão dos projetos de lei (PLs) que tratam do Escola Sem Partido. Na carta, a ONU alerta que propostas legislativas em discussão no Congresso, que pretendiam incluir o programa