PALAVRA-CHAVE BUSCADA
655 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
A era da economia colaborativa
- 28/03/2017
- Radar de Imprensa
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e FAAP, que buscam a melhoria da educação. O Consórcio, que tem como foco a qualificação de professores, conta com a parceria de Laspau (instituto filiado à Universidade Harvard) e com a presença de professores de instituições internacionais para a capacitação no uso de metodologias ativas de aprendizagem. Em seus primeiros anos de atuação, já foram capacitados
“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”
- 28/03/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
muito famoso no Brasil chamado Sapiens, do israelense Yuval Harari, no qual ele diz que hoje temos máquinas de aprendizagem que podem fazer coisas muito mais inteligentes que os humanos. Então, pela primeira vez na história, a inteligência não está só do lado dos humanos. Logo, qual é a última fronteira da humanidade? É a consciência, algo que não pode ser substituído
Vox Capital investe R$ 4 milhões em startup de educação e tecnologia
- 23/03/2017
- Radar de Imprensa
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o desenvolvimento da Conecturma, uma metodologia de aprendizagem de língua portuguesa, matemática e habilidades sócio-emocionais para educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Cerca de 4.000 alunos já utilizaram a metodologia, e a expectativa é chegar a 190 mil em cinco anos. Seu e-mail foi cadastrado com sucesso. Obrigado!
PIBID na formação de professores de educação física: expectativa e realidade
- 12/2016
- CEDOC
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O texto tem como objetivo analisar o Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), procurando compreender o que motiva os acadêmicos a participarem desse Programa. A investigação foi realizada com 21 bolsistas acadêmicos de educação física, que responderam a um questionário.
Mesa "Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio" do "Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio"
- 30/11/2016
- CEDOC
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“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa “Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio” foi mediada por Bel Santos Mayer e contou com as falas de Rodrigo Mendes, Cida Bento e Denise Carreira.
"O que você quer ser quando crescer?" - Escolarização e gênero entre crianças de camadas populares urbanas
- 04/2016
- CEDOC
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da escolarização. E conclui-se que essas expectativas contrastam com as inúmeras restrições vividas pelas meninas em seu cotidiano, mas repercutem positivamente no empenho delas em sua vida escolar.
Acesso ao Ensino Superior: a expectativa do aluno surdo do Ensino Médio
- 19/02/2016
- CEDOC
- Texto
A pesquisa buscou levantar as expectativas relacionadas às condições de acesso e permanência do estudante surdo no Ensino Superior, subsidiada pelos relatos e apontamentos desses estudantes surdos matriculados no Ensino Médio da rede estadual de ensino. Objetivou-se também a identificação, descrição e análise dos facilitadores e das barreiras reconhecidas
Boletim Aprendizagem em Foco: Como criar uma cultura de altas expectativas?
- 02/2016
- CEDOC
- Texto
Estudos têm comprovado a relação entre as expectativas de professores (e outros atores escolares) e o desempenho escolar dos alunos, funcionando como "profecias autorrealizadoras". Nesse contexto, o estabelecimento de altos padrões e expectativas pode alavancar melhorias nos resultados da aprendizagem, promovendo equidade.
Aprendizagem combinada para ensino superior de qualidade: estudos de caso selecionados sobre a implementação da Ásia-Pacífico
- 2016
- CEDOC
- Texto
Em toda a Ásia e no Pacífico, há demandas crescentes para caminhos mais flexíveis de acesso ao ensino superior de qualidade e oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Ofertas de tecnologia oportunidades sem precedentes para atender às necessidades e expectativas da próxima geração de alunos. Com base no aumento de acesso à Internet
A educação em face das novas formas de sociabilidade
- 2016
- CEDOC
- Texto
Vivenciamos um contexto de mudanças significativas nas condições de vida e de trabalho, que desafia a sociedade a elaborar um novo projeto de educação mais apropriado aos novos tempos. Neste texto, na expectativa de contribuir para o debate sobre o tema, pretende-se levantar alguns pontos para reflexão sobre as respostas que vem sendo dadas a esse desafio
O PROEJA no IFPB Campus João Pessoa: um estudo sobre o acesso e a permanência do alunado
- 07/05/2015
- CEDOC
- Texto
Propõe-se a fazer um estudo sobre o acesso e a permanência do alunado do Curso Técnico em Eventos do PROEJA no IFPB - Campus João Pessoa, com o objetivo de situar o PROEJA no IFPB, na perspectiva do direito à educação, desde a oferta de sua primeira turma. Visa conhecer o perfil socioeconômico do alunado, identificar suas expectativas quando do acesso
O valor da experiência social e escolar do ensino médio para jovens negros/as e brancos/as
- 2015
- CEDOC
- Texto
durante sete meses. A pesquisa indicou que os valores os quais os(as) jovens tanto negros(as) quanto brancos(as) atribuem a sua experiência social e escolar do ensino médio estão relacionados com as suas expectativas social e cognitiva. Eles são submetidos a responderem nesse sentido não só às demandas sociais, mas também conceber a sua individualidade. A pesquisa
O Plano de Formação no contexto da pedagogia da alternância: articulações entre temas geradores e conteúdos do Ensino Médio na Casa Familiar de Cruz Machado/PR
- 12/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda a Pedagogia da Alternância como uma alternativa importante para a agenda nacional da educação de jovens no campo, que atenda seus interesses e suas expectativas. Essa proposta possui instrumentos pedagógicos específicos que decorrem de um planejamento maior conhecido como Plano de Formação e prevê os conteúdos que os jovens terão acesso
Inclusão e processos de escolarização: narrativas de surdos sobre estratégias pedagógicas docentes
- 06/2014
- CEDOC
- Texto
O artigo foca na opinião de alunos surdos sobre a pedagogia empregada na sua escolarização. Entrevistas com 6 alunos do Ensino Médio de uma escola pública do Distrito Federal apontaram as estratégias pedagógicas vivenciadas por eles, e as suas expectativas quanto à escolarização. As Libras e o uso de recursos imagéticos desempenham papel central nesse
Medicalização da educação e da sociedade: ciência ou mito?
- 2014
- CEDOC
- Texto
Resultado dos debates realizados no I Simpósio Internacional e I Simpósio Baiano Medicalização da Educação e da Sociedade: ciência ou mito?, o livro tem por objetivo aprofundar o debate em torno da educação medicalizada. A expectativa é contribuir com a discussão crítica da medicalização da educação e da sociedade, na direção de uma sociedade que respeite
Sentimentos de quem fracassa na escola: análise das representações de alunos com dificuldades de aprendizagem
- 12/2013
- CEDOC
- Texto
A pesquisa verificou as percepções de estudantes com dificuldades de aprendizagem sobre si mesmo e analisou quais são suas representações a respeito dos juízos que seus professores teriam deles. Concluiu-se que os alunos acreditam que seu professor tem uma representação negativa sobre eles e nutrem baixas expectativas sobre seu desempenho e progresso
Ensino Médio articulado à educação profissional no SESI-MA e SENAI-MA, modalidade EJA
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
A dissertação analisa a articulação do Ensino Médio com a Educação Profissional (EBEP - EJA) desenvolvida pelo SESI-MA - Serviço Social da Indústria e o SENAI - MA - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, como Educação de Jovens e Adultos. Visa identificar as diretrizes legais e institucionais da proposta; analisar as competências profissionais
A reforma da formação dos professores: uma orientação europeia afirmada
- 04/2013
- CEDOC
- Texto
Análise comparativa dos contextos de formação de professores em países da União Europeia. Nota que, levados em conta os elementos notáveis e comuns dos conteúdos das reformas, tem-se, de um lado, a difícil emergência do estabelecimento formador. Por outro lado, a síntese desses trabalhos põe em evidência que a reforma europeia da formação dos professores se ...
O protagonismo de jovens no Ensino Médio do Colégio Militar de Salvador: compreendendo "atos de currículo" em experiências socioculturais de formação
- 2012
- CEDOC
- Texto
O objetivo do trabalho foi o de analisar as ações promotoras do protagonismo juvenil nos “atos de currículo” do Ensino Médio no Colégio Militar de Salvador. A expectativa foi a de compreender o significado dessas ações na formação dos jovens educandos, identificar o protagonismo juvenil na formação acadêmica dos estudantes do Ensino Médio e interpretar
Jovens olhares sobre a escola do Ensino Médio
- 08/2011
- CEDOC
- Texto
O artigo reflete sobre as relações entre projetos de vida de jovens estudantes do Pará e as escolas públicas de Ensino Médio. A partir dos depoimentos dos jovens, foi possível identificar algumas contribuições das escolas à realização de suas expectativas, mas também muitas lacunas. Assim, discute-se sobre o contexto do Ensino Médio no País e a relação